Как правильно вести документацию психолога ДОУ
материал на тему
Как правильно вести документацию, чтобы не «сесть в лужу» на проверке.
Сначала обязательно соберите подписи родителей о разрешение на работу психолога с ребенком, приблизительно в такой форме:
Уважаемые родители!
В нашем детском саду существует психологическая служба.
Для того чтобы с Вашим ребенком занимался психолог
необходимо личное согласие одного из родителей.
Поставьте, пожалуйста, подпись рядом с фамилией Вашего ребенка.
Спасибо за доверие!
На все возникшие вопросы Вам ответят воспитатели или
психолог, работающий с Вашей группой!
Фамилия Имя воспитанника | Подпись родителя |
1. Общая документация.
1. Сборник нормативной документации педагога-психолога. На начало учебного года.
2. Списки детей. На начало учебного года, изменяется с движением детей, утверждаются директором.
Фамилия Имя | Дата рождения |
... | ... |
3. Общий график работы. На начало учебного года, утверждается директором..
Время | Вид деятельности |
... | ... |
4. График работы на неделю. Заполняется в конце рабочей недели на последующую.
5. План работы. На начало учебного года, утверждается директором.
№ | Планируемые мероприятия | Контингент | Срок проведения | Предполагаемый результат |
Индивидуальная работа (диагностика, консультирование, коррекция) | ||||
... | ... | ... | ... | ... |
Групповая работа (развивающая, коррекционная) | ||||
... | ... | ... | ... | ... |
Просветительская работа (выступления на родительских собраниях, семинарах, методических объединениях и т.д.) | ||||
... | ... | ... | ... | ... |
Экспертная работа (участие в консилиумах, комиссиях, административных совещаниях по принятию каких-либо решений, требующих психологического разъяснения ситуации) | ||||
... | ... | ... | ... | ... |
Организационно-методическая работа (планирование и анализ деятельности, анализ научной и практической литературы для подбора инструментария, разработки развивающих и коррекционных программ, участие в научно-практических семинарах и конференциях, посещение совещаний и методических объединений, курсы повышения квалификации) | ||||
... | ... | ... | ... | ... |
Отчетный период (периодическая отчетность по диагностике, составление индивидуальных карт воспитанников, аналитический и статистический отчет о проделанной работе за учебный год) | ||||
... | ... | ... | ... | ... |
2. Каталог диагностических методик. На начало диагностики.
№ | Диагностируемый параметр | Название диагностической методики | Основная направленность | Источник |
|
|
|
|
|
3. Программа развивающих занятий. На начало учебного года, корректируется в течение учебного года.
4. Программа коррекционных занятий. На начало учебного года, корректируется в течение учебного года.
Название занятия | Цель | Форма работы | Предполагаемый результат | Источник |
|
|
|
|
|
5. Журнал учета видов работ. Ведется в течение учебного года.
1.Индивидуальная диагностика
№ | Дата, время | ФИО | Гр. | Дата рождения | От кого поступил, запрос | Характер диагностики | Примечания и рекомендации |
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Индивидуальная коррекция
№ | Дата, время | ФИО | Гр. | Дата рождения | От кого поступил, запрос | Проблема | Тема занятия | Предполагаемый результат |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Консультирование
№ | Дата, время | ФИО | Гр. | Дата рождения | Причина обращения | Проблема | Результат консультирования | Примечания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Развивающая и коррекционная работа (фронтально)
Группа ___________________ | Отметки о посещении |
| |||||||||||||||||||||||||||||
№ | Список воспитанников |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
1 | ... |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
Темы занятий |
| ||||||||||||||||||||||||||||||
... | ... | ... |
| ||||||||||||||||||||||||||||
5. Просветительская работа
№ | Дата проведения | С кем проводится занятие | Тема занятия, форма занятия | Результаты выступления | Заключения, примечания, предложения |
|
|
|
|
|
|
6. Экспертная работа
№ | Дата проведения | Цель проведения, форма | Примечания |
|
|
|
|
7. Организационно-методическая работа
№ | Дата | Содержание работы | Примечания |
|
|
|
|
6. Отчетная документация.
Статистический отчет (статистическая справка) Оформляется в конце учебного года, при необходимости в течение года.
В целом проведено за ___________________________________________________________ период | ||||||||||||||||||
Всего приемов детей |
|
| ||||||||||||||||
Возрастные группы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||
|
|
|
|
|
| |||||||||||||
Всего приемов взрослых |
| Родителей |
| Специалистов |
| |||||||||||||
|
|
|
|
|
| |||||||||||||
Проведено индивидуальных консультаций |
| Детей |
| Взрослых |
| |||||||||||||
|
|
|
|
|
| |||||||||||||
Проведено индивидуальных диагностик |
| Детей |
| Взрослых |
| |||||||||||||
|
|
|
|
|
| |||||||||||||
Проведено индивидуальных коррекционных занятий |
| С детьми |
| Со взрослыми |
| |||||||||||||
|
|
|
|
|
| |||||||||||||
Проведено развивающих занятий (фронтально) |
| Детей |
| Взрослых |
| |||||||||||||
Количество развивающих занятий (фронтально) |
| Кол-во детей |
| Кол-во взрослых |
| |||||||||||||
|
|
|
|
|
| |||||||||||||
Проведено диагностик (фронтально) |
| Для детей |
| Для педагогов/ родителей |
| |||||||||||||
Количество посещений диагностик (фронтально) |
| Кол-во детей |
| Кол-во взрослых |
| |||||||||||||
|
|
|
|
|
| |||||||||||||
Проведено коррекционных занятий (фронтально) |
| С детьми |
| Со взрослыми |
| |||||||||||||
Количество посещений коррекционных занятий (фронтально) |
| Кол-во детей |
| Кол-во взрослых |
| |||||||||||||
|
|
|
|
|
| |||||||||||||
Участие в проведении экспертизы |
| Плановых |
| Внеплановых |
| |||||||||||||
Участие в проведении консилиума |
| Плановых |
| Внеплановых |
| |||||||||||||
Проведение семинаров |
| Для воспитателей/ специал-тов |
| Для родителей |
| |||||||||||||
|
|
|
|
|
| |||||||||||||
Другие виды работ |
|
|
|
|
| |||||||||||||
|
|
|
|
| ||||||||||||||
|
|
|
|
| ||||||||||||||
Аналитический отчет. Оформляется в свободной форме, в конце учебного года.
Учетно-отчетная документация.
В настоящее время не разработаны специальные формы документации, предлагаемые к заполнению педагогом-психологом дошкольного образовательного учреждения. Психолог детского сада использует те же формы учета, что любой психолог системы образования.
Содержание их определяется документами регионального масштаба. В г.Москве Департаментом образования выпущено Инструктивное письмо от 09.09.03г. №2-30-20, определяющее документацию деятельности педагога-психолога образовательного учреждения в системе Департамента образования города Москвы. В нем говорится, что «В целях упорядочения работы педагога-психолога, определения ее места в общей системе деятельности образовательного учреждения и оценки ее эффективности, для педагогов-психологов, работающих в образовательных учреждениях системы Департамента образования города Москвы, вводятся следующие формы документации.
I. Формы учета деятельности и отчетности педагога-психолога образовательного учреждения - являются основой для контроля и оценки деятельности педагога-психолога со стороны администрации и содержат:
- количественные данные о проведенной в течение года работе
- основные проблемы, по которым обращались к психологу или в соответствующее подразделение психологической службы
- научно-методические средства, применявшиеся в работе
- качественную характеристику проведенной работы.
Перечень документации
1. Годовой план работы, утвержденный руководителем образовательного учреждения.
2. Журнал учета проведенной работы.
3. График работы на неделю.
4. Программы и методы психопрофилактической, диагностической, развивающей, коррекционной, консультационной и других видов работы.
5. Аналитический отчет о проведенной работе за год, утвержденный руководителем образовательного учреждения.
II. Рабочие материалы педагога-психолога. Данная группа документов является закрытой и может предъявляться только профильным специалистам, работающим в психологической службе системы образования. Она представляет собой рабочие материалы педагога-психолога и включает в себя основное содержание его работы: с отдельным ребенком, группой детей, целым классом, педагогом, родителями и др.
Основной формой этой документации является психологическая карта (ребенка, группы, класса, педагога - в зависимости от проблемы)».
Кроме того, в данном документе содержатся образцы журнала учета проведенной работы, структурное содержание других позиций документации, предлагается смысловое наполнение рабочих материалов психолога.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Документация психолога на ставку 0,23 по работе с младшими дошкольниками: график работы педагога-психолога в детском саду и циклограмма работы психолога в ДОУ.
Везде дается документация на 1 или 0.5 ставки педагога-психолога, работающего со всеми группами. В данном случае даны образцы документов педагога-психолога на ставку 0.23, работающегов 1 и 2 младших г...
Как вести документацию в группе
Практическое занятие по ведению документации в группе ДОУ....
Как правильно вести себя за столом, как правильно пользоваться столовой посудой
Как правильно вести себя за столом, как правильно пользоваться столовой посудой...
Педагог – психолог по теме «Агрессивность и что делать» Практические рекомендации педагогам и родителям по тому, как правильно вести себя с детьми, проявляющими агрессию в отношении взрослых или сверстников
В ряде случаев при проявлениях детской агрессии требуется срочное вмешательство взрослых. Экстренное вмешательство нацелено на уменьшение или избегание агрессивного поведения в напряженных, конфликтны...
Консультация от психолога: Что же нужно делать родителям, как правильно вести себя? .
Консультация от психолога:Что же нужно делать ...