Построение предметно – развивающей среды (Характеристика компонентов)
материал на тему

   Оформление моего кабинета отвечает ряду требований – комфортность, гармоничность, доверительность атмосферы, зонирование кабинета с учётом направлений работы детского психолога. Цветовое решение выполнено в спокойных нежно – бежевого и кремового цвета.

    Свой кабинет я рассматриваю как своеобразное поле взаимодействия психолога с детьми, родителями, воспитателями, в центре которого сосредоточены интересы, прежде всего ребёнка. Позиция «ребенок, прежде всего» определяет акценты в работе кабинета и его обеспечения.

     Созданная предметно-развивающая среда позволяет обеспечить максимальный психологический комфорт для каждого ребёнка, создать возможности для развития познавательных процессов, речи, и эмоционально-волевой сферы. Уголок для развития эмоциональной сферы привлекает детей и помогает им понимать собственные эмоции, эмоциональное состояние других, способствует овладению средствами эмоциональной выразительности. 

    В соответствии с требованиями, кабинет делится на несколько зон:

     Зона релаксации и психического расслабления (музыкальная картина водопад, фонтан, аквариум, мягкие кресла как для родителей так и для ребенка), помогает снять усталость, располагает к отдыху и расслаблению, является местом эмоциональной разгрузки.

      Зона – организационно – планирующее пространство, в котором расположены письменный стол и стул для взрослого, шкаф для документации, магнитофон с набором аудиоматериала, ноутбук , психологическая литература (консультативные материалы; программное и методическое обеспечение коррекционной и развивающей работы с детьми и родителями). В моем арсенале имеется наглядный, демонстрационный и раздаточный материал ко всем используемым в коррекционно – развивающей работе программ и методикам. Собрано необходимое количество стимульного материала к диагностическим методикам для детей, педагогов и родителей, картотеки игр и упражнений для развития и коррекции познавательной, эмоционально – волевой и коммуникативной сферы, материала для психопрофилактической и просвещенческой работы с педагогами и родителями.

      Зона  -  игровое пространство, Это стеллаж и полки с игрушками, два детских стола (круглый и прямоугольной формы) с детскими стульями, ящик с песком, игрушки для выплеска негативных эмоций у детей, разнообразный художественный материал, игрушки для песочной терапии, развевающие игры. Имеется двухсторонняя магнитная доска, мольберт, магнитный стенд для обыгрывания сказок и моделирования эмоциональных состояний, дерево эмоций, сухой бассейн.

  Обстановка, созданная в кабинете педагога – психолога, уравновешивает эмоциональный фон каждого ребенка, способствует его психическому благополучию, а также соответствует рекомендациям СанПиН 2.4.1.279 – 10 (20.12.2010) и отвечает требованиям охраны жизни и здоровья детей,