Смотрит солнышко в окошко
материал (младшая группа) по теме

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение

детский сад № 10 «Рябинка» общеразвивающего вида

Управления Образования Администрации

 Орехово-Зуевского Муниципального Района

Развивающая игровая ситуация с использованием нетрадиционной техники изобразительной деятельности рисование ладошками

Смотрит солнышко в окошко

(ранний возраст)

Воспитатель: Иванцова Галина Анатольевна

Педагог-психолог: Ермолина Марина Викторовна

18 апреля 2013 года

Цели и задачи:

1. Создание образа солнца путем примакивания ладошек под словесное сопровождение (примакнуть-оторвать)
2. Развивать пространственное мышление, восприятие.
3. Закреплять знание желтого цвета, побуждать называть его.
4. Воспитывать интерес к работе, к нетрадиционным техникам.

Материалы к занятию:

1. Лист ватмана с изображением солнца
2. Желтая гуашь
3. Влажные салфетки
4. Мягкая игрушка «Солнышко»
5. Развивающее пособие  В. Воскобовича  «Черепашки пирамидки» по количеству детей
6. Диск с мультфильмом про солнышко.

Предварительная работа:

Чтение потешки «Солнышко, солнышко». Рассматривание иллюстраций с изображением солнышка.

Ход  занятия

Воспитатель:   Дети давайте поздороваемся с гостями. Здравствуйте!

Ребята подойдем к окошку и посмотрим, как ярко светит солнышко,

(воспитатель вместе с детьми подходит к окошку). На улице тепло, потому что пришла весна!

Светит солнышко в окошко

Греет нашу комнату

Мы захлопали в ладоши,

Очень рады солнышку(дети хлопают в ладоши)

Раздается стук.

Воспитатель: Дети, солнышко услышало нас и просится к нам в гости. Давайте пригласим солнышко в нашу группу («Солнышко» - мягкая игрушка входит в группу).

Воспитатель: Ребятки, скажите какого цвета солнышко? Какой формы солнышко? А что есть у солнышка?

Воспитатель: Солнышко пришло к нам  с подарком (воспитатель достает из мешочка желтую гуашь). Дети, скажите какого цвета  краска?

Дети: Желтого!

Воспитатель: Правильно, она такого же цвета как солнышко. Сегодня мы желтой краской будем рисовать.

Психолог: Спасибо тебе солнышко, а ты хочешь  поиграть с ребятками? (подгруппа детей вместе с педагогом-психологом проходят на ковер, рассматривают  игрушку «Солнышко». Воспитатель приглашает другую подгруппу к столу и обращает внимание на лист ватмана, на котором нарисовано солнышко).

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, что нарисовано?

Дети: Солнышко.

Воспитатель: А чего не хватает солнышку?

Дети: Лучиков.

Воспитатель: Правильно. Давайте поможем солнышку, нарисуем лучики.

Дети, сейчас мы будем рисовать солнышку лучики ладошкой, посмотрите вот так ( воспитатель прикладывает чистую ладонь к бумаге и удивляется)А почему моя ладошка ничего не нарисовала? (Подсказывает, что ладошку надо приложить к краске, обращается к детям) Давай лена мы попробуем нарисовать твоей ладошкой, сначала приложим ее к краске, а затем к нашему солнышку.

Дети вместе с воспитателем выполняют задание, воспитатель поощряет детей.

Воспитатель: Молодцы! Вот какие красивые лучики вы нарисовали, все очень старались. А сейчас мы с вами отдохнем и поиграем.

Физкультминутка.

На поляне два жука

Танцевали гопака.

Правой ножкой, топ-топ

Левой ножкой, топ-топ.

Ручки вверх, вверх, вверх

Кто поднимет выше всех?

Воспитатель со своей подгруппой детей удит играть с игрушкой «Солнышко» на ковер, а педагог-психолог  приглашает свою подгруппу  детей к  столу.

        Психолог: Ребятки, посмотрите, какие замечательные подарки подарило нам солнышко (достает и выкладывает на стол пособие В. Воскобовича «Черепашки», обращает внимание на картинки с нарисованными желтыми кругами разного размера)

        Психолог: Дети, а вы помните, какие лучики были у  нашего солнышка, а эти солнышки совсем грустные, посмотрите, у них нет лучиков. Давайте мы им поможем, выложим  лучики  с помощью желтых черепашек.

        Психолог: Это солнышко большое и лучики у него большие. А какие черепашки похожи на большие лучики? Правильно  (дети выкладывают из желтых «черепашек» лучики с учетом размера маленькое солнышко – лучики маленькие, большое солнышко – большие. Педагог-психолог поощряет самостоятельность детей).

        Воспитатель: Дети, какие вы молодцы! Все вы сегодня хорошо потрудились. За это солнышко приготовило для вас еще один подарок (воспитатель приглашает детей посмотреть мультфильм про солнышко).

        Воспитатель: Вам понравился мультфильм? А сейчас давайте мы попрощаемся с нашими гостями, скажем «До свидания»!