конспект занятия по нравственному воспитанию "СКАЗОЧНЫЕ ПЕРСОНАЖИ"
план-конспект занятия по теме

Конспект занятия по нравственному воспитанию.

СКАЗОЧНЫЕ ПЕРСОНАЖИ.

Задачи:

• Учить определять эмоции по условным графическим изображениям.
• Закреплять образ «доброго» и «злого» героя в движениях.
• Закреплять умения находить позитивные решения в конфликтных ситуациях.
• Продолжать учить детей самостоятельно выбирать движения в танце.
• Учить совместным плавным движениям, учитывая общий темп.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами встретимся со сказочными злодеями. Как вы думаете с кем? С Бабой – Ягой, Кощеем Бессмертным и с котом Матвее. Как же мы их узнаем? Давайте потренируемся.

Угадайте на рисунках,  где злодеи?  (Условные графические изображения).

Как вы думаете, на кого они злятся? А что они чувствуют? Послушаем чувства Бабы –Яги. (Звучит композиция с голосом Бабы –Яги).

А кого боятся Баба – Яга и другие злодеи? Конечно смелых, добрых и дружных. Поэтому мы сможем их победить.  Готовы к приключениям? Тогда под музыку вперёд!

(Звучит композиция М.  Гладкова из сказки  «Маша и Витя в стране диких гитар»)

Воспитатель: Мы идём в сказку бодрым шагом. А сейчас осторожно, мягче шагайте, здесь опасно.  Теперь опасность миновала, идите смело. Вот мы и пришли в сказку.

   Баба – Яга, кот Матвей, Кощей Бессмертный похитили Василису Прекрасную. Чтобы никто не любовался её красотой, лесные злодеи спрятали Василису Прекрасную в темницу. Нам надо помочь Василисе. Но злодеи очень хитрые, особенно Баба – Яга.  А вот и  она. Переоделась доброй старушкой и зовёт нас в гости.  (Дети изображают дабрую старушку). Но стоила нам подойти поближе,  как Баба – Яга приняла свой настоящий облик и её движения изменились.  (Дети изображают Баба – Ягу).

Что делать?  Как нам пройти дальше?  (Объединить ответы детей).

Воспитатель: Вот мы чуть – чуть прошли, а тут нас ждёт кот Матвей. (Дети изображают кота). Как же нам быть, что придумать теперь чтобы пройти через кота? (Ответы детей). А может мы сделаем мышку и отвлечём кота. Пока кот Матвей (перечислить что может кто сделать с мышкой), мы пройдём дальше и попадём в замок Кощея. (Дети изображают Кощея).

А теперь что нам делать, ведь сам Кощей охраняет Василису Прекрасную! (ответы детей: перевоспитать, поиграть, рассказать сказку, рассмешить) и пока Кощей занят (перечислить возможные варианты), мы освободим Василису и бегом из сказки.(под музыку дети убегают из сказки).

Воспитатель: От радости все дети вместе с Василисой Прекрасной стали танцевать (русский народный танец).

Воспитатель: А кто же это вздыхает и грустит? Сказочные злодеи? Они к нам пришли из сказки просить прощения. Как будет просить прощения каждый из них (дети показывают). Давайте пригласим их в хоровод. (русская хороводная музыка.