Мое педагогическое эссе.

                                                                                                         Воспитание имеет целью      сделать человека самостоятельным

                                                                  существом, то есть существом

                                                 со свободной волей.          

Гегель Г.Ф.

Как бы хотелось, чтобы слово «воспитатель» звучало гордо. Ведь воспитатель – это первый «проводник» в жизнь, это тот человек, который помогает детям во всем: от первых произнесенных слов, от первых шагов до формирования личностных качеств и готовности к школе. И   судя по своему опыту, по-моему, воспитатель – это человек, который западает в душу на всю жизнь,   я до сих пор помню и с благодарностью, с любовью вспоминаю свою воспитательницу.   Именно от нас, от воспитателей, во многом зависит,   что останется у детей в памяти о детстве.

Я никогда не думала, что я буду работать воспитателем. Но воля случая распорядилась так, что я устроилась на работу в детский сад сначала младшим воспитателем в ясельной группе.  С первых дней работы я   полюбила всех    малышей, таких смешных, забавных, я поняла, что смогу многому научить их, помочь освоить первые умения и навыки. И в дальнейшем решила выучиться и стать воспитателем.   Несмотря на все трудности и попытки отговорить меня от выбора этой «неблагодарной» профессии, моя мечта исполнилась. И вот уже девятый год я работаю воспитателем.

 Главной целью воспитания я считаю научить ребенка обходиться без нас, без взрослых. Чтобы ребенок, выйдя из детского сада, смог владеть и навыками самообслуживания, и умениями  общаться со взрослыми и со сверстниками,   ориентироваться в окружающем мире,  владеть элементарными знаниями по математике, обучению грамоте, и умениями по ИЗОдеятельности. То есть ребенок к школе должен иметь не только багаж знаний и умений из разных областей,  но и самостоятельно применять их в своей деятельности. В этом и состоит суть нашей работы. Но чтобы чему-то научить детей, воспитатель сам должен обладать различными способностями. Воспитатель – это и художник, и математик, и биолог, и географ, и музыкант, и актер, и психолог, да и просто хороший человек в одном лице. Безусловно, можно продолжить этот ряд профессий  еще несколькими профессиями. Ведь воспитатель должен обладать множествами качествами, но самое главное, он должен любить детей, любить  свою работу.    

В своей педагогической деятельности стараюсь разглядеть в каждом, даже, казалось бы, в самом «трудном», ребенке зернышко хорошего и помочь этому зернышку прорасти, набраться сил и расцвести. Для своих ребят я построила воспитательный процесс так, чтобы  их жизнь стала увлекательной интересной для каждого ребенка    и помогала им в будущем.

Ребята очень любят заниматься продуктивной деятельностью. На занятиях по конструированию я использую работы из бумаги  с элементами оригами, с   природным материалом, что очень помогло мне приучить ребят доводить начатое дело до конца, быть более спокойными. Мы делаем коллективные и индивидуальные работы.  Детские работы мы используем в украшении интерьера группы,   для изготовления подарков родителям, настольного кукольного театра.

Как большой любитель литературы, я стараюсь и своим детям привить любовь к живому слову. Познакомить их и с произведениями прекрасных детских писателей И. Токмаковой, Н. Носовым, В. Бианки, Е. Чарушиным и т. д., а также с произведениями нашими  С. Есенина, Л. Н. Толстого. В рамках ознакомления дошкольников с родным краем, мною были проведены циклы занятий по ознакомлению детей с жизнью и творчеством П. Бажова, а так же создан альбом «Урал – наш край родной». Были созданы уголки по ознакомлению с историей   родного города Сим и его достопримечательностями.   Вместе с детьми оформили выставку рисунков «Наш город глазами детей» и создан альбом «Сим – город в уральской глубинке».  

Большое внимание уделяется экологическому воспитанию. В уголке природы  для знакомства с животными наших лесов, Севера, Африки, домашними животными созданы макеты с изображением их среды обитания, которыми дети любят играть и в свободной деятельности. Имеется материал по знакомству с цветами, грибами, птицами, насекомыми, деревьями. Для более углубленного изучения деревьев был проведен проект «Деревья осенью».  Для того, чтобы дети познакомились со свойствами различных предметов и веществ в группе  есть место и для экспериментирования.  

Я стараюсь воспитывать творчески одаренных людей, со своими бывшими выпускниками мы показали драматизацию сказки «Снежный теремок», музыкальную сказку «Муха-цокотуха», «Джентельмен-шоу» на 8-е марта.  С вновь поступившими детьми в каждый утренник стараюсь включать сценки: на 8-е марта «Сказка про цыпленка, который хотел быстрее вырасти», на осенний праздник сказку «Про девочку Катю и собачку Жучку». Дети с большим удовольствием участвуют в этих инсценировках.

Как активный педагог, которому интересно работать с детьми, мне хочется поделиться своими знаниями, новыми идеями. Поэтому пишу конспекты, разработки проектов, программы. Являюсь активным участником  на интернет-сайтах  и на городских конкурсах декоративно прикладного творчества.

С годами педагогическая деятельность становиться не работой, а второй жизнью.  Я не работаю воспитателем, я живу  воспитателем.  А детский сад становиться вторым домом, как для меня, так и для моих воспитанников. Я стараюсь создать в группе благоприятную обстановку, чтобы детям было комфортно, спокойно, чтобы они действительно чувствовали себя как дома. И когда дети называют тебя мамой, когда говорят, что любят тебя, то понимаешь, что твои труды не напрасны, это и есть наивысшая награда.