" В гости к белочке"
план-конспект занятия (младшая группа) по теме

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 42 компенсирующего вида Колпинского района Санкт – Петербурга.

Конспект совместной непосредственно образовательной деятельности воспитателя и учителя – дефектолога для детей II – младшей группы № 5 «Радуга» с нарушением зрения.

Тема: « В гости к белочке».

                                                                                            Конспект составили:

                                                                               Воспитатель – Михайлова И.С.

                                                                               Учитель – дефектолог – Петухова Е.В.

Санкт – Петербург

2012 год.

Участники: дошкольники четвертого года жизни.

Количество детей: 6 детей

Длительность:    15  минут.

Задачи:

1. Обучающие:

1. Сформировать у детей знания о лесе и его обитателях.
2. Развивать умение  детей узнавать и правильно называть лесных животных.

2. Коррекционные:

1. Развивать умение ориентироваться в большом пространстве.
2. Развивать координацию движений под контролем зрения.
3. Развивать умение детей узнавать лесных животных по части тела в силуэтах.
4. Развивать умение детей соотносить предметы по цвету и форме.
5. Развивать зрительное и слуховое внимание.

3. Развивающие:

1. Развитие коммуникабельности, умения общаться со взрослыми и детьми.
2. Развивать умение выполнять различные игровые задания, способствующие интеллектуальному развитию (классификация, сравнение)
3. Развивать связную речь, артикуляционный аппарат.

4. Воспитательные:

1. Вызвать интерес и любознательность.
2. Воспитывать умение детей согласовывать свои действия с другими детьми.
3. Воспитание находчивости, дружелюбия.

5. Оздоровительные:

1. Проведение речедвигательной гимнастики для зрения.

Материалы и оборудование:

1. Ведра основных цветов (красного, желтого, зеленого)
2. Овощи и фрукты основных цветов (красного, желтого, зеленого)
3. Дорожка со следами зверей
4. Фонограммы: паровоз, звуки леса, речка, песня про день рождения, мелодия для подвижной игры «Найди свой домик по цвету»
5. Кукла би-ба-бо Заяц
6. Речка
7. Листья деревьев
8. Ковролин
9. Силуэты и предметные картинки лесных зверей, дерево
10. Картинки орехов
11. Дом Белки
12. Грибы и деревья.

Методы и приемы:

1. Введение сказочного персонажа
2. Сюрпризный момент
3. Вопрос
4. Словесный метод
5. Наглядный метод
6. Практический метод

Мотивация:

Оказание помощи сказочному персонажу в преодолении трудностей на пути в гости к другу.

Ход НОД:

Дети приходят в физкультурный зал, (лес).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это? (Письмо).

Читаем письмо.

- Ребята, нас приглашает к себе в лес Белочка, на свой день рождения.

- А как мы можем добраться до леса? (ответы детей)

-Я, вам предлагаю отправиться в лес, вот на этом транспорте, послушайте внимательно и отгадайте какой транспорт издает такой звук.(звук паровоза)

-Правильно, это поезд, садитесь в вагончики за мной. Двери закрываются, поезд отправляется.

 (Под музыку дети двигаются змейкой).

- Вот мы и приехали в лес. Ребята, мы пойдем с вами в гости на день рождения, а подарка у нас нет, что же мы с вами будем делать? Ну ладно, может что – нибудь найдем в лесу и подарим белочке. Вы слышите, кто- то плачет, может это кто – то из вас? Да, это же Зайка. Зайка, ты чего плачешь?

Зайка: У меня случилась беда, я шел с огорода с урожаем, споткнулся и рассыпал все овощи и фрукты. Помогите мне, пожалуйста, собрать их в ведра по цвету: красные овощи и фрукты в красное ведро, зеленые- в зеленое ведро, желтые – в желтое ведро.

Воспитатель: Ну что ребята, поможем Зайке?

Дидактическая игра « Найди одинаковое по цвету»

Воспитатель: Зайка, подскажи где нам в лесу взять подарок для Белочки, она нас пригласила к себе на день рождения. А подарка у нас нет.

Зайка: И меня она тоже пригласила к себе, а за то что вы мне помогли собрать мой урожай, я вам подарю корзину орехов.

Воспитатель: Спасибо тебе Зайка, пойдем тогда вместе с нами. Ребята, послушайте, впереди что-то шумит. Да это же журчит речка, давайте перейдем её через мостик, но мостик не простой, а волшебный. Наступайте только на те дощечки, где есть следы зверей, а если ошибешься в ручку окунешься. ( Дети переходят мостик по следам). Ребята, а давайте мы с вами изобразим как журчит речка. (бл, бл,бл…). Ребятки, слышите, кто – то пыхтит. Здравствуй, Ёжик, что ты так расстроился?

Ёжик: Мы, с друзьями играли в прятки, все так спрятались, что мне их не найти. Ребята, помогите мне их отыскать.

Дидактическая игра: « Узнай животное по части».

- Спасибо, ребята вы мне помогли отыскать моих друзей, за это я с вами хочу поиграть с листочками. Берите по два одинаковых листочка, вставайте в круг.

Дидактическая игра: « Найди свой домик».

Воспитатель: Ребята, давайте из этих листьев соберем красивый осенний букет и подарим Белочке.

Ёжик: Ребята, смотрите, а вот и домик Белочки.

Дети с подарками и лесными жителями подходят к домику белочки.

Белочка: Здравствуйте, ребята! Как я рада, что вы пришли ко мне в гости.

Воспитатель: Белочка, поздравляем тебя с днем рождения и дарим тебе подарки.

Белочка: Ребята, спасибо вам за подарки, а где же вы их взяли?...... Молодцы! Вы такие смелые, добрые и внимательные. Я тоже хочу к вам в гости в детский сад, вы мне покажите дорогу. Тогда садимся в поезд. Поезд отправляется, двери закрываются. ( Едем в группу).