буклет "Деятельностный подход в образовательной деятельности дошкольников"
материал по теме

1. Деятельность можно определить как специфический вид активности человека, направленный на познание и творческое превращение окружающего мира, включая самого себя и условия своего существования.
2. Деятельность — активное отношение к окружающей действительности, выражающееся в воздействии на неё. Складывается из действий.
3. Деятельность — система действий человека, направленная на достижение определённой цели.

1. игровая (ведущая);
2. коммуникативная;
3. трудовая;
4. познавательно-исследовательская;
5. продуктивная;
6. музыкально-художественная;
7. чтение.

1. субъектно-ориентированная организация и управление педагогом деятельностью ребёнка при решении им специально организованных учебных задач разной сложности и проблематики. Эти задачи развивают не только предметную, коммуникативную и другие виды компетентностей ребёнка, но и его самого как личность;
2. предполагает открытие перед ребёнком всего спектра возможностей и создание у него установки на свободный, но ответственный выбор той или иной возможности.

1. принцип субъектности воспитания;
2. принцип учета ведущих видов деятельности и законов их смены;
3. принцип учета сензитивных периодов развития;
4. принцип преодоления зоны ближайшего развития;
5. принцип обогащения, усиления, углубления детского развития;
6. принцип проектирования, конструирования и создания ситуации воспитывающей деятельности;
7. принцип обязательной результативности каждого вида деятельности;
8. принцип высокой мотивированности любых видов деятельности;
9. принцип обязательной рефлективности всякой деятельности;
10. принцип нравственного обогащения используемых в качестве средства видов деятельности;
11. принцип сотрудничества при организации и управлении различными видами деятельности
12. принцип активности ребенка в образовательном процессе.

Основная идея деятельностного подхода в дошкольном образовании связана не с самой деятельностью как таковой,

а с деятельностью как средством становления и развития субъектности ребенка.

АБАКАН