Эссе
статья по теме

Эссе

«Размышления о современном дошкольнике»

Современный дошкольник, как и многие предыдущие поколения дошкольников, имеет тягу к необычному и новому. Познавательный потенциал дошкольников очень велик. Современному ребенку тема «Знаки и символы» дается довольно  легко. Им не трудно понять основную мысль. Вся наша современная жизнь насыщена примерами для этой темы: начиная от кнопочки на бытовой технике и компьютере, заканчивая рекламными билбордами на улице все знаково, все символично. И порой даже бываем, удивлены, как им быстро удается разобраться в каком либо техническом вопросе или в том, как быстро открыть фантик у конфетки. Да бывает даже и так! Угостил Илюша всех конфетами, ну и меня заодно, смотрит, как я разрываю целлофановую обертку. Не вытерпел, говорит: « Ксения Сергеевна  открывать надо там, где черненькая полоска есть, там ведь легче!».    

      Нынешние дети достаточно развиты коммуникативно, в них реже наблюдается зажатость перед взрослыми. И если сам взрослый не занимает авторитарную позицию, а находиться с ребенком на правах старшего, опытного сотоварища, партнера, то ребенок раскрывается совсем по-другому. Действия под диктовку взрослого, как и ответы на его вопросы (даже правильные) не имеют никакого отношения к развитию ребенка. Ведь развитие подразумевает появление нового отношения к миру и другим людям, новых способностей, новых желаний, интересов и побуждений к действию. Все это всегда отражается и выражается в детской инициативности и самостоятельности, когда ребенок сам что-то придумывает, создает, к чему-то стремиться. Современные дети имеют следующие особенности: преобладание системно-смыслового сознания над системно - структурным. Дети хорошо информированы. Они рассуждают на взрослые темы, смотрят сериалы и хорошо разбираются в хитросплетениях сюжетных линий. Удивляешься, порой дети делают неожиданные выводы в недетских ситуациях, что взрослые всерьез думают о преждевременном взрослении. Данный вопрос считается спорным. Скорее, это наслушанность, под которой, к сожалению, или к счастью, нет опыта.

«Профессиональные задачи»- всего два слова, но, сколько проведено времени в размышлениях об их наиболее оптимальном решении. Обыкновенная казалось ситуация: в гости в группу приходит сказочный  персонаж и с него начинается постановка проблемы. Да вот беда - современные дети в большинстве своем не знают живости характера Буратино или пытливого ума Незнайки. Это не герои современного времени. В наше время педагогу надо идти в ногу со временем. Подрастающее поколение обладает «клиповым сознанием», вскормленным рекламой. музыкальными роликами; прерывистость и резкие переходы сюжетных линий характерны и современным фильмам. На мой взгляд, применение мультимедийных технологий в своей профессиональной деятельности более чем оправдано, это шаг в сторону современных детей. Опытный и современный педагог. Задействует все технические возможности для достижения наилучшего результата педагог.

Так какой же он современный дошкольник? Современные дети активны, общительны, в то же время замечена тенденция к снижению навыков самообслуживания. В эмоциональной сфере романтизм уступил место прагматизму. Современный ребенок наделен разными чертами: он и умный, и жизнерадостный, и беззаботный, и поверхностный, и общительный — в общем, противоречивый.