Масленица
план-конспект занятия (старшая группа) по теме

Масленичная неделя

в старшей, подготовительной логопедической

группе “Жар-птица”

Цели:

-ознакомление детей с проведением Масленицы на Руси;

-ознакомление с обычаями, русской народной музыкой, песнями, потешками;

-возрождать народные традиции;

-приобщать к духовным и культурным традициям нашего народа;

- предоставление возможности  детьми для самовыражения;

-развитие творческих способностей учащихся;

-доставить детям радость, пробудить интерес к народным праздникам;

-активизация воспитательной работы с детьми;

- объединить детей и родителей в совместной деятельности.

Задачи:

-учить детей создавать народные образы через игры, песни, народный фольклор;

-обогащать и развивать у детей знания о народных традициях;

-воспитывать у детей любовь к народному творчеству, народным традициям;

- привлечение родителей к организации досуга детей.

12.02.2010 - пятница

Продолжение праздника в группе

Форма проведения: чаепитие “У нас в гостях Масленица”.

Проводы зимы.

Место проведения: в группе накрываются столы скатертями, выставляются блины на тарелках, наливается чай. Блины пекут родители (в течение недели проводится организационная работа с родителями).

Гости: Г.Н. Проскурина, воспитатель физической культуры.                                                            

Ход мероприятия.

Звучит русская народная песня

 “Как на тоненький ледок”. Дети исполняют хоровод и поют песню:

1.Как на тоненький ледок          3.Ехал Ваня, поспешал,

Выпал беленький снежок.          Со своего коня упал.

Эх! Зимушка, зима, Эх!              Зимушка, зима,

Зима снежная была.                     Зима снежная была.

2.Выпал беленький снежок,      4.Он упал да лежит,

Ехал Ванечка-дружок.                Никто к Ване не бежит

Эх! Зимушка, зима,                     Эх! Зимушка, зима,

Зима снежная была.                     Зима снежная была.

5.Две подружки увидали,         6.Скоро к Ване подбежали,

Скоро к Ване подбежали.            На коня его сажали.

Эх! Зимушка, зима,                     Эх! Зимушка, зима,

Зима снежная была.                     Зима снежная была.

7.На коня Ваню сажали,

Путь-дорогу показали.

Эх! Зимушка, зима,

Зима снежная была.

Дети садятся за стол.

Воспитатель читает потешку:

Душа ль ты наша, Масленица,

Сахарные твои уста,

Сладкая твоя речь!

Приезжай к нам в гости

На широкий двор,

На горах покататься,

В блинах поваляться.

-Всю неделю  в вашем доме пеклись блины. С экранов телевизора транслировались народные гулянья, представления. А в старину на улицах ходили большие группы ряженых, в масках, разъезжавших по знакомым домам, где экспромтом устраивались весёлые домашние концерты. Наступало время веселиться!

          Катались на санях.              

 Проходили и жаркие масленичные                    

 кулачные бои,       кулачки, ведущие свое начало из Древней Руси.

Сегодня пятый день Масленицы: 

Пятница «Тёщины вечерины»

Не раскрывать глубокого значения. Сообщить как один из семи дней недели.

Передать значение  в современной интерпретации:

“Папа приглашает вашу бабушку (мамину маму) в гости на блины”.

Воспитатель:

-Празднуем мы Масленицу в феврале. А это последний день зимы.

Воспитатель читает стихотворение:

Снег пушистый стелется,

Улица бела.

Зимушка-зима,

В гостях у нас была!

-Хорошо ли вам было зимой? Предположительный ответ: Хорошо!

Звучит русская народная песня “Ах ты, зимушка-зима!”

(исп. Ф.Шаляпин, аудиозапись)

Ах ты, зимушка-зима

Ах ты, зимушка-зима,

Ты холодная была,

Эй, да люли,

Ты холодная была.

                                                Ты холодная была,

                                                Все дорожки замела, ох…. 

Ребёнок читает стихотворение:

Хватит реки льдом ковать!

Лес морозить, птиц пугать!

Уймитесь, ветры полуночные,

С морозами, метелями и вьюгами!

Воспитатель:

-Пришла пора прощаться с Зимушкой-зимой! Пора ей  Весне дорогу уступить!

Останется с нами Весна надолго. Теплом, солнцем будет нас радовать! А про Зимушку мы  не забудем, добром  будем вспоминать. Позовём  её в гости, когда время придет! Все вместе скажем: “До свидания Зимушка-зима! До свидания! Здравствуй "Весна красна!”

Воспитатель:

-А какие весенние месяцы вы знаете?

Ответ детей:

-Март, апрель, май.

Воспитатель:

-А о приметах весенних можете рассказать?

Детям заранее дать задание.

Дети:

-В марте облака плывут быстро и высоко — к хорошей погоде.

Апрель с водою — май с травою.

Мокрый (дождливый, идут частые дожди) апрель — хорошая пашня.

Май холодный — год хлебородный.

Воспитатель:

- Едет Масленица дорогая!

Наша гостьюшка годовая!

На саночках расписных,

На кониках вороных.

Живет Масленица 7 деньков (понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье).

-Мы продолжаем наше чаепитие. И поговорим о последнем, седьмом дне. Это  особенный день – Воскресенье «Прощеный день»

В последний день масленицы все друг у друга просили прощения.

В воскресенье сжигали чучело, как символ зимы,  

которая закончилась. А пепел развевали над полями - «на богатый урожай». У масленичного костра собиралось всегда много народу, было весело, звучало много песен.

С Масленицей прощались и в шутку и всерьёз. Подбрасывая солому в огонь.

Воспитатель:

- Дети, давайте, и мы попросим друг у друга прощения.

Дети просят друг у друга прощения. Вспоминают, как жгли чучело. Как оно сопротивлялось огню, не хотело гореть.

-Не хочется зиме уходить. Не хотела она уступать дорогу весне.

-Попрощаемся с Масленицей:

«Масленица, прощай! А на тот год опять приезжай!»

Воспитатель:

-Отворяйте ворота! В гости к нам идёт Весна!

-На этом наше чаепитие завершается. Спасибо большое за помощь и участие. Вы молодцы!