Моя семья.
статья (младшая группа) на тему

Моя семья.

Составила воспитатель ГБДОБУ № 55 Осипова Надежда Валерьевна. В статье предоставлен материал по проведению досуга по теме «Семья».

Участники: младшие школьники 3 – 4 лет

Количество детей: 6

Длительность: 15 минут

Педагогический замысел:

Образовательная область Социально – коммуникативное развитие

Задачи:

• Совершенствовать у детей навыки игрового взаимодействия;
• Формировать доброжелательное отношение к своей семье;
• Воспитывать любовь и гордость за членов своей семьи;

Образовательная область Речевое развитие

Задачи:

• Обогащать активный словарь детей;
• Развитие всех компонентов устной речи в различных формах и видах деятельности;
• Совершенствовать диалоговую речь;

Образовательная область Познавательное развитие

Задачи:

• Содействовать развитию логического мышления, навыков исследовательской деятельности;
• Развитие познавательно-исследовательской и конструктивной деятельности;
• Закрепить у детей знания о семье;
• Развивать у детей внимание, память, речь

Материалы: Кукла Антошка, макет дома, кубики для постройки дома, фотографии с членами семьи.

Ход:

Мотивация

                            Дети вместе с воспитателем подходят к домику:

«Что за башенка стоит? А в окошке свет горит!

     К этой башне подойдём; А зовётся башня – дом».

- Мы постучим, тук- тук, никого?

-Постучим  по – громче.

(Кто-то выглядывает в окно)

-Здравствуй мальчик, как тебя зовут?

-Здравствуйте, я Антошка.

-Антошка с кем ты живешь в этом домике?

-Один.

-Один? Ребята, как вы думаете, может ли жить ребенок один в доме? (Нет).

А кто должен жить вместе с ним? (Мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра).

Правильно, а все вместе, это семья.

Пальчиковая игра 

Давайте поиграем в пальчиковую игру «Семья» и расскажем Антошке, кто должен быть в семье.  Движение сопровождается текстом:

Этот пальчик – дедушка, этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папочка, этот – пальчик мамочка,

Этот пальчик – я, - вот и вся моя семья!

Воспитатель. Как вы думаете, о чем эта игра? (Эта игра о семье)

Показывает детям силуэт кисти руки. Давайте найдем самый маленький палец – мизинец. Кто в вашей семье самый маленький? Как вас называют дома?

Садитесь по удобнее и послушайте стихотворение (садимся на палас)

              Мы с мамой делали котлеты, а за окошком дождик шёл.

Мы с мамой думали при этом, как вместе быть нам хорошо.

Почему девочке было хорошо с мамой? Расскажите, какая у вас мама?

 (Ласковая, любимая, милая, хорошая и т. д.).

Послушайте еще одно

Не терпит мой папа безделья и скуки.

У папы умелые, сильные руки.

И если кому–нибудь надо помочь,

Мой папа всегда поработать не прочь.

Что можно сказать  про  такого папу? Какие ласковые слова вы хотели бы сказать про своего папу? (сильный, смелый, храбрый и т. д.)

Послушайте еще стихотворение:

У меня есть дедушка, как зима, седой,

У меня есть дедушка с белой бородой.

Мне на все мой дедушка может дать ответ.

И не стар мой дедушка, хоть ему сто лет!

Что вы можете сказать о своем дедушке? Какой он? (Добрый, сильный, умелый, сильный, храбрый).

Ребята, а давайте немного поиграем.

Педагог читает стихотворение и сопровождает слова движениями.

Ладушки, ладушки, где были? У бабушки.

( хлопают в ладоши)

А у бабушки ладони добрые-предобрые.

(поглаживают ладони одну о другую)

Пахнут добрые ладони пирогами.

(подносят ладони к лицу)

Ладушки, ладушки, где были? У бабушки.

( хлопают в ладоши)

Что же умеет делать бабушка? Что вы любите делать вместе с бабушкой? Давайте похвалим свою бабушку: «Моя бабушка самая…(милая, умная, красивая, добрая, хорошая, умелая).

А сейчас подойдите к столу, давайте поиграем в игру, которая называется «Дружная семейка».

Дети рассматривают картинки с изображением членов семьи, воспитатель указывает на кого- либо, из членов семьи, а дети должны назвать, кто это.

Ребята, посмотрите какая у меня коробка. Хотите узнать, что в ней? (хотим). Тогда отгадайте загадку:

Есть коробка у меня, в ней живут мои друзья

Очень они разные: жёлтые, синие, зеленые

Все дружные и сильные вместе любят собираться

 И в постройки превращаться

                                                                    (кубики).

Педагог открывает коробку , достает конверт с фотографиями родителей.

Ребята, а кто здесь изображен? Правильно, это ваши мамы и папы - ваши семьи. И нам просто необходимо построить дом, для ваших семей.

 Становитесь в  круг, и покажем, какой дом мы построим для дружной семейки.

Вот какой красивый дом раз, два, три, четыре, пять

(руки на поясе, повороты в право, в лево)

Будем строить и играть

(ритмичные приседания)

Дом большой, высокий строим

(на носочках, руки вверх, тянутся)

Окна ставим, крышу кроем

(прыжки)

Вот какой красивый дом будет жить семейка в нём.

(показывают, руки в перёд).

А теперь ребята подойдите к столику и найдите фотографии своих мам и пап и постройте домик для своей семьи.

Берем кубики и принимаемся за постройку дома.