Познавательно-творческий проект "Космос" для детей старшего возраста.
проект (старшая группа) по теме

Муниципальное дошкольное учреждение

детский сад №12 «Яблонька» комбинированного вида.

Паспорт познавательно-творческого проекта  «Космос».

 для детей старшего возраста.

Воспитатель высшей

квалификационной категории

Егорова Алла Владимировна.

Апрель 2013 год.

г. Лыткарино.

Паспорт познавательно-творческого проекта  «Космос»,

 для детей старшего возраста.

Проблема:  Современные дошкольники задают много вопросов о космосе, космическом пространстве, космонавтах, так как всё неведомое, непонятное, недоступное будоражит детскую фантазию. Данный проект направлен на обогащение  познавательно-эстетической компетентности старших дошкольников, поможет систематизировать полученные знания и применять их в различных видах деятельности.

Вид проекта:  Познавательно-творческий, длительный – 3-х недельный.

Цель проекта:  Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о космическом пространстве, освоении космоса человеком и животными.

Задачи:

1. Дать детям знания об освоении человеком космического пространства, познакомить с космонавтами первооткрывателями и животными-космонавтами.
2. Дать детям представление, что такое космос, космическое пространство, познакомить с солнечной системой, которую составляют девять планет  и солнце – самая близкая звезда к Земле.
3. Развитие познавательных способностей, творческого воображения, мышления, коммуникативных навыков детей.
4. Обеспечение психологического благополучия и здоровья детей.
5. Воспитывать патриотические чувства, гордость за Российскую космонавтику.

Этапы реализации.

Первый этап – подготовительный.

1. Как называется планета, на которой мы живём?
2. Как называется ближайшая к нам звезда?
3. Какие планеты вы знаете?
4. Как называется спутник Земли?
5. Кто первым полетел в космос?
6. Кто был первым космонавтом Земли?
7. Как фамилия первой женщины, полетевшей в космос?
8. Каких Российских космонавтов вы знаете?
9. Какими качествами должен обладать космонавт?
10. Кто хотел бы стать космонавтом и почему?

Второй этап – разработка проекта.

1. Составление плана реализации проекта с учётом интеграции образовательных областей.
2. Составление конспектов интегрированных занятий, развлечения, викторины.
3. Подбор стихов, загадок, физкультминуток, считалок.
4. Подбор художественных произведений и оформление выставки книг и иллюстраций.
5. Подбор дидактических, сюжетно-ролевых игр, спортивных упражнений.
6. Подбор музыки и электронных презентаций.
7. Привлечение родителей к текущему проекту по подбору литературы, раскрасок и изготовление космических объектов в рамках семейного конкурса «Мы и Космос».

Третий этап – формирующий.

Четвёртый этап – заключительный.

1. Оформление книжной выставки.
2. Оформление творческих выставок с детскими работами.
3. Выпуск коллажа «Мы на Луне».
4. Проведение «Космической викторины» и развлечения «Путешествие к неизведанным планетам».
5. Подведение итогов семейного конкурса «Мы и космос».

Ожидаемый результат:

1. Усвоение детьми знаний, представлений о космосе, солнечной системе.
2. Формирование у детей эмоционально-ценностного отношения к людям, работа которых связана с освоением космоса, воспитание любви и интереса к Российской космонавтике.
3. В процессе взаимопонимания у детей происходит развитие коммуникативных навыков, развивается диалогическая речь, активизируется и обогащается словарный запас.
4. При выполнении детьми продуктивной деятельности между детьми возникает доброжелательность, взаимопомощь и благоприятный эмоциональный климат.
5. Вовлечение родителей в совместную творческую деятельность с ребёнком происходит формирование у детей семейной принадлежности, роста значимости в мировом сообществе.

Участники проекта: Дети старшей логопедической группы, родители, воспитатель высшей квалификационной категории Егорова А.В.