Как помочь адаптироваться ребеку к условиям детского сада
материал (младшая группа) по теме

«Как помочь ребенку адаптироваться в детском саду?»

Поступление ребенка в детский сад всегда сопровождается процессами адаптации. Это связанно с тем, что в жизни у ребенка происходит множество изменений: новая социальная среда (воспитатели, много детей), новое помещение, строгий режим дня, отсутствие родителей в течение нескольких часов.

Адаптация – это сложный и постепенный процесс, имеющий свою продолжительность у каждого ребенка. К новому образу жизни каждый ребенок привыкает по-своему, но несмотря на это, можно выделить типичные формы поведения малышей.

Дети 2-3 лет сильно привязаны к матери и отрыв от нее вызывает бурный протест. Данному возрасту для детей характерно испытывать страх перед незнакомыми людьми, новыми ситуациями. В период адаптации одни дети становятся более возбудимыми, плаксивыми, ранимыми, обидчивыми, чаще болеют, а другие  - ведут себя неуверенно, нерешительно, много волнуются, сдержаны, избегают общения, заторможены. Разлука с родными часто протекает очень бурно – дети не хотят отпускать родителей, и долго плачут после их ухода. Также эмоциональное напряжение сказывается на их сне и аппетите.

Чтобы облегчить адаптацию ребятам в нашей группе мы использовали следующие средства. В группу  принимали по 2-3 человека в неделю, чтобы в первые, самые тяжелые дни иметь возможность уделить максимум внимания каждому малышу. Приход в группу был постепенный: первую неделю ребенка приводили на пару часов, чтобы ребенок мог привыкнуть к новой обстановке и окружению, затем время пребывания в группе постепенно увеличивалось. Также, чтобы облегчить переживания, мы рекомендовали родителям давать ребенку с собой любимую игрушку. В режимные моменты (во время обеда, перед тихим часом), когда ребята большего всего переживали и плакали, мы включали спокойную музыку, что способствовало их успокоению.

Во время общения с детьми у нас доброжелательный тон, обязательно поощряем детей, отвечаем на все их вопросы. Когда малыши начинает переживать и плакать, переключаем их внимание на игрушки. Вовлекаем детей в совместные игры.

В период адаптации очень важна роль родителей. Мы проводили и проводим тематические родительские собрания, индивидуальные консультации, на которых мы сообщали родителям о сложности привыкания ребенка к детскому саду, знакомили с поведенческими реакциями ребенка в период адаптации, давали советы по созданию психологического комфорта дома, проводили беседы о режиме дня дома и в детском саду, о том как нужно вести себя с ребенком и др.

Адаптационный период считается законченным, если ребенок с аппетитом ест, быстро засыпает и вовремя просыпается в бодром настроении, играет один или со сверстниками.