Проектная деятельность "Волшебный мир бумаги"
проект (старшая группа) на тему

Вид проекта: Экспериментально - исследовательский,  групповой

Базисный компонент: Работа по проекту проводится в рамках разделов программы   Н. Е. Вераксы " От рождения до школы".

Проектная идея: Развитие познавательных способностей детей в процессе совместной исследовательской деятельности.  

Участники проекта: дети, воспитатель, родители старшей группы А

Продолжительность: среднесрочный

Цель:   Формировать у детей знания и умения о бумаге и ее свойствах.             

Задачи:          1. Развивать познавательную активность детей старшего возраста в процессе  практических опытов с бумагой.

                2. Знакомить детей со свойствами бумаги.

                 3. Развивать мелкую моторику рук.

                 4. Воспитывать интерес к окружающему миру

                 5. Развивать логическое мышление, творчество, терпение; учить добиваться результатов, размышлять, выражать свои мысли, используя все части речи          

Ресурсное обеспечение: коллекция разного вида бумаг

Материал: развивающая среда. Бумага разного вида, емкости с водой,  ножницы, ткань, деревянный кубик, клей

Актуальность: Дети по своей природе исследователи. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на познание окружающего мира, он хочет его познать. С раннего детства детей привлекает бумага – это еще неизвестный им материал притягивает их потому что: шуршит, можно смять, порвать и даже попробовать на вкус .

Бумага – это доступный и универсальный материал для ребенка, с которым он встречается ежедневно. Дети по собственной инициативе проявляют желание нарисовать на бумаге - в своем рисунке каждый ребенок видит свой мир. Привлекает детей возможность самим создавать поделки из бумаги, которые затем используются в играх. Через различные действия с бумагой, у детей развивается творчество, фантазия,

умение бережно и экономно использовать материал. Итак, интерес детей к бумаге подвел меня проекту «Волшебный мир бумаги». Почему « волшебный»? Потому что ребенок для выявления свойств бумаги проделывает поистине чудесные превращения, открывает завесу истории, мастерит интересные вещи.

Первым шагом в исследовательской работе была внесена кукла «Почемучка», сделанная из бумаги. Интерес детей возрастал с каждым приходом «Почемучки». Ребятам было интересно работать и познавать свойства бумаги и некоторые достоверные сведения из истории бумаги и бумажного производства.

Литературный ряд: стихи о бумаге, чтение отрывков из Н. Толстой «Приключения Буратино или золотой ключик», загадки  

Музыкальный ряд: Б. Окуджава «Песенка о бумажном солдатике» 

Демонстрационный ряд: бумажная кукла, театр из бумажных фигур, д/и «Найди на ощупь».

Работа с родителями: - анкетирование родителей на тему: Что я знаю о бумаге»;

                   - домашняя работа по поиску информации и иллюстрированного материала;     

                  - акция «Мастерим вместе с ребенком»;

                  - индивидуальные консультации по осуществлению акции;

                  - привлечение родителей к созданию познавательно – развивающей среды в группе.     

Итоговое мероприятие: Выставка детских  и совместных с родителями  поделок из бумаги

Ожидаемый результат: 1. Дети узнают о свойствах бумаги,  истории развития бумажного производства

2. Способствовать развитию сенсорных ощущений.

Проект рассчитан на 3 месяца .

1 этап- подготовительный.

Подбор художественной литературы: стихов, загадок, сказок; исторических справок, иллюстраций; сбор коллекции разного вида бумаг.

2. этап- исследовательский

Определение объекта изучения; рассказ об истории возникновения бумаги и бумажного производства; рассматривание поделок из бумаги (оригами, аппликация); рассматривание разных видов бумаги; эксперименты с бумагой; игры с бумажными игрушками.  

3. этап - заключительный   

Обобщение результатов работы в виде оформления выставки  работ из бумаги (родители – дети)