«Закаляйся малыш все болезни победишь»
проект (средняя группа) на тему

Опубликовано 02.01.2014 - 22:58 - Ушакова Оксана Александровна

«Закаляйся малыш все болезни победишь»

Скачать:

Вложение	Размер
moy_proekt.doc	102.06 КБ

Предварительный просмотр:

Педагогический проект

«Закаляйся малыш все болезни победишь»

Тип: Информационно-практико-ориентировочный проект.

Срок: на 1 год.

Участники: дети младшего дошкольного возраста, родители, педагоги ДОУ

Проблема: Недостаток знаний у детей о культуре гигиены; формирование положительного отношения к здоровому образу жизни; невнимание родителей к здоровому образу жизни в семье.

Актуальность: Фундамент здоровья человека закладывается в раннем детстве. Проблема воспитания личной заинтересованности каждого человека в здоровом образе жизни в последние годы является особенно актуальной в связи с негативной тенденцией к ухудшению состояния здоровья всех социально-демографических групп населения России и особенно детей дошкольного и школьного возраста. Ее решение требует активного осмысленного отношения к своему здоровью и укреплению его с детских лет.

Дошкольный период является наиболее благоприятным для формирования здорового образа жизни. Осознание ребенком своего "Я", правильное отношение к миру, окружающим людям — все это зависит от того насколько грамотно воспитатель строит свою работу. Привычка к здоровому образу жизни — это главная, основная, жизненно важная привычка; она аккумулирует в себе результат использования имеющихся средств физического воспитания детей дошкольного возраста в целях решения оздоровительных, образовательных и воспитательных задач. Поэтому дошкольное учреждение и семья призваны в дошкольном детстве, заложить основы здорового образа жизни, используя различные формы работы. И именно в семье, в детском образовательном учреждении на ранней стадии развития ребенку должны помочь, как можно раньше понять непреходящую ценность здоровья, осознать цель его жизни, побудить малыша самостоятельно и активно формировать, сохранять и приумножать свое здоровье.

Ведущая педагогическая идея: реализация системы педагогической работы

разнообразные методы и приемы.

Цель: Сохранять и укреплять здоровье детей.

Задачи:

Формировать понимание необходимости заботиться о своем здоровье, беречь его, учиться быть здоровыми и вести здоровый образ жизни.

Прививать любовь к физическим упражнениям, подвижным играм, закаливанию.

Повышать грамотность родителей в вопросах воспитания и укрепления здоровья дошкольников.

Механизм реализации проекта

Реализация здоровье сберегающих технологий по всем разделам образовательной программы

Соблюдение рационального режима дня, обеспечивающего смену разнообразной деятельности и отдыха

Использование современных прогрессивных методов и приемов обучения

Создание условий для удовлетворения потребности детей в движении

Реализация различных форм систематической работы с родителями

Подготовительный этап.

Основной этап.

- Работа с детьми;

- Работа с родителями;

- Работа с педагогами.

Заключительный этап

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

Мероприятия	Объект	Ответственный
1.Определение проблемы, цели и задач проекта. Изучение литературы, подбор материала, подбор диагностического инструментария.		Воспитатели
2. Создание предметно-развивающей среды: - Подбор художественной литературы для детей. - Изготовление дидактических пособий, разработка занимательных дел. - Пополнение сюжетно-ролевых игр «Больница - Изготовить сюжетную игру «Аптека». - Составление картотек по ЗОЖ.
3. Диагностическое обследование: Анкетирование «Здоровый образ жизни». Опросник «Движение – это здоровье».	Родители Дети	Воспитатели

ОСНОВНОЙ ЭТАП

Работа с детьми

Система физкультурно-оздоровительной работы в средней группе.

Двигательный режим

Формы работы
1. Подвижные игры во время утреннего приема детей	Ежедневно по 2-3 мин
2. Утренняя гимнастика	Ежедневно по 5-7 мин
3. Физкультурные занятия (2 в зале, 1 на улице)	3 раза в неделю по 15-20 мин
4. Физкультминутки	По необходимости на обучающих занятиях по 2-3 мин
5. Обучение основным видам движения на прогулке в соответствии с днем недели:	Ежедневно по подгруппам по 6-8 мин
	Понедельник – метание в цель, Вторник – прыжки. Среда – упражнения с мячами, Четверг – лазание, подлезание, перелезание Пятница – упражнения со скакалками
6. Музыкально-ритмические движения	На музыкальных занятиях по 8-10 мин
7. Профилактика плоскостопия после дневного сна	Ежедневно 2-3 мин
9. Оздоровительный бег	2 раза в неделю по 2 круга
10.Подвижные игры: -сюжетные, -бессюжетные, -игры-забавы, -соревнования, -эстафеты.	Ежедневно. Не менее 2 игр по 7-8 мин
11. Оздоровительные мероприятия: -гимнастика пробуждения, - дыхательная гимнастика, -самомассаж	Ежедневно 6 мин
12. Физические упражнения и игровые задания: - игры с элементами логоритмики, - артикуляционная гимнастика, - пальчиковая гимнастика.	Ежедневно, сочетая упражнения по выбору 6-8 мин
13. Псих гимнастика	2 раза в неделю 6-8 мин
14. Физкультурные праздники	2 раза в год по 15-20 мин
15.Самостоятельная двигательная деятельность детей в течении дня	Ежедневно. Характер и продолжительность зависят от индивидуальных данных и потребностей детей. Проводится под руководством воспитателя.

Система закаливающих мероприятий в средней группе.

Содержание
Элементы повседневного закаливания	В холодное время года допускаются колебания температуры воздуха в присутствии детей.
1. Воздушно –температурный режим	От +20 до +18ºС
	Обеспечивается рациональное сочетание температуры воздуха и одежды детей.
Одностороннее проветривание (в присутствии детей_	В холодное время проветривание проводится кратковременно (5-10 мин) Допускается снижение температуры на 1-2º С
Сквозное проветривание (в отсутствии детей):	В холодное время проводится кратковременно (5-10 мин) Критерием прекращения проветривания помещения является температура воздуха, сниженная на 2-3ºС
- утром, перед приходом детей.	К моменту прихода детей температура воздуха восстанавливается до нормальной.
- перед возвращением детей с дневной прогулки	+20ºС
- во время дневного сна, вечерней прогулки	В теплое время года проводится в течении всего периода отсутствия детей в помещении.
2. Воздушные ванны прием детей на воздухе
утренняя гимнастика	В холодное время года проводится в групповой комнате или в зале, одежда облегченная.
физкультурные занятия	+18ºС Одно занятие круглогодично на воздухе (если позволяют погодные условия)
	Два занятия в зале. Форма спортивная. В носках +18ºС
прогулка	Одежда и обувь соответствует метеорологическим условиям в холодное время года.
свето-воздушные ванны	В неблагоприятных погодных условиях время сокращается на 30-40 мин. В теплое время года ежедневно при температуре от +20 ºС до +22ºС, после предварительной воздушной ванны в течении 10-15 мин.
босо хождение	Ежедневно. В теплое время года при температуре воздуха от +20 ºС до +22ºС В холодное время года в помещении при соблюдении нормативных температур.
Дневной сон	Обеспечивается состояние теплового комфорта соответствием одежды, температуры воздуха в помещении.
	+18ºС
Физические упражнения	Ежедневно
После дневного сна	В помещении температура на 1-2 градуса ниже нормы.
Гигиенические процедуры	Умывание, мытье рук до локтя прохладной водой.
Специальные закаливающие воздействия	Полоскание полости рта и горла водой комнатной температуры.
1. Самомассаж	Игровой массаж рук, лица
Закаливание проводится на фоне теплового комфорта для организма ребенка, что достигается рациональным сочетанием метеорологических факторов среды, теплозащитных свойств одежды детей и уровня из двигательной активности. Учитываются индивидуальные особенности состояния ребенка и его эмоциональный настрой.

Мероприятия	Объект	Ответственный
Познавательно - речевого характера 1.Цикл занимательных дел. - Беседа «Витамины я люблю - быть здоровым я хочу». - Рассказ «Купание медвежат» В.Бианко. - исл.деят «Научим куклу правильно мыть руки и лицо». - Беседа «Чистота – залог здоровья». - Рассказ «Айболит» С.Маршак. - исл.деят «Искупаем куклу в горячей и холодной воде». 2.Чтение художественной литературы: Рассказ «Мойдодыр» К.Чуковский Рассказ «Маша растеряша» Л.Воронкова Рассказ «Дождь» А.Босов Рассказ Б.Житков «Надо спортом заниматься» Произведение М.Милеева «Быстро ножка и серая одёжка» 3.Заучивание пословиц, поговорок, стихов, загадок о здоровье. 4. Рассматривание картин иллюстраций, фотографий о здоровом образе жизни. Познавательно - речевого характера Беседы: - «Кто с закалкой дружит, никогда не тужит». - «Солнце, воздух и вода мои лучшие друзья». - «Кто спортом занимается?» - «Полезные и вредные привычки»	Дети	Воспитатель
Художественно-эстетического характера Рисование: «Разноцветное полотенце» «На яблони поспели яблоки» «Огурец и свекла» «Бездомный заяц» Аппликация: «Мой веселый звонкий мяч» «Волшебный сад» Лепка: «Грибы» «Вылепи овощи или фрукты»	Дети Дети Дети	Воспитатели Воспитатели Воспитатели
Социально-личностной направленности: - Создание условий для сюжетно – ролевой игры «Больница», - Создание условий для сюжетно – ролевой игры «Семья» - Создание условий для сюжетно – ролевой игры «Аптека» Создание игровых ситуаций: «Мишка заболел»; «В мире опасных предметов для здоровья» «Доктор Айболит в гостях у ребят»; «Поможем зверям закаляться». «Занимательное дело «Чудо – полотенце» д/и игра: «Содержим тело в чистоте». «Кто лишний» «Кольцеброс» н/п игра: «Познавательное лото». «Кто умеет чисто мыться» «Валеология»	Дети	Воспитатели
Физкультурно-оздоровительной направленности: Развлечение: «Мой веселый звонкий мяч» Досуг: «Праздник мыльных пузырей» «В гости к Нептуну»	Дети Родители	Воспитатели Инструктор ФК

II. Работа с родителями

Мероприятия	Объект	Ответственный
Родительские собрания: – Круглый стол «О здоровье всерьез» – «Бережем здоровье с детства».	Родители	Воспитатели
Консультации: «Значение режима в воспитании детей». «Закаливание в детском саду и дома». «Роль семьи в физическом воспитании ребенка». «Растим вместе здорового ребёнка». «Закаливание летом».	Родители	Воспитатели
Памятки, рекомендации: «Закаляйте ребенка!»; «Организация двигательного режима в домашних условиях». «Как сформировать правильную осанку?»; «10 заповедей здоровья». «Советы педиатра».	Родители	Воспитатели
Папки-передвижки: «Утренняя гимнастика. Несколько простых советов». «Организация совместных дел, выставок; «Прогулки – это важно!»	Родители	Воспитатели
Конкурс на лучший семейный рисунок «Мы любим спорт»	Дети Родители	Воспитатели
Делимся опытом: «Сундучок бабушкиных рецептов»	Родители	Воспитатели
Совместная деятельность детей и родителей: Фотовыставка «Папа, мама, я – спортивная семья».	Дети Родители	Воспитатели
Совместная деятельность педагогов, детей и родителей: Выпуск семейных газет «Традиции ЗОЖ в моей семье».	Дети Родители	Воспитатели

III. Работа с педагогами

Мероприятия	Объект	Ответственный
Презентация педагогического проекта «Закаляйся малыш все болезни победишь»		Воспитатели
Фоторепортаж «За здоровьем в детский сад».	Родители Дети	Воспитатели
Буклет «Закаливаемся правильно»		Воспитатели

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

Мероприятия	Объект	Ответственный
1. Диагностическое обследование: - Диагностика «Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни». - Опросник « Отношение родителей к здоровью и здоровому образу жизни своего ребенка». - Анкетирование « Организация здорового образа жизни».	Дети Родители Педагог	Воспитатели Воспитатели Воспитатели
2. Анализ достижения цели и полученных результатов, определение дальнейшей реализации проекта.		Воспитатели
3. Создание картотек игр по формированию ЗОЖ у детей: - Физкультминутки - Подвижных игр, - Досугов	Педагоги	Воспитатели
4.Создание папки для родителей «Укрепление здоровья детей в семье» (памятки, рекомендации, буклеты, консультации).	Родители	Воспитатели

Предполагаемые результаты:

Для детей:

Сформировать у детей стойкую установку на здоровый образ жизни.

Правильное физическое развитие детского организма, повышение его сопротивляемости инфекциям;

Овладение правильными формами поведения в различных жизненных ситуациях: овладение культурно-гигиеническими навыками, навыками безопасного поведения в окружающей действительности.

Снижение уровня заболеваемости.

Для родителей:

Повышение уровня компетентности родителей в вопросах здоровьесбережения.

Активное участие родителей в жизнедеятельности ДОУ.

Для педагогов:

качественное освоение педагогами инновационных технологий физического воспитания и оздоровления детей;

повышение профессионального уровня педагогов.

Дальнейшее развитие проекта: изучение и распространение опыта работы в дошкольных группах ДОУ.

Адресность: педагоги ДОУ, родители.