Арт-терапия в работе с семьей
статья на тему

АРТ – ТЕРАПИЯ В РАБОТЕ С СЕМЬЕЙ:

ОПЫТ ВЕДЕНИЯ БИФОКАЛЬНЫХ ГРУПП.

Детско-родительские отношения являются важным фактором личностного развития ребенка. Между поведением родителей и детей существует сильная зависимость: принятие и любовь порождают в ребенке чувство безопасности и способствуют гармоничному развитию личности, явное отвержение ведет к агрессивности и эмоциональному недоразвитию. Поэтому в психологической коррекции нуждаются не только дети, но и их родители: им нужно помочь овладеть навыками, которые способствовали бы развитию позитивных детско-родительских отношений.

 На базе МДОКУ детского сада «Солнышко» с 2005г. проводятся занятия в бифокальной группе «Лесенка понимания».

Цель: гармонизация детско-родительских отношений.

Задачи:

1. установление и развитие отношений партнерства и сотрудничества родителя с ребенком,
2. улучшение понимания родителями собственного ребенка,
3. достижение способности к эмпатии,
4. обучение приемам саморегуляции психического состояния.

Формирование группы происходит на добровольной основе. Посещают группу дети подготовительных групп вместе с родителями (мама или папа). Количественный состав 4 – 6 пар. Цикл программы включает 10 занятий продолжительностью от 1 до 1,5 часов. Проводятся занятия 1 раз в неделю.

Общая структура занятия включает следующие элементы:

1. ритуал приветствия,
2. разминка,
3. основная часть (арт-терапевтическое упражнение, направленное на решение задач занятия),
4. рефлексия занятия,
5. ритуал прощания,
6. и домашнее задание, которое родители выполняют дома с детьми.

Почему именно методы арт-терапии были выбраны для основной части занятий?

1. Изобразительная деятельность является внутренней потребностью человека. Наиболее важные мысли и переживания прежде всего проявляются в виде образов.
2. В процессе изобразительной деятельности легче устанавливаются эмоциональные, доверительные отношения между ребенком и родителем.
3. Способствует снятию мышечных зажимов.

Одна из арт-терапевтических техник «Прозрачные картинки» (рисование на стекле).

Ребенок и родитель рисуют на одном стекле, поставленном вертикально, но с разных сторон. Задание – поговорить друг с другом при помощи красок.

И у детей, и у взрослых выполнение задания вызывает огромный восторг. Хотя арт-терапия не ставит своей задачей интерпретацию, но любая рисуночная методика несет диагностическую информацию. Даже, не закончив упражнение, у многих родителей происходит озарение по поводу их контакта со своими детьми. Одна мама сказала: «А мы так разговариваем с сыном. Он говорит, а я не слышу. Я думаю о своем». На стекле получилась такая картинка. На одной стороне лето, а с другой – зима. Где сын нарисовал цветок, там мама рисует снежинку.

По отзывам родителей посещающих детско-родительскую группу, они стали лучше понимать своих детей, научились прислушиваться к детям, к их чувствам. И просто увеличилось время пребывания с детьми, когда мама и ребенок принадлежат друг другу.