Конспект занятия на тему: «Учимся чистоте, аккуратности и опрятности».
план-конспект занятия (средняя группа) по теме

Конспект занятия  на тему: «Учимся чистоте, аккуратности и опрятности».  Средняя группа.

Воспитатель Братчикова Надежда Сергеевна

Цель:

 расширить представление о чистоте, аккуратности и опрятности.

Программные задачи: 

-научить основам эстетического отношения к своей внешности;

-дать понять детям, что внешность человека играет важную роль в жизни;

-продолжить закреплять знания культурно-гигиенических правил.

Словарь:

 чистый, микробы, расческа, носовой платок, мыло, полотенце.

Программное содержание:

-воспитывать у детей привычку самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой, по мере загрязнения, после пользования туалетом;             -закрепить умение пользоваться расческой, носовым платком;                          -приучать детей при кашле и чихании отворачиваться, прикрывать рот и нос носовым платком.

Предварительная работа:

беседы, игры(дидактические, сюжетно-ролевые) направленные на воспитание у детей навыков личной гигиены. Чтение «Мойдодыр» К. И. Чуковского, «Что такое хорошо и что такое плохо» В. В. Маяковского, «Девочка чумазая» А.Л.Барто, заучивание потешек, песенок. Рассматривание картинок.

Ход занятия:

Дети садятся на места. Стук в дверь. Это Буратино, у него грязные руки и лицо.

Буратино: Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали?

Дети: Здравствуй, Буратино!

Воспитатель: Здравствуй, Буратино!

Тебя очень трудно узнать!

Буратино: Почему?

Воспитатель: А ты посмотри на себя в зеркало!

Буратино: ОЙ, это я вчера гулял и испачкался.

Воспитатель: Значит, это ты вчера испачкался.

Ребята, что забыл сделать Буратино?

Дети: Вымыть лицо и руки.

Воспитатель: Буратино, а ты знаешь, когда нужно мыть руки?

Буратино: Ну.

Воспитатель: Дети, давайте поможем Буратино. Скажите, когда нужно мыть руки?

Дети: после улицы; перед едой; после посещения туалета; если

испачкался.

Воспитатель: А умываться? Дети: после сна, перед сном и если испачкается. Воспитатель: Буратино, послушай стихотворение.

Дети:

Рано утром на рассвете

Умываются мышата,

И котята, и утята

И жучки, и паучки,

Ты один не умывался

И грязнулею остался

Надо. Надо умываться

По утрам и вечерам

А нечистым! Трубочистам!

Стыд и срам! Стыд и срам!

Буратино: Я больше так не буду.

Воспитатель: Буратино, а знаешь ли ты как правильно мыть руки?

Буратино: А чего, там уметь - раз, два и готово!

Воспитатель: Нет, Буратино, руки и лицо нужно уметь мыть правильно, сейчас мы с ребятами тебе покажем. Дети, вставайте полукругом. Будем учить Буратино правильно мыть руки и умываться. Что мы делаем сначала? Дети: сначала нужно завернуть рукава; потом открыть кран не сильно, чтобы не разбрызгать воду; намочить руки; взять мыло; намылить руки круговыми движениями; положить мыло; мыть мыльной пеной руки; аккуратно смыть водой мыло; стряхнуть руки от воды; закрыть кран; подойти к своему полотенцу, снять его с вешалки; вытереть руки - плотно приложить полотенце, вытереть ладони и пальчики сначала на одной, затем на другой руке; повесить полотенце на место.

Буратино: А как нужно мыть лицо?

Дети: Набрать в ладошки воды, наклониться и вымыть лицо сверху вниз: сначала лоб, потом глаза, щеки, рот.

Воспитатель: Молодцы ребята!

Буратино, а теперь я тебе помогу вымыть лицо и руки, а дома ты сам будешь умываться и мыть руки. Дети, пока я помогаю Буратино, давайте расскажем потешку «Водичка-водичка»

Дети читают потешку хором.

Воспитатель: Дети, посмотрите, какой стал Буратино?

Дети: чистый, красивый. Дети садятся на места.

Воспитатель: Ребята, а что может случиться, если не мыть руки?

Дети: Можно заболеть.

Воспитатель: А чем опасны грязные руки?

Дети: В них живут микробы.

Воспитатель: А где еще могут жить микробы?

Дети: на грязных овощах, фруктах, в песке, в земле, на любых

предметах.

Воспитатель: А чего боятся микробы?

Дети: Мыла, воды.

Воспитатель: А как вы представляете микробов, какие они?

Дети: Маленькие, круглые, кусачие, зубастые, черные.

Воспитатель: Дети, покажите Буратино, как микробы могут двигаться, бегать.

Дети хаотично двигаются по группе. 

Воспитатель: Молодцы ребята, садитесь на свои места.

Дети садятся.

Воспитатель: Буратино, а почему ты такой лохматый?

Буратино: Не знаю.

Воспитатель: Дети, что еще забыл сделать Буратино? Дети: Причесаться!

Воспитатель: А когда нужно причесываться?

Дети: После сна. И по мере необходимости.

Воспитатель: А чем причесываются?

Дети: Расческой!

Воспитатель: А чтобы она всегда была чистой, её нужно?

Дети: Мыть с мылом.

Воспитатель: Когда нужно мыть расческу?

Дети: Каждый день!

Воспитатель: Буратино, а есть ли у тебя носовой платок?

Буратино: А зачем он мне?

Воспитатель: Дети, зачем нужен носовой платок?

Дети: Вытирать нос, если нужно и при кашле и чихании прикрывать рот. Воспитатель: А зачем при кашле и чихании прикрывать рот платком?

Дети: Чтобы не заразить окружающих. Воспитатель: Правильно, молодцы!

Буратино, мы дарим тебе расческу и платок, теперь ты

будешь чистым и опрятным.

Буратино благодарит за подарки.

Воспитатель: Наши дети знают: чистота…

Дети: Залог здоровья!

Воспитатель: А как вы это понимаете?

Дети: Чтобы быть здоровым нужно быть чистым. Воспитатель: Чтобы быть здоровым нужно не только быть чистым и опрятным.

Что еще нужно, чтобы быть здоровым?

Дети: Закаляться, делать зарядку, заниматься спортом, гулять в лесу,

плавать в реке, загорать и т. д.

Буратино: Я это все очень люблю!

Воспитатель: Надеемся, мы тебе помогли, Буратино!

Ребята, вспомните каким пришел к нам Буратино?

Дети: Грязный, неопрятный, непричесанный.

Воспитатель: А чему мы его научили?

Дети: Мыть руки, умываться, причесываться, пользоваться носовым платком.

Воспитатель: Каким теперь стал Буратино?

Дети: Чистым, опрятным, причесанным.

Воспитатель: Буратино, в следующий раз, когда ты к нам придешь, мы научим тебя, как правильно нужно вести себя за столом во время еды.

Буратино: Спасибо Вам ребята, я сегодня узнал много интересного, пойду, расскажу друзьям. До свиданья!

Дети: До свидания!

Занятие окончено.