Ток-шоу для педагогов «Правовой калейдоскоп»
план-конспект урока по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования

 "Город Архангельск"  
"Детский сад комбинированного вида

№ 123 "АБВГДейка"

Ток – шоу для педагогов

 «Правовой калейдоскоп»

                                                 Сухорукова Наталья Алексеевна - воспитатель,

                                   первой квалификационной категории;

                                              Коледа Яна Сергеевна - социальный педагог.

2012

Ток-шоу «Правовой калейдоскоп»

Форма проведения – деловая игра.

Цель: Познакомить педагогов с Конвенцией о правах ребенка, основными правами детей.

Участники: педагоги ДОУ.

Ведущий 1:   

                    Пусть дети живут, смеются звонко,

                    Подрастают с каждым днем.

                    Пусть у каждого ребенка

                    Будет светлый, теплый дом!

                    Детство только раз бывает

                    У ребят любой страны.

                    Пусть никто из них не знает никакой беды!

Ведущий 2: 

                   Доверчивы глаза детей

                   И ангелы хранят их души.

                   Пусть безмятежный тот покой

                   Ничто вовеки не нарушит

                   И пусть не катится слеза

                   Ни от обид, ни от печали,

                   И словно солнышко,

                   Всегда улыбка на лице сияет

                   Чуткому детскому сердцу

                   Сердце свое открой

                   И ощущение чуда

                   Будет всегда с тобой!  

Ведущий1: 

                Спокойно матери уйдут

                В день полный дел, хлопот, забот

                С надеждою в глаза взглянут

                С тобой прощаясь у ворот

                Надежду ту не обмани,

                С малышками не будь ты строгой,

                И сердца нежного ростки

                Рукою жесткою не трогай!

Ведущий2:

Тема нашей дискуссии «Права ребенка».

Декларация прав ребенка принятая в 1959 году стала первым документом по признанию и соблюдению прав детей путем законодательных и других мер. Декларация явилась смысловой основой нового международного документа - Конвенции о правах         ребенка (1989).

Сегодня мы с вами затронем  основные моменты, которые касаются прав ребенка, познакомимся с ними, для того чтобы знать и соблюдать их.

                     «Вопрос - ответ»

Вопрос №1

Как называется основной документ по правам ребенка, принятый 44 сессией Генеральной Ассамблей  (Конвенция о правах ребенка)

Вопрос №2

Когда была принята Конвенция о правах ребенка:

а) в 1924 году;

б) в 1957 году;

в) в 1989 году;

 Вопрос №3

Сколько статей в Конвенции о правах ребенка?

    а)  38;

              б)  54;

              в)  72;

Вопрос №4

 Ребенком является каждое человеческое  существо:        

а) до достижения 16- летнего возраста;

б) до достижения 18- летнего возраста;

в) до достижения 21- летнего возраста;

        Вопрос №5

Кто несет ответственность за воспитание ребенка в                                                                случае развода родителей?

 а) мать;

б) отец;

в) оба родителя;

         Вопрос №6

         Какая страна пока еще не подписалась под конвенцией?

а) США;

б) Австралия;

в) Греция;

               Вопрос №7

               С шестилетнего возраста ребенок вправе:

                  а) самостоятельно заключать мелкие бытовые сделки;

б) изменять имя или фамилию;

в) выражать свое мнение при решении вопроса, затрагивающего  его  интересы;

              Вопрос № 8

       С какого возраста ребенок способен принимать самостоятельные решения?

                  а) с 18 лет;

                  б) с 3 лет;

в) с 14 лет;

             Вопрос № 9

                 Ребенок имеет право поступать на работу:

  а) с 14 лет;

  б) с 18 лет;

  в) с  16 лет;

            Вопрос № 10

        Кто несет ответственность за обеспечение условий жизни,                                   необходимых для развития ребенка:

              а) Органы управления РФ;

              б) Органы местного самоуправления;

              г) Родители и другие лица, воспитывающие ребенка;

    Вопрос № 11

      Назовите фамилию уполномоченного по правам ребенка РФ.

 Ответ: Павел Астахов.    

     Вопрос № 12

    Кому принадлежат слова, что «счастье всего мира не стоит одной слезы на щеке невинного ребенка»?

               а)  А.П.Чехову;

                         б)Ф.М.Достовскому;

                         в) А.М Горькому;

          Блиц-тур «Счастливый случай»

Участникам команд предлагаются вопросы. Кто быстрее и правильно ответить на вопрос, получает бонус в свою команду.

1. Как называется основной документ по правам ребенка, принятый 44 сессией Генеральной Ассамблеи ООН (Конвенция о правах ребенка)

2. В каком возрасте человек считается ребенком по версии ООН? (0-18 лет)

3.На кого Конвенция возлагает основную ответственность за воспитание ребенка? (на родителей)

4. Воспитание ребенка является правом или обязанностью родителей? (и правом и обязанностью)

5.С какого возраста ребенок может самостоятельно принимать решения? (с 3 лет)

6.Какой стиль воспитания несовместим с правами ребенка?  (авторитарный)

7. Кто несет ответственность за воспитание ребенка в случае развода родителей? (оба родителя)

8. Какие права были нарушены в ситуации: в больнице ребенку перелили зараженную кровь? (право на жизнь)

9. Какие права были нарушены в ситуации: учительница прочитала записку, адресованную школьнику? (право на тайну переписку)

10. Какие права были нарушены в ситуации: 17-летнюю девушку не допустили к экзаменам в военное училище? (равные права всех детей независимо от пола)

11. Какое право нарушила ведьма в сказке «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»? (право на жизнь)

12.  Почему обитатели двора в сказке Г.Х Андерсена «Гадкий утенок» обижала гадкого утенка, какое право они нарушили? (он был не похож на других, право на сохранение индивидуальности)

13. Какое преступление совершили гуси-лебеди в одноименной сказке, украв братца?

(похищение детей)

В качестве наглядных примеров, иллюстрирующих то или иное право, понятие, используют сказки, стихи, пословицы, поговорки. Только знакомство   детей с правами на их материале нужно проводить осторожно – ведь в сказках существует совсем иная оценка героев.                        

                «Соотнеси сказку» (см. приложение)

Каждой команде предлагаются картинки со сказками и карточки с правами, необходимо соотнести сказку с правом, нарушенным в этом сказке.

              «Разгадай кроссворд» (см. приложение).

Работа педагогов детского сада по правовому воспитанию детей будет сведена на нет, если она не найдет отклика в семье, а именно близким людям принадлежит особая роль в становлении личности. Ну а чтобы подвести итог нашей встречи мы предлагаем поиграть в игру «волшебный сундучок».

Из сундучка по очереди достаются предметы, символизирующие права ребенка:

1. свидетельство о рождении. Что это за документ? О каком праве он напоминает?

 (на имя)

2. Сердце (право на заботу и любовь)
3. Домик (право на имущество)
4. Конверт (никто не имеет право читать чужую переписку)
5. Букварь (право на образование)
6. Утка и утенок (о праве ребенка быть вместе с мамой)

Ведущий1:

      Все люди, маленькие и взрослые, имеют права, и никто не может их нарушать. Предлагаю выполнить упражнение, которое поможет выразить свою любовь и теплоту и нежность. Встаньте, сложите ладошки, представляя, что вы держите птицу в руках. Чтобы ее согреть, подышите на ладошки, прижмите их к груди, и выпустите птичку на волю. Сейчас вы почувствовали, как приятно о ком-то заботиться и это ответственно.

    В жизни можно по разному жить:

    В горе можно и в радости,

    Вовремя есть, вовремя пить

    Вовремя делать гадости.

Ведущий2:

               А можно и так:

               На рассвете встать

               И, помышляя о чуде,

               Рукой обнаженной солнце достать

               И подарить его людям!

Приложение

1 команда                                                                                                      

1.И привез гонец хмельной

В тот же день приказ такой:

Царь велит своим боярам,

Времени не тратя даром,

И царицу и приплод

Тайно бросить в реку вод»

(А.С Пушкин «Сказка о царе Салтане», нарушено право на тайну переписки, ст 16: никто не имеет право читать чужие письма. Переписка двух людей – это их тайна, никому не разрешается выведывать эту тайну.)

2. «- Плаваешь, глупая, ныряешь? Ныряй, ныряй, а я тебя все равно съем! Выходи лучше сама! – сказала Лиса.»

(Д. Мамин-Сибиряк «Серая шейка», нарушено право на особую защиту неполноценных детей, ст23, больному должны быть доступны все радости, все хорошее, что есть у здоровых детей).

3.  «Матушка, сестры, можно ли мне хоть одним глазком взглянуть на бал?

- Ха-ха-ха! Что тебе замарашке делать в королевском дворце?»

 (Ш. Перро «Золушка», нарушено право на отдых, ст31).

2 команда

1. «- Ничего! Ничего!- сказала Фрекен Бок. – У меня и дети и собаки быстро становятся шелковыми».

(Астрид Лингрен «Малыш и Карлсон, который живет на крыше», нарушено право на безопасные условия жизни, право не подвергаться жестокому обращению, ст 19).

2. «Приехала Василиса Премудрая домой, схватилась- нет лягушечьей кожи. Искала-искала и не нашла и говорит Ивану-Царевичу: «Что же ты наделал, Иван-Царевич»

(р.н.с «Царевна-Лягушка», нарушено право на личную жизнь, тайну и свободу, ст16. Иными словами, ребенок имеет право на личную жизнь и свою тайну).

3. «Только бедного утенка, который вылупился позже других и был такой странный и непохожий на других, задевали решительно все.  Его клевали, толкали и дразнили не только утки, но и куры».

(Г.Х Андерсен «Гадкий утенок», нарушено право на индивидуальность, ст 8. Ребенок не обязан быть как все).