Игра-путешествие в страну Чука
статья (средняя группа) по теме

Игра-путешествие в страну Чука

Авторы: Воспитатели ГБДОУ № 55

Волгина Л.Н.

Астафьева Г.И.

Для  дошкольников  4-5 лет в средней группе из 7-8 детей,

длительностью  20 минут.

Педагогический замысел:

Образовательная область « Социально-коммуникативное развитие»

Задачи:

1. Совершенствовать у детей навыки игрового взаимодействия, побуждать к активной деятельности.
2. Побуждать детей к проявлению инициативы, самостоятельности, целеустремленности в выборе игрового действия, решения.
3. Воспитывать у детей умение вести разговор на заданную тему, выполнять задания в подгруппе, доброжелательно общаться со сверстниками.
4. Учить детей эмоционально выражать средствами жестикуляции и мимики состояние героев, передавать наиболее характерные черты персонажа сказки.

Образовательная область « Речевое развитие»

Задачи:        

1. Совершенствовать диалогическую речь.
2. Расширять и активизировать словарь детей.

Образовательная область « Познавательное развитие»

Задачи:

1.  Уточнить представление о равенстве и неравенстве групп предметов на основе счета, закреплять умение уравнивать неравные группы.
2. Развивать мышление, память, речь.

     Предварительная работа:

Чтение произведений К.Чуковского: «Доктор Айболит», « Путаница», «Мойдодыр»,  « Телефон» , «Муха Цокотуха», «Краденое солнце» , «Федорино горе», « Тараканище».

Игра драматизация по мотивам сказки «Путаница».

Физ.минутка: «Помоги Айболиту вылечить зверей».

Д/игры» «Сложи сказку» , «Узнай героя».

Ход совместной деятельности

Сюрпризный момент: Конверт, в котором письмо-приглашение от сказочных героев произведений К.Чуковского.

Воспитатель предлагает детям д/игру «Отгадай сказку» (с использованием иллюстраций).

Путешествие в сказочную страну на «волшебной карусели».

1я Остановка «Музыкальная»    

 Дети по силуэту сказочного героя отгадывают  литературное произведение («Муха Цокотуха»).  Отвечают  на вопросы по содержанию произведения. Проводится хороводная игра с бубном.

Воспитатель предлагает детям дойти до следующей остановки через ручей, по мостику.

                  2я Остановка «Догадалочка»

По отрывку из литературного произведения необходимо отгадать сказку. («Федорино горе») и ответить на вопросы по содержанию произведения. Дети делятся на две подгруппы, для выполнения разных заданий:

Первая подгруппа – игра «Собери посуду» (сравнение двух групп предметов)

Вторая подгруппа – дидактическая игра «Склеим посуду»

Чтобы попасть на следующую остановку, необходимо преодолеть препятствие «болото».

3я Остановка « Небылица»

Воспитатель читает отрывок из произведения, дети отгадывают его название («Путаница»).

С детьми проводятся игры: игра «Путанка», словесная игра с мячом « Бывает – не бывает».

Воспитатель предлагает детям пройти к следующей остановке по узкой тропинке через лес.

4я Остановка «Лесная больница»

    По названию станции догадаться о названии литературного  произведения.                                                

                 Проведение  игры: «Разложи лекарство», «Зеркало».

В игре «Разложи лекарство» дети раскладывают лекарство в соответствии цвета, формы, размера.

В игре « Зеркало» дети отражают:  эмоциональное состояние, имитируют героев сказки « Айболит».

                5я  Остановка « Игровая». Игра « Лошадки».

Воспитатель читает детям загадку о телефоне. Отгадав загадку, дети называют произведение К.Чуковского «Телефон».

                 Игра «Телефон»           Игра «Вытянем бегемота из болота»

                 6я Остановка «Рисовальная»

Препятствие – узкий проход в горе.

Воспитатель показывает детям карточку, на которой нарисован незавершенный силуэт предмета, просит отгадать литературное произведение («Краденое солнце»)

Дети вспоминают потешки о солнце, рисуют солнышко разными способами и оставляют свои  работы в сказочной стране.

Путешествие закончилось.

Обратить внимание детей на конверт, в котором подарок для детей – книги К.Чуковского.

                 Планируемый результат:

Дети умеют поддерживать беседу ,  выражают свои эмоции воспринимая литературные произведения , загадки.

Активно и доброжелательно взаимодействуют с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.

Дальнейшая работа:

Продолжать знакомить детей с творчеством К.Чуковского.

В группе организовать выставку детских работ по произведениям К.Чуковского.

Подготовить театрализованную игру по сказке «Телефон».