Опыт работы кружка по краеведению и духовно - нравственному воспитанию
опыты и эксперименты (старшая группа) по теме

Баулина Людмила Викторовна

Кружок по краеведению "Березка" посещают дети старшего возраста. Цель работы кружка формирование духовно-нравственного воспитания детей. На занятиях кружка знакомим детей с православными календарными праздниками года; Покров Пресвятой Богородицы, Рождество Христово, Пасха, житием святых. Воспитываем стремление к доброте, правдивости, любви к ближнему.

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon opyt_raboty_kruzhka_po_kraevedeniyu.doc236 КБ

Предварительный просмотр:

Опыт работы кружка по краеведению «Березка» за 2012  - 2014 учебный год по духовно-нравственному воспитанию дошкольников

Цель: духовно - нравственное развитие личности ребенка на основе православных ценностей и традиций русского народа.

Задачи:

  • Познакомить с важнейшими событиями из Священной истории; с христианскими ценностями, основанными на православных традициях.
  • Воспитывать стремления к доброте, правдивости, жизни по совести, любви к Родине, ближнему, послушанию, трудолюбию.
  • Развивать навыки доброжелательного общения, внимания, терпения, усердия, способности различать нравственное и безнравственное.
  • Приобщить детей к нравственным устоям православной культуры на основе изучения примеров из жизни святых.

                                Пояснительная записка

        Духовно - нравственное воспитание одна из актуальных проблем, которая должна решаться  сегодня всеми, кто имеет отношение к детям.

        На фоне современного поспешного копирования западных форм жизни происходит разрушение ценностей поколения, а также деформация традиционных моральных норм и нравственных установок. Чрезмерная  занятость родителей для успешного существования, отдача детей компьютеру, самообразование детей через телевидение. Все это снижает социальную установку на духовно – нравственное воспитание детей, усиливает эмоциональную напряженность между детьми и взрослыми.         Детский сад является индикатором ценностного и морально-нравственного состояния дошкольников должна осуществляться на основе нравственного примера педагога, социально-педагогического партнерства.         Педагоги должны быть неравнодушными к воспитанию подрастающего поколения и призваны помочь воспитать духовную личность всем укладом дошкольной жизни. Возникла необходимость начинать духовно-нравственное воспитание дошкольников уже в детском саду.         Предложенная методическая разработка работу поможет педагогом дошкольных учреждений познакомить дошкольников с календарными православными праздниками,  и понять христианские  религиозные традиции.  

План работы кружка на 2012- 2013 учебный год.

Цель: Формирование знаний детей о православных праздниках, обычаях, традициях русского народа.

Задачи:

  1. Духовное и нравственное развитие  детей старшего дошкольного возраст.
  2. Приобщение детей к истокам народной культуры.
  3. Воспитывать интерес к прошлому своего народа, желание продолжать и сохранять русские традиции.

Сентябрь. Тема: «Рождество Пресвятой Богородицы»

        Содержание работы

1.Экскурсия в православный детский сад.

2.Просмотр видео – записи  «Как празднуют дети из православного детского сада «Колокольчик» православные праздники.

Октябрь. Тема: «Покров Пресвятой Богородицы».

        Содержание работы.

1.Занятие на тему: Покров Пресвятой Богородицы.

2.Осенние посиделки на Покров.

Ноябрь. Тема: «Мир Божий вокруг нас»

        Содержание работы.

1.Прогулка с детьми.

2.Продуктивная деятельность. Рисование на тему: «Что мы видели на прогулке».

Декабрь. Тема: «Что создал Бог за 7 дней на земле?

        Содержание работы.

1.Беседа воспитателя.

2. Творческая мастерская рисование. Тема: «Божии творения»

Январь. Тема: «Русская изба»

        Содержание работы.

1.Экскурсия в комнату «Русской избы»

Февраль. Тема: Православные праздники.

        Содержание работы.

1.Беседа воспитателя о празднике «Вербное воскресение».

2.Беседа воспитателя о празднике «Благовещение».

Март. Тема:  « Великая Пасха».

        Содержание работы.

1.Просмотр мультфильма из серии «Моя первая Библия» - Пасха.

2.Роспись писанок.

Апрель.   Содержание работы.

1. Праздник «Пасха» с детьми старшего возраста.

2. Экскурсия в музей детского сада.

Май.  Содержание работы.

1. Дети-экскурсоводы рассказывают детям из других групп на тему:

«Что создал Бог за семь дней на земле»

План работы кружка на 2013- 2014 учебный год.

           Цель: формирование у детей основы духовно - нравственной личности с активной жизненной позицией и творческим потенциалом, способный к самосовершенствованию и гармоничному взаимодействию с другими людьми.

         Задачи:

  • Приобщение детей к духовно-нравственной традиции русского народа.
  • Способствование общему развитию ребенка, прививая ему любовь к Родине, семье, близким людям, русской культуре.
  • Формирование морального сознания и моральной оценки.

Сентябрь  Тема: «Покров Пресвятой Богородицы»

Содержание работы:

  • Беседа о православном празднике Покрове Пресвятой Богородицы

Октябрь Тема: «Покров Пресвятой Богородицы»

Содержание работы:

  • Праздник Православный Покров с детьми старшего возраста.

Ноябрь

Тема: «Что такое хорошо и что такое плохо»

Содержание работы:

  • Литературная гостиная:

-    чтение рассказа «Как Бог научил человека отличать добро от зла»,

-    чтение рассказа «Стыдно обижать»

      -    чтение рассказа В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо»

  • Творческая мастерская «Рисуем дерево добра»

Декабрь

Тема: «Житие святителя Николая»  

Содержание работы:

  • Рассматривание репродукции иконы Николае – Чудотворце. Беседа о святом.
  • Литературная гостиная  

- Чтение рассказа «Святой Николай милующий».

          -  Чтение рассказа «Божий фонарик».

Январь.

Тема: «Рождество Христово»

Содержание работы:

  • Творческая мастерская: Изготовление игрушек – сувениров в подарок другим детям
  • Подготовка к празднику Рождества Христова. Заучивание песни «Яркая звездочка». Беседа по иллюстрациям Библии. Праздник с детьми старшего возраста «Рождество Христово».

Февраль

Тема: «Ангелы Божии и их служение»

Содержание работы

  • Рассматривание репродукции иконы Ангела – хранителя
  • Приглашение священника отца Михаила.

Март

Тема: Преподобный Серафим Саровский»

Содержание работы

  • Посещение Троицкого собора.
  • Просмотр мультфильма об этом святом.

Апрель

Тема: Пасха»

Содержание работы

  • Мастер – класс с родителями на тему «Пасхальный благовест». Выставка рисунков, поделок.
  • Разучивание песни «Пасха в гости к нам пришла». Праздник «Пасха» со старшими детьми.

Май

Подготовка экскурсовода

Содержание работы.

Дети – экскурсоводы рассказывают детям из других групп о  Святом Николае – Чудотворце, о Прп. Серафиме Саровском.

                       Методическая разработка конспектов  2012-2013 г.

        Сентябрь 1 занятие Экскурсия с детьми в православный детский сад «Колокольчик».

                Цель. Обогащение опыта детей о праздновании православных праздников. Воспитание духовно – нравственной  культуры.

Беседа с детьми после экскурсии.

Вопросы.

-  Что запомнилось во время экскурсии в православный детский сад?  -  Какие традиции в православном детском саду?

        Ответы детей.

Воспитатель. Да, ребята в каждой группе оформлены православные уголки для детей, в оформлении использованы элементы православной  культуры: колокола, иконы, подсвечники.

        В групповой комнате отводится место, где располагаются Библия, христианская литература, святая вода, православный календарь. Утро начинается соборной молитвой в каждой группе. Во время молитвы девочки в платочках, в группе не носят брючек. Не разрешаются игрушки: извращающие образ Божий в человеке (человек-паук, монстры, оружие.)

Понравилось вам в православном  детском саду?

Расскажите своим родителям об этой экскурсии.

Занятие 2.

Тема. Просмотр – видео записи «Как празднуют дети православные праздники из православного детского сада «Колокольчик».

        Цель. Развитие у детей внимательности. Воспитание культуры проведения православных праздников.

        Ход беседы.

        Просмотреть видео – запись как празднуют православный праздник  Рождество Пресвятой Богородицы дети из православного детского сада «Колокольчик». Попросить детей описать свои ощущения  от фильма.

        Объяснить, что каждый православный праздник имеет свою историю и традиции для того, чтобы его отмечать.

Попросить детей вспомнить, какие православные праздники они помнят, какие отмечают дома с родителями.

        Ответы детей.

Октябрь 1 занятие

Занятие.  Тема:  Покров Пресвятой Богородицы.

Цель: Формирования у детей знаний видеть в людях хорошее. Знакомство с иконой Покрова как одной из икон Богородицы.

Средства: Икона Покрова Пресвятой  Богородицы, диск с записью колокольного звона.

Способы: Организационный момент (звон колоколов) беседа, дид/игра «Добрые слова», физ/минутка, рассматривание репродукции иконы Покрова, рассказывание из личного опыта.

                Ход занятия.

1.Организационный момент: звон колоколов (включить запись на диске).

Воспитатель Дети, вы  узнали, что это за звук?

Где они звонят?

Ответы детей.

Вос-ль. Верно, колокола звонят в храме, они нам говорят о том, что начинается служба или сообщают о каком-то празднике.

А сейчас колокола приглашают нас на интересную экскурсию.

        (На магнитной доске вывешивается икона Покрова Пресвятой Богородицы.)

Воспитатель показывает икону и рассказывает детям.

«Дева Мария была самой-самой доброй, терпеливой на всей земле. Она всегда была со своим сыном, помогала ему и всем людям. А сейчас Богородица находится на небе со своим сыном Иисусом. По своей доброте и любви к людям она всегда молится за нас перед своим Божественным сыном.

Просит, чтобы мы не болели, были послушными,  хорошими.

Вос-ль:  А теперь я хочу вам рассказать одну историю:

Однажды злые враги со всех сторон окружили древний город Константинополь и хотели захватить его. Жители сражались до последних сил за свой город, но враги не отступали. Тогда они обратились к Богу с молитвой о помощи.

-А где надо молиться Богу?

Ответы детей.

Вос-ль. Верно, вот они и собрались в храме, со слезами молились всю ночь. Рано утром человек по имени Андрей увидел над своей головой Деву Марию с Ангелами.

Богородица раскрыла свой покров над молящимися (головной платок похожий на платок). Это означало, что она покроет и защитит город от врагов.

Вос-ль. В этот же день жители увидели, что враг отступил от города. Люди были очень рады и благодарили Богородицу. В память об этом событии был установлен праздник и написана икона Покрова Пресвятой Богородицы.

Он отмечается 14 октября и сейчас защищает всех, кто просит ее о помощи.

                (физ/минутка).

Вос-ль. Я предлагаю вам ребята, дид/игру «добрые слова».

Детям раздаются разноцветные бумажные лепестки, серединка цветка остается у воспитателя.

Детям дается задание придумать доброе, вежливое, ласковое слово, которое они хотели бы подарить Богородице за ее безграничную доброту. Отдавая свой лепесток, они называют слова вслух. Воспитатель прикрепляет их к серединке, получается красивый цветок добра.

 -  Посмотрите, ребята на ваших глазах расцвел цветок добра.  Если мы с вами будем добрыми, то вокруг нас весь мир будет добрым и красивым. как этот цветок.

Вос-ль. - О каком православном празднике вы узнали сегодня на занятие в кружке?

-Какие еще праздники вы знаете?

-Можно ли назвать чудом спасение города Константинополя?

Занятие 2. Тема: Осенние посиделки.

Цель. Создать радостное настроение, вызвать положительные эмоции от праздника.

Задачи. Познакомить  детей с русской традицией   осенними  посиделками. Вызвать интерес к русской народной культуре.

(Посиделки проходят в комнате русской избы, воспитатель в народном костюме).

Воспитатель. Здравствуйте, дорогие ребята. Проходите в избу, сядем рядком,  

Да поговорим ладком.

А поговорим про русский народный праздник Осеннего покрова.

До обеда осень, а после обеда зима. В старые времена, когда заканчивались полевые работы и огородные  работы, был собран  весь урожай, люди собирались на посиделки.

Там они веселились, пели песни и проводили время за любимым рукоделием, кто за прялкой сидел, кто ложки да плошки из дерева вытачивал, то играть начнут.

        Как говорится в русской пословице  «потеха – делу не помеха».

Кто знает пословицы?

        Ответы детей.

        - Батюшка Покров, покрой избу тесом, а хозяев добром!

        - Батюшка Покров, накрой землю снежком, а меня молодку платком.

        - Осень – перемен восемь.

        - Холоден сентябрь, да сыт.

        - В октябре  на одном часу и дождь и снег.

Русская народная игра «Колечко»

Воспитатель. А вот еще загадка.

        Кто же ягоды не знает, от простуды помогает,

        На кустах они висят, и как маков цвет горят,

        Только это не малина, что за ягода? ... (калина).

Воспитатель. В старину то было стародавнюю, небылицы. А сейчас я еще

 загадку загадаю, а вы послушав, отгадайте.

        Меня бьют, колотят, режут, ворочают.

        А я все терплю  и всем добром плачу.

        Ответы детей.

Воспитатель. Конечно же земля, спасибо  тебе милая, спасибо тебе кормилица, низкий  тебе поклон.

Русский народный хоровод «Земелюшка – чернозем».

Воспитатель. А теперь все помолчим, да как в стародавние времена сказки да стихи послушаем об осени, об красной!

        Стихи об осени.

        Осень, осень, осень

        Тебя в гости просим

        С обильными хлебами

        С высокими снопами

        С листопадом и дождем

        С перелетным журавлем.

        

        Осень, осень на порог!

        Осенищикам  - пирог!

        За наше терпенье –

        Всем угощенье!

        Мы пирог поели!

        Еще захотели!

Воспитатель.  А сейчас гости дорогие, девицы пригожие, приглашаю вас на чай душистый.

Гость доволен – хозяин рад! Милости просим за стол отведать пирогов.

(Дети приглашаются за столы на чай с пирогами.)

Ноябрь Занятие 1. Икона Казанской Божьей Матери. День уединения

Цель. Формирование знаний о истории и культуре нашей Родины.

        Задачи. Расширять представление о православных традициях и национальных праздников.

                Воспитывать патриотические чувства – любви и гордости за русский народ.

                                Ход.

Организационный момент.

Воспитатель читает стихотворение.

                День рожденья Родины

                Радостно мы встретим

                Солнцем все озарены –

                Взрослые и дети.

(Дети проходят на стулья, садятся в полукруг)

Воспитатель предлагает послушать Гимн нашей Родины (звучит «Гимн  России в записи, все встают, подпевают.)

Воспитатель. Россия, Россия;

                Твой праздник сегодня

                И взрослый, и детский-

                Праздник народный!

                Куда не смотри-

                И там, и тут

                Знамена Великой России цветут!

(Воспитатель показывает Российский флаг).

- Кто знает, что обозначают цвета на флаге, красный, белый, синий.

Ответы детей.

(Воспитатель показывает картинку Кремля.)

        Трудно было жителям Москвы, захватчики разрушили их дома, осквернили храмы. Что же делать?

        Слава Богу, нашлись храбрые люди – Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский. Собрали они войска и пошли освобождать столицу России – Москву. Была у русских воинов икона Пресвятой Богородицы – Казанская.

Помолились они Небесной  Заступнице, и пошли освобождать Кремль (воспитатель показывает икону Казанской Божией Матери.)

Два месяца сражались русские воины и 4 ноября разбили врага, выгнали его из Кремля. Русь снова стала самодержавной, независимой.

        Произошло это 4 ноября 1612 года. С тех пор 4 ноября мы отмечаем праздник Казанской иконы Богородицы ,которая чудесно помогла нашим воинам и День народного единства.

В память чудесного освобождения Москвы на Красной площади был воздвигнут прекрасный  Казанский собор; а спустя два века поставили памятники героям – освободителям Кузьме Минину и Дмитрию Пожарскому.

(воспитатель показывает иллюстрации  памятников.)        

        Воспитатель. - С каким праздником мы сегодня познакомились?

        Ответы детей.

        -Что означает народное единство?

        -Кто освободил Москву от врагов?

Воспитатель. В заключении нашей беседы я прочитаю вам замечательные  слова.

        Давайте праздновать, друзья,

        Согласие и дружбу

        Помиримся друг с другом мы –

        Нам больше войн не нужно!

        (Звучит колокольный звон в записи.)         

Занятие 2 Тема. Мир Божий вокруг нас.

Цель: Создание представления у детей  о мире, в котором живет человек как о даре (подарке) Бога  человеку ввести детей в православное понимание мира как доброго и красивого творения Бога; рассказать как он возник.

                Ход прогулки.

1.Готовимся к путешествию.

Вопросы к детям: что мы увидим, узнаем, научимся, что будем делать?

Какими бывают путешествия?

Можно ли наши прогулки назвать путешествием?

Что путешественникам требуется?

2. Наблюдение  за конкретными  явлениями  и объектами  окружающего мира (время суток: день, ночь, утро, вечер) небо, земля, вода, растения, солнце, птицы, насекомые, животные, люди.

3.Игровая  деятельность. П/игра «Коршун»,  «Следопыты».

4.Заключительная беседа. Вспоминаем ,как прошло путешествие .Обсуждаем семь дней творения Богом Мира, вспоминаем ,когда мы говорим «спасибо»,

Обращаем внимания на слово «дар».

Подчеркнуть, что мир вокруг нас – это дар от Бога человеку.

Декабрь  Занятие 1

Беседа воспитателя на тему «Что создал Бог за семь дней на земле?»

Цель: формирование представлений у детей о семи днях творения Богом Мира, привлечение внимания детей к разнообразию цвета, звучанию его  в природе, к разнообразию форм окружающего мира.

Средства: иллюстрации, аудиозапись (шум моря, дождя, звуки ветра, пение птиц).

Способы: беседа, рассматривание, рассказывание из личного опыта.

Ход.

Воспитатель. Ребята, я вам сейчас расскажу о том, как возник наш мир? Хотите узнать?

Ответы детей.

Воспитатель. Об этом рассказывается в книге, которая называется Библия. Мир сотворил Бог. Бог очень добрый.  Вот как это было. Сейчас есть земля. На ней живут люди и мы с вами. Светит солнышко, которое дает нам свет. Ничего этого не было - и все сотворил Бог. И сказал Бог: «да будет свет!» И стало светло. И отделил Бог свет от тьмы. И он назвал свет днем, а тьму - ночью. Так появились день и ночь.

Воспитатель. - Ребята вы видели ночное небо?

- Какого оно цвета?

- Чем отличается день от ночи?

Ответы детей.

Воспитатель. Я вам предлагаю поиграть «День и ночь».

Выбирается водящий. Дети прыгают и производят различные движения руками, строя смешные рожицы. Водящий поёт:

          Ночь наступает,

          Всё замирает,

          День наступает,

          Всё оживает.

Неожиданно во время исполнения песни водящий командует: «Стоп!» Тут же все должны замереть в тех позах, в каких их застала эта команда. Кто пошевелится, тот выбывает из игры.

(дети садятся на свои места).

Воспитатель. Во второй день Бог создал наше небо – облака и воздух. Из облаков и туч идёт порой дождь и снег.

(походим к окошку, смотрим на небо).

- Каким мы видим небо?

Ответы детей: (с облаками, тучками, безоблачное).

 -Куда странствуют облака и тучки?

Воспитатель. Давайте придумаем вместе рассказ.

Вот начало рассказа:  «Жила-была на небе маленькая серебристая тучка. Подул однажды злой ветер…и…

- Что случилось с тучкой?..

(каждый придумывает по одному предложению).

Воспитатель. На третий день Бог создал землю (сушу) моря и океаны. Потом он повелел вырасти растениям: деревьям, травам, цветам. Земля зазеленела, стала красивым садом, и Бог порадовался этому.

(звучит музыка, звуки природы, воспитатель демонстрирует репродукции пейзажей И.Шишкина, И.Левитана и др.)

На четвёртый день Бог создал солнце, луну и звёзды. Солнце и луна не только освещают землю. Благодаря  им, на смену ночи приходит день, а после зимы наступает весна, потом лето и осень.

Физкультурная минутка.

В пятый день Бог создал рыб и птиц, мелких насекомых: жуков, бабочек, весёлых стрекоз.

В шестой день Бог сотворил больших и маленьких (зверей) слонов и мышек, оленей и львов, жирафов и волов.

Воспитатель. Ребята, какую пользу приносят людям животные: лошадь? Корова? Собака? Кошка? Это дикие, или домашние животные?

- Ответы детей.

Воспитатель. Земля была красивой. Все творения замерли в ожидании: кому Бог подарит землю?

И на шестой день Бог сотворил человека. Тело его он создал из глины. И вдунул Бог в человека душу.

И назвал Бог первого человека Адамом. Но Адаму было грустно одному. И Бог создал для него жену, чтобы она была помощницей. Адам назвал её Евой.

И увидел Бог, что всё, что он сотворил в шестой день, замечательно.

В седьмой день Бог отдыхал от трудов своих. И назвал седьмой день праздником.

Занятие 2

Творческая мастерская (рисование)

Тема: «Божии творения».

Цель: Формирование у детей представление о мире, его многообразии, о том, что мир создал Бог.

Задачи: Побуждать детей к рассмотрению окружающего мира.

Развивать эстетическое восприятие, способность передавать красоту природы, творчество.

Средства: листы альбомные, голубого,  желтого, розового цвета; гуашь, цветные карандаши; кисти, баночка с водой.

Способы: мотивация, беседа, показ, индивидуальная помощь, физкультурная минутка, анализ.

Ход.

Организационный момент.

- Ребята, оглянитесь вокруг себя, посмотрите в окошко: Что мы видим?

Ответы детей (дома, цветы, небо, деревья, людей, машины и тд.).

Воспитатель. Правильно, чуден мир, окружающий нас. Всё в мире наполнено жизнью. Всё, что мы с вами сейчас назвали – всё это природа.

- Мир возник не сам по себе.

- Кто помнит, кто пришел создать его с большой любовью? Кто это?

Ответы детей.

Воспитатель. Да, это всё сотворил Бог. Мир, есть творение Божие.

Что Бог создал в первый, второй, третий, четвёртый, пятый, шестой, седьмой день?

- Кто из вас помнит?

Ответы детей.

Воспитатель. Сейчас мы отдохнём и приступим к рисованию, о том, что мы говорили на прошлом занятии.

Физкультурная минутка.

Руки подняли и покачали. Это деревья в лесу – покачивание рук.

Руки нагнули, кисти встряхнули. Это ветер сбивает росу – встряхивание кистей рук.

В сторону руки, плавно помашем. Это к нам птицы летят – машут руками.

Как они сядут, тихо покажем. Крылья – сложим назад – присели, руки сложили назад.

(Дети берут самостоятельно альбомные листы, художественный материал,

проходят за столы).

Во время рисования звучит музыка романс А. Гречанинова «Подснежник».

Воспитатель. Молодцы ребята, справились с заданием. У всех получились разные рисунки. Саша нарисовал красивые цветы. Алёна нарисовала белоснежную берёзу, серебристый снег.

- Миша, а ты какое время года нарисовал?

Воспитатель. Каждый вложил в сою работу частичку своей души.

Январь Занятие 1

Экскурсия в комнату «Русской избы».

Цель: Формирование представлений о жизни и быте русского народа, о его традициях.

Задачи: Познакомить детей с избой и русским бытом людей. Прививать интерес к русской культуре, истории своего народа.

Средства: домашняя утварь: кочерга, ухват, люлька (предметы быта).

Способы: сюрпризный момент (появление воспитателя в русском народном костюме), рассказ, беседа, показ, рассматривание предметов быта.

Ход.

Организационный момент: (воспитатель в народном костюме).

Воспитатель: - Здравствуйте ребята! Обратите внимание, во что я нарядилась?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно ребята, я нарядилась в русскую народную одежду, русский сарафан. Так раньше одевались люди на Руси. Основной частью одежды была – рубашка, или сорочка. Всю одежду люди изготавливали сами, затем украшали разными узорами. Полоса означала – землю, крестик – воду, кружочек – солнышко – защиту.

Ребята, сегодня мы с вами посетим очень интересное место – русскую избу. Мы увидим предметы, которыми пользовались в старину, что людям нужно было для жизни.

В избе всегда считали святыми 3 места.

Это Красный угол. Красный угол – самое почетное место в доме. В Красном углу совершались ежедневные моления. Само название угла «красный» означает «красивый», «хороший», «светлый». Его старались держать в чистоте и нарядно украшали вышитыми полотенцами.

Второе главное место – это печь. Она служила источником тепла и света, занимала большую часть дома. Даже загадка есть о печи: «Чего из дома не вытащишь?» На печке можно было спать и лежать греться. В печи пекли хлеб, готовили пищу. Этот рогатый ухват нужен был для того, чтобы горячий чугунок с супом, или кашей вытащить.

Третье место – это стол. В русской избе почти всё было сделано руками самих крестьян. Мебель была самодельная, деревянная, очень простая. Лавки, где спали, сундук для вещей, скамейки для сиденья за столом.

- Ребята, а посмотрите, что стоит на столе?

Ответы детей.

Воспитатель: Да, это та посуда, которой пользовались люди. Сделана она из дерева, из глины. А вот различные кувшины для жидкого: для молока. Всё это называется кухонная утварь. А вот и вёдра, и коромысло, ведь неудобно тяжелые вёдра в руках нести, вот и придумали коромысло. 

Воспитатель: Засиделись мы с вами, пришла пора и поиграть. «Делу время, а потехе час», говорят русские люди. Вот и я вас, приглашаю всех в кружок.

Про русскую народную игру я сейчас вам расскажу, и играть научу.

- За руки дружно все беритесь и в кружок со мной вместе становитесь!

(воспитатель вместе с детьми заводит круг, берёт в руки два шарфа).

Воспитатель: - А называется игра «Жмурки». Машеньке и Ивашеньке нужно в разные стороны по кругу разойтись (воспитатель разводит их в разные стороны).

Чтобы снова в круг вам встать, тебе, Ивашка, нужно Машеньку поймать. Вытянув руки вперёд, Ивашка, тоненьким голосом будет звать Машеньку: Маша ты где? А Маша грубым голосом отвечать: Ивашка, я - тут! (стараясь не попасть в руки Ивашки).

И глаза мы вам завяжем. Всем понятна игра? Тогда давайте завяжем водящим глаза, и начнётся наша игра.

Воспитатель: Пусть наш Ванюша спит, а мы с вами выйдем за порог, протянем руки к солнышку и попросим, как раньше на Руси люди просили помочь:

Солнышко, покажись!

Красное, снарядись!

Чтобы год от года,

Давалась нам погода.

Тёплое летечко,

Грибы в берестечко,

Ягоды в лукошко,

Зелёного горошка.

- Ну, а теперь мне так хочется вас угостить вкусным хлебушком, да чайком с самовара.

- А я вас приглашаю еще ко мне в гости. Мы еще поводим русские хороводы, посмотрим какими игрушками, раньше играли дети.

- До свидания!

   

Февраль

Занятие 1

Беседа: Тема. Вербное воскресение.

Цель. Расширение представления у детей о православной культуре.

Задача. Воспитание духовно-нравственных качеств ребенка.

Средства. Беседа, вопросы, рассматривание репродукции иконы, рассказывание из личного опыта.

Воспитатель. Ребята,  посмотрите какие красивые веточки. Что это за дерево?

Ответы детей.

Воспитатель.  Православные люди отмечают в воскресение православный праздник Вербное воскресение. Вербное воскресение отмечается как великий праздник за 6 дней до предания Иисуса Христа на крестную смерть и страдания. Это торжество Входа Господня в Иерусалим. В знак любви люди приветствовали Христа ветками пальм. В Древней Руси им нашли замену в виде вербы.

Верба распускается раньше других деревьев и символизирует пробуждение природы, возрождение, приход весны. Именно с ветвями вербы и зажженными свечами православные люди вспоминают торжественный Вход Христа на страдание. В последнее воскресение перед Пасхой в России было принято освящать веточки вербы. Отсюда и название у православных Христиан этого праздника.  Еще вербу называют деревом Господнем. В народе считают, что освященная верба очищает и отгоняет нечистую силу, наделяет людей здоровьем. Веточки вербы ставили в переднем углу и хранили весь год.

Воспитатель. Ребята кто из вас может рассказать об этом празднике.

Ответы детей.

Занятие 2.  Беседа воспитателя о православном празднике «Благовещение Пресвятой  Богородицы».

Цель. Формирование знаний у детей о событиях Благовещения Пресвятой Богородицы.

                        Ход беседы.

Воспитатель. Ребята  послушайте стихотворение современной поэтессы Светланы Высоцкой.

                А с весной к нам пост приходит,

                В жизни новый чин заводит.

                В храме – свечи, ладан  росный

                И слова Триоды постный.

                Март сменяется апрелем,

                Утро тонит в птичьих трелях.

                С нами чудо из чудес –

                Благовещенье с небес.

Воспитатель. Дети, сегодня мы с вами поговорим об одном из самых главных праздников Православного календаря – Благовещении Пресвятой Богородицы. В этот день Церковь вспоминает, как Архангел Гавриил принес Пречистой Деве Марии весть о том, что она станет Матерью Сына Божия  (воспитатель показывает детям репродукцию иконы Благовещения Пресвятой Богородицы.)

Воспитатель. Ребята рассмотрите внимательно репродукцию иконы, что вы видите на ней?

Ответы детей. Ангела и Пресвятую Богородицу.

Воспитатель. Как вы узнали Ангела на иконе, Пречистую Деву?

Ответы детей.

Воспитатель. Правильно ребята, Ангел изображен на иконах обычно в виде юноши в длинном одеянии. У Ангела есть крылья для того, чтобы он мог быстро долететь до людей, сообщая им вести  от Бога. На нашей иконе Ангел только-только предстает пред Святой Девой, прилетев из Горнего мира, его ноги еще не успели коснуться земли.

Посмотрите изображение Пречистой Девы Марии похоже на изображение Богородицы на других иконах: мы с вами рассматривали иконы Рождества Христова. Пречистую Деву мы узнали на иконе по особому одеянию - темно-вишневому плащу, покрывающему голову и плечи Богородицы. На плечах и челе этого темно-вишневого покрова Богородицы изображены три золотых звездочки: знак чистоты и девства Пречистой Владычицы.

Воспитатель. Ребята, скажите, за каким занятием застал Пречистую Деву  Ангел?

Ответы детей.

Воспитатель. Правильно ребята иконописец показывает  нам, что Ангел явился Деве Марии, когда Она пряла пряжу. В руках у Богородицы было веретено, на которое Она наматывает красную нитку.

Воспитатель. Ребята, как вы думаете, ждала ли Пречистая Дева Ангела или явление оказалось неожиданным для нее?

Ответы детей  (явление Ангела было неожиданным, Она с тревогой смотрела на него).

Воспитатель. А для чего явился Ангел Деве Марии.

Ответы детей. (Ангел явился Деве Марии возвестить ей весть).

Воспитатель. Правильно ребята, Ангел на иконе правой рукой благословляет Богородицу, передавая ей благословение от Бога.

А еще мы видим на иконе луч, сходящий с неба на Пречистую Деву.

А в сиянии этого луча иконописец изображает белого голубя.

- Что означает  изображение белого голубя?

Ответы детей.

Воспитатель. Да ребята голубь в луче сходящей с Неба на иконе Благовещения Пресвятой  Богородицы, показывает нам. Что Дух Святой снисходит на Деву Марию.

Март занятие 1

Тема: Просмотр мультфильма из серии «Моя первая Библия» - Пасха.

          Цель: Формирование знаний у детей о традициях православных праздников, выделяя роль взрослых и детей при праздновании Светлой Пасхи.

                             План.

  1. Просмотреть с детьми м/ф из серии «Моя первая Библия» - Пасха.
  2. Помочь понять смысл сюжета.

     3.  Попросить описать свои ощущения от фильма.

Занятие 2

Тема  «Чудо писанки» (рисование на  объемной  форме яйца).

        Цель. Учить детей рисовать на объемной форме: использование

нетрадиционной техники рисования.

Задачи.1.Формированиеумения у детей рисовать на объемной форме.

        2.Развитие творческих способностей.

        3.Продолжать знакомить детей с искусством миниатюры на яйце (славянскими  писанками).

Средства: писанки, кисти, ватные палочки, гуашь, вода, салфетки, образцы.

Способы: организационный момент, беседа, вопросы пальчиковая гимнастика, индивидуальная помощь, анализ.

                        Ход занятия.

(организационный момент).

Воспитатель. Здравствуйте ребята!

Посмотрите на мой костюм – это русский национальный костюм.

- Сегодня мы с вами перенесемся в далекое прошлое ,где не только познакомимся с историей и особенностями древнего искусства ,но и сами сможем заниматься творчеством по его мотивам .Это чудо- писанки.

- Что такое, писанка? (это декоративная роспись на поверхности яйца.)

Посмотрите на  яйцо. Узор виден со всех сторон.

Воспитатель. Ребята, скажите, где и когда появился обычай красить яйца?

Ответы детей.

Воспитатель. Обычай красить яйца появился еще в древнем Риме.

-А с каким христианским праздником связано окрашивание яйца?

Ответы детей. Пасха.

        (Дети садятся за столы.)

Воспитатель. - Расскажите яйца или писанки – одна из ярких страниц славянского искусства. В далеком прошлом наши предки узорами (орнаментом) воспевали весеннее пробуждение, прославляли солнце.

Обратите внимание вот на этот образ писанки (космические знаки -солнце, звезды, радуга)-показ плоскостного образца.

Восп-ль. Ребята, посмотрите и скажите, какие основные элементы узора чаще встречаются писанках?

Ответы детей (цветок, ветка, травка, завиток, круги, точки, солнце, звезды).

Восп-ль. Давайте мы будем расписывать узор на объемной форме. У каждого из вас на столе на подставках яйца.

                Пальчиковая игра. «Алые цветы»

        Наши алые цветки

        Распускают лепестки;

        Ветерок чуть дышит,

        Лепестки колышит,

        Наши алые цветки

        Закрывают лепестки

        Головой качают, тихо засыпают.

Восп-ль. Ребята, кто помнит технику рисования элементов узора?

Ответы детей.

Восп-ль. Правильно, элементы узора рисуем концом кисти. Кисть держим под прямым углом, вертикально руку держим на весу.

        (Дети рисуют под классическую музыку).

Восп-ль. Какие  замечательные чудо  - писанки у вас получились. Ребята, да вы просто настоящие мастера.

- Посмотрите, какой замечательный растительный узор изображен на этой чудо - писанке.

-А вот смотрите, космические элементы - звезды, солнце.

-Молодцы ребята!

-Всем спасибо.        

Апрель

Занятие 1

Занятие 2. Экскурсия в музей детского сада.

Цель. Формирование знаний о работе экскурсовода.

Задачи. Знакомство детей с достопримечательностями города Выксы. Расширение познавательного интереса детей. Подготовка детей к восприятию мира музея.

                                        План проведения.

                1.Вступительное слово воспитателя.

                2. Выполнение ритуальных действий с предусмотренных ходом  экскурсии.

                3.Подробный рассказ воспитателя.

                4.Беседа с детьми об услышанном.

                5.Выделение времени на свободный просмотр экспонатов, обмен мнениями, впечатлением.

                Ход.

Воспитатель. Ребята вы пришли  в музей. В музее вести себя нужно тихо.

Я экскурсовод. Я вам расскажу и покажу, что находится в музее  детского сада. Большое место в музее отводится  достопримечательностям нашего города. Здесь представлены макеты основных зданий города Выксы.

(Дворец культуры им. Лепсе, металлургический завод, музей, церковь, администрация.

Обратите внимание на стенд с правой стороны, здесь мы видим Государственную символику – Герб.флаг  нашей Родины. гимн России, портрет президента страны.

На стенде с левой стороны оформлена  выставка «Мы ими гордимся».

Помещены фотографии ветеранов нашего детского сада, выпускников прошлых лет.

Альбом с яркими моментами  из нашего детского сада: проведение праздников, Широкая масленица, День рождения детского сада.

Изготовлены макеты памятников нашего города.

        Итог экскурсии.

        -Где мы сегодня были?

        -О чем больше всего понравилось?

        -Что нового узнали?                 

Май  Занятие 1

Дети – экскурсоводы рассказывают детям других групп о том

          «Что создал Бог за семь дней творения на земле».

Я – экск. Я вам расскажу, что создал Бог за семь дней творения на земле.

«Вначале Бог сотворил небо и землю. Земля же была безводна и пуста; не было совсем ничего…только темнота и пустота. (Экскурсовод предлагает детям зажмурить глаза, закрыть ладошками уши).

Экскурсовод: Что было у вас перед глазами?

Ответы детей.

Экскурсовод: И назвал Бог свет – днём, а тьму – ночью.

Во второй день мира, Бог сотворил наше небо – облака и воздух.

Из облачков и туч идёт порой дождь и снег (показывает иллюстрации).

На третий день, Бог создал землю, моря и океаны. Потом он повелел вырасти растениям: деревьям, травам, цветам.

Земля стала – красивым садом.

На четвёртый день, Бог создал солнце, луну и звёзды.

В пятый день мира, появились рыбы и птицы.

Вопросы к детям.

- Каких птичек вы видели на прогулке?

- Где живут птички?

Ответы детей.

Экскурсовод: В шестой день, Бог сотворил больших и маленьких животных (зверей) слонов и мышек, оленей и лохматых львов, пятнистых жирафов, а еще тех, кто ползает по земле (показать иллюстрации домашних и диких животных).

Экскурсовод: И в седьмой день, Бог отдыхал от трудов своих, сделал седьмой день праздником.

 

 

 

               Методическая разработка конспектов на 2013-2014 г.

Сентябрь Занятие 1

Беседа о православном празднике «Покров Пресвятой Богородицы».

Цель: Рассказать детям о празднике Покрова Богородицы, ближе познакомить с православной культурой нашего народа.

Воспитатель. Ребята 14 октября наша православная церковь отмечает православный праздник Покров.

Хотите я вам  расскажу, почему стали отмечать этот праздник.

(Обратите внимание на репродукцию иконы)

-Что вы  видите  на репродукции?

-Что в руках держит женщина?

Восп-ль. Ребята это женщина – Пречистая Божия  Матерь, в руках она держит молитвенный  покров ,который всегда она простирает над нами и сколько раз своим покровом спасала нашу Родную страну.

Она через свои чудотворные иконы проявляла особую заботу о нас и помогала освободить нашу Родину от завоевателей.

Я вам расскажу одну историю о том, как Божия Матерь спасла детей.

Во время войны решено было отправить детей на грузовике подальше от фронта .Чтобы машина не попала по  бомбежку ,ехать решили ночью .Дорога шла по лесу ,и в темноте машины потеряли дорогу ,стали ее  искать ,но так и не  нашли, и поехали дальше полем.

Вдруг перед машиной возникла  женщина ,она молча стояла ,с раскинутыми руками.

Шофер вышел из  машины , но на дороге уже никого не было .Машины  тронулись ,но тут же она появилась вновь.

Шофер вышел из кабины и прошел немного вперед – там был большой обрыв. Тогда машины повернули обратно и скоро выехали на дорогу. Так Божия Матерь  спасла  детей. По преданию во время богослужения Андрей юродивый был свидетелем явления Божией  Матери, которая раскрыла головное покрывало – омофор - над молящимися людьми в знак своего заступничества от невзгод и страданий. Люди верят, что в этот праздничный день Богородица находится среди людей.

В этот день люди идут в храм, ставят свечи к иконе Покрова.

Воспитатель. Послушайте стихотворение.

        Осень землю покрывает

        Пестрым праздничным ковром

        Так природа поздравляет

        Нас с Великим Покровом.

        Всех в огромном жизни море

        Богородица согреет и простит.

        Страждущих  всегда утешит в горе,

        И Покровом драгоценным защитит.

Я вам предлагаю поиграть в русскую народную игру «Облупа».

Дети встают в круг и закрывают глаза.

Водящий выводит в круг ребенка и закрывает его шалью.

Дети открывают глаза и угадывают, кто спрятан под шалью.

Кого отгадали, тот и становится водящим.

Игра повторяется 2-3 раза.

Игра Шарф-Покров.

Воспитатель. Когда вы услышите веселую музыку, хлопайте в ладоши (звучит веселая музыка). А если звучит  грустная музыка поднимите руки попросите «Шарф – покров  помоги».

(ведущая раскрывает большой шарф и проносит его над ребятами.)

Октябрь Занятие 1

Праздник православный Покров.

Цель: приобщение детей к нравственным и духовным ценностям православной культуры.

Задачи:

  • Формирование знаний о православном празднике Покрова Пресвятой Богородицы.
  • Воспитание духовно-нравственных качеств: любовь к природе.

Оформление музыкального зала:

Оборудование:

Ход праздника.

Вход детей под музыку Колокольный звон. Утренняя молитва муз. В. Шишкарев.  

Ведущий: Здравствуйте дорогие дети, дорогие гости! Сегодня 14 октября наша Православная церковь отмечает праздник Покрова Пресвятой Богородицы. Покров – один из самых почитаемых в народе осенних праздников.

- А что это за праздник знаете?

Ответы детей: Это праздник церковный. Праздник заступничества, защиты Пресвятой Богородицы.

Сопровождает рассказ взрослого презентация истории праздника в картинках.

Ведущий: Я хочу рассказать Вам одну историю о том, как Божья Матерь спасла людей. Правильно, дети это праздник радости и любви.

Когда-то очень давно напали враги на город Константинополь, хотели жителей погубить да город захватить.

Обратились тогда жители в слезной молитве к Богородице – заступись, помоги! Спаси! И вдруг над куполом храма явилась сама Богородица, а в руках ее светился белый шарф – омофор, которым она и покрыла всех людей.

А в это время злые враги неожиданно отступили от города и жители были спасены.

В этот день люди идут в храм, ставят свечки к иконе Покрова. Молятся о заступничестве, защите от всяких бедствий.

Дети:

Осень землю покрывает

Пестрым праздничным ковром

Так природа поздравляет

Нас с великим Покровом.

Богородица согреет и простит

Страждущих всегда утешит в горе

И покровом драгоценным защитит.

От всего на свете злого Лес и поле и дома,

Покрывает нас покровом  Богородица сама.

Ведущая: Да, Пречистая Божья Матерь  всегда простирает свой молитвенный покров над нами; всегда умоляет сына своего Господа Иисуса Христа спасти нас от всех бед и напастей. И бог посылает нам возможность жить спокойно, счастливо, петь и танцевать.

Ведущая: Дорогие дети, праздник покрова всегда отмечают осенью.

Под музыку «Осенний вальс» муз. и сл. А. Кузнецовой  входит осень.

Осень: Волшебницею прихожу я к вам и радую своей красотой. Я словно фея, природе дарю наряд багряно-золотой.

Хоть забот у меня много

И трудиться я люблю,

Я с любимыми друзьями.

Потанцую и спою.

Песня «Осенняя песенка»  муз. и слова Купониной,  «До свиданья лето» сл. и муз. Н. Хачко.  

Ведущая: Дорогая осень мы старались и спешили, для тебя стихи учили.

И на празднике сейчас прочитаем их для вас!

Дети:

            Осенним вальсом желтых листьев

Полюбовались мы с тобой.

        Давай закружим в танце вместе

  Закружим весело с листвой.

Танец «С осенними листочками» под музыку «Времена года» П.И. Чайковский

Осень:                    Я всегда на праздник рада

                                 Приходить к вам в детский сад.

                                 Я люблю повеселиться,

                                 Поиграть в кругу ребят.

Игра «Плетень» (р.н.м.)

Ведущая: На Покров люди старались наблюдать за погодой, чтобы узнать какой будет зима. Ведь на праздник покрова происходит первая встреча с зимой. В народе так и говорили «На Покров до обеда осень, а после обеда зимушка зима». Ребята, кто из вас знает пословицы, приметы о празднике Покров.

Ответы детей.

  • Какова погода на Покров, такова и зима.
  • Отлет журавлей на Покров – на раннюю холодную зиму.
  • Покров – первое зазимье.
  • Покров кроет землю, то листом, то снегом.
  • На Покров до обеда осень, а после обеда зимушка-зима.

Осень:  Ну-ка вместе, ну-ка дружно поиграть сейчас нам нужно.  

Игра -  соревнование «Чья команда быстрее соберет овощи в корзинку».  

Ведущая: Слава Богу, урожай у нас вырос богатый. С Божьей помощью под покровом Божьей Матери мы вырастили этот урожай.

Ведущая:               Хоть не хочется прощаться

                                 Но пора нам расставаться.

                                 Подошло к концу веселье,

                                 Но детей ждет угощенье.

Осень угощает детей.

Ноябрь. Занятие 1  «Литературная гостиная».

Цель.  Формирование духовно-нравственных качеств у дошкольников через чтение рассказов о христианских добродетелях.

Воспитатель читает рассказы:

«Как Бог научил человека отличать добро от зла».

«Стыдно обижать!»

Вопросы к детям после чтения рассказов:

- Какие поступки можно назвать добрыми?

- Какие поступки можно назвать злыми?

- Назовите добрые дела?

- Как человек просил у Бога прощения?

- Какие главные правила жизни добрых детей.

Ответы детей:

- Не обижай никого ни словами, ни делами.

- Не мешай.

- Желай здоровья всем людям.

- Не ссорься ни с кем.

- Приноси добро другим и люди принесут тебе добро и любовь.

Занятие 2

Творческая мастерская.

Тема: «Дерево добра»

Цель.  Воспитание духовно-нравственной культуры детей на основе этических норм поведения.

Задачи. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, уважительное отношение к окружающим. Формировать душевные качества: сочувствие, отзывчивость, скромность, доброта, стыд. Развитие творческих способностей у детей.

Предварительная работа.  Разучивание песенки «Если добрый ты». Рассматривание иллюстраций «Ангел-хранитель», составление рассказа «Домашние добрые дела». «Я старался быть добрым».

Средства.  Муляжи фруктов и овощей, красивый нарядный мешочек, музыкальный диск, альбомные листы, акварель, банка с водой, кисти.

Способы.  Эмоциональный настрой, беседа, рассматривание иллюстраций, физ. мин., игра, анализ, интеграция: П. С; К;

Ход.  Эмоциональный настрой на занятие.

          Мы все за руки возьмёмся

          И друг другу улыбнёмся,

          Нам преграды не страшны

          Если мы дружны.

(воспитатель вносит муляжи овощей и фруктов в закрытом мешочке).

Воспитатель.  У меня в мешочке лежат известные вам предметы. Какие – попробуйте догадаться, не глядя в мешочек, на ощупь.

(дети угадывают и раскладывают фрукты и овощи на разные подносы).

Воспитатель.  Как можно назвать одним словом эти предметы?

Ответы детей: фрукты, овощи.

(воспитатель всё складывает на 1 поднос).

- А теперь фрукты и овощи как можно назвать одним словом?

Ответы детей (плоды).

Воспитатель. – Где они растут? Какие плоды съедобные и несъедобные вы знаете?

Ответы детей.

Воспитатель.  Но не только растения, деревья приносят плоды. «Плоды» приносят и каждый человек. Какие же это плоды?

(размышление детей).

Воспитатель.  Плоды человека – это его дела, слова и даже мысли. Хорошие добрые дела слова, мысли – это хорошие плоды.

- Назовите, какие хорошие дела вы знаете?

Ответы детей.

Физкультурная минутка.

Руки подняли и покачали. Это деревья в лесу – покачивание рук.

Руки нагнули, кисти встряхнули. Ветер сбивает росу! – встряхивание кистей рук.

В сторону руки, плавно помашем. Это к нам птицы летят – машут руками.

Как они сядут, тихо покажем крылья - сложили  назад – присели, руки сложили назад.

Воспитатель.  Вернёмся к нашим плодам. Посмотрите, не все плоды бывают хорошие, попадаются плохие, гнилые, изъеденные червями (показ картинки).

- Так же и у человека. Когда он забывает спрашивать совесть, начинает совершать плохие поступки. Какие?

Ответы детей. Обманывать, обижать товарищей, лениться, обзываться.

Воспитатель. – Ребята, я вам предлагаю запомнить одно из главных правил жизни добрых детей.

- Нужно относиться к людям так, как хочешь, чтобы они относились к тебе.

Воспитатель.  Я хочу поиграть с вами в игру «Вопрос – ответ».

(Я вам задаю вопросы, а вы отвечаете, как должны поступать добрые дети.)

1.  Ты плачешь, когда тебя обижают?

      Ответ. Не обижай никого ни словами, ни делами.

2.   Тебе не нравиться, когда мешают твоим играм?

       Ответ. Не мешай и сам другим.

3.   Ты хочешь быть здоровым?

       Ответ. Желай здоровья и всем людям. На грубые слова не отвечай. Приноси добро другим и люди принесут тебе добро и любовь.

Воспитатель. Послушайте пословицу: «За добрые дела всегда похвала».

(дети повторяют хором).

Воспитатель. Как червячок портит яблоко, так и плохое дело вредит нашей душе.

Плохое – это грех. А грех гасит огонёк совести в нашей душе, наступает темнота. Человек перестаёт отличать доброе от злого, хорошее от плохого. Ну, а если случилось плохое, что нужно сделать?

Ответы детей.

Воспитатель.  Я предлагаю вам игру: «Что хорошо и что плохо?»

Я называю доброе качество души, вы встаёте и хлопаете в ладоши.

Если плохое – остаётесь на месте.

(трудолюбие, гордость, лень, прилежание, милосердие, зависть, ложь, доброта, злость, упрямство, щедрость, честность, скука, радость, горе).

Воспитатель.  Предлагаю вам нарисовать «Дерево добра и зла». С одной стороны будут спелые, красивые яблоки – это добрые качества души.

С другой – черные гнилые яблоки – это плохие, злые качества человека.

Дети самостоятельно берут необходимый материал для рисования, рассаживаются за столы под музыкальное сопровождение, рисуют. «Дорога добра» №31 сл. Ю. Энтина, муз. М. Минкова. Помощь воспитателя.

Анализ занятия.  Вы ребята молодцы, хорошо выучили правило добрых детей, запомнили пословицу.

Ваши рисунки получились яркие, интересные и аккуратные.

Надеюсь, что в вашей душе не погаснет огонёк!

Декабрь Занятие 1

Беседа о святом Николае – чудотворце.

Цель. Формирование у детей интереса к иконописи прославленным святыням. Воспитывать у детей  интерес и  любовь к святому Николаю Чудотворцу.

Средства: фланелеграф, магнитофон, репродукция иконы Николая Чудотворца.

Способы сюрпризный момент, беседа с  детьми, рассматривание репродукции святителя Николая Чудотворца.

Ход беседы.

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас появился замечательный подарок. (открывает, читает записку от батюшки). В записке говорится, что нам в дар дается репродукция иконы Николая Чудотворца.

Воспитатель: А сейчас, ребята, послушайте о жизни святого Николая Чудотворца. Вы узнаете, что это был за человек и почему его зовут Чудотворцем? Какие чудеса он сотворил?

Николай Чудотворец.

Святой Николай родился в Малой Азии, в провинции Ликия. Его родители Феофан и Нона были очень благочестивыми и добрыми  людьми. Они долго молили  Бога, чтобы Он послал им  сына. И Господь даровал им необыкновенного  ребенка – едва  появившись на  свет, он начал творить чудеса.

Когда мальчик  подрос, он быстро научился  читать, изучил Божественное Писание и прочел много духовных  книг. Родители отдали Николая на службу Богу. Священник Николай был отзывчив и  милостив. Когда умерли его родители, он раздал все свое наследство бедным.

В  Патаре  жил один  человек, который прежде был очень  богат, а потом обнищал. Услыхав о том, как бедствует  он, и по Божию откровению узнав о его  замысле, святой Николай завязал в узел монеты и  ночью, чтобы никто не видел, бросил  деньги ему  в  окошко. Утром бедняк нашел их и никак не мог поверить своему счастью. Поблагодарил  Господа, он выдал замуж свою старшую дочь.

Святой обрадовался и так же ночью подкинул в окошко узелок с деньгами для средней  дочери. Найдя  золото, бедняк со  слезами  молил Бога открыть, кто же их  благодетель. Сыграв вторую свадьбу и твердо  веря, что Бог устроит судьбу и младшей  дочери он ночью не ложился  спать, а караулил возле окна. Когда святой Николай, тихо подошел к дому и бросил в окно  узелок, бедняк бросился за ним, догнал и стал  целовать его ноги, а священник просил сохранить все в тайне.

Вскоре святой Николай отправился в Палестину поклонится святым местам. Когда корабль плыл вдоль берегов  Египта, стояла тихая, безветренная погода.

-Будет буря, - сказал святой морякам и в самом деле скоро разразился шторм.

Он крепчал и, наконец так  разбушевался, что никто уже не надеялся спастись своими силами и все просили Николая  помолиться, чтобы Бог избавил их от смерти. Священник стал усердно молиться, и шторм утих.

Однажды  корабль, плывший из Египта в Лилию, попал в бурю  Казалось, он вот-вот развалится под напором  огромных волн. Моряки вспомнили, что слышали об архиепископе Николае Чудотворце, и стали молиться, призывая его на помощь Святой тут же  явился.

- Вызвали меня – и я пришел вам помочь. Не бойтесь, - сказал он, взял руль и повел корабль.

Буря улеглась, море успокоилось, а потом подул попутный ветер и судно скоро вошло в родную гавань. Моряки поспешили на берег – им не терпелось увидеть своего спасителя и поблагодарить его. И в это время святитель Николай как раз шел в храм, и они узнали его и бросились к его ногам.

Святитель прожил долгую жизнь и спас от смерти и разных злоключений многих людей. И после смерти угодник Божий Николай Чудотворец так же скоро приходи т на помощь тем, кто его зовет. Память святителя Никлая празднуется Церковью 19декабря.

Ребята, теперь вы знаете об этом святом много. Его тоже можно попросить о каком – нибудь  сокровенном желании, только мысленно.

Занятие 2.  «Литературная гостиная».

Цель: Формирование духовно-нравственных качеств у дошкольников           через чтение  рассказов о христианских добродетелях.

Воспитатель читает рассказы: «Святой Николай милующий», «Божий фонарик».

Вопросы к детям после чтения рассказа:

- Чему нас учит святой Николай?

Ответы детей: (быть добрыми, милосердными).

-Подумайте, нет ли рядом с вами человека, которому нужна ваша помощь?

- Чем мы можем помочь?

(обсуждение рассказа).

Рассказ «Божий фонарик».

Вопросы к детям:

- Что помогло детям не погибнуть в тёмном лесу?

- Кого мы называем верным другом?

- Какие добрые качества есть в вашей душе; какие есть в душе вашего друга?

- Назовите. Какие плохие качества в вашей душе мешают Божию фонарику светить ярко?

- Как называется плохой поступок? (Грех).

Ответы детей.

Январь Занятие 1

        Изготовление детьми игрушек-сувениров в подарок к рождеству.

Цель. Формирование умения создавать рождественские подарки. Развитие творческого мышления, фантазии.  

Задачи: 1.Создать условия для воспитания нравственных качеств отношении к младшем детям: желание сделать им что – то  приятное.

2.Формирование знаний у старших дошкольников о православных традициях в празднование Рождества.

3.Развитие творческих способностей.

Средства: текст рассказа «Машенька» Б.Гонаго  детям о душе, заготовки цветной бумаги, гуашь, кисточки баночки с водой, клей, ножницы.

Способы: организационный момент, беседа, чтение художественной литературы, объяснение, пальчиковая гимнастика, анализ.

                                Ход занятия.

(Дети садятся в круг.)

Воспитатель. Ребята скоро 7 января православный праздник Рождество Христово. Существует традиция в этот день дарить подарки своим близким, родным, друзьям. Доброта – главный рождественский подарок.

(Воспитатель читает рассказ «Машенька).

Однажды много лет назад девочку Машу приняли за Ангела. Случилось это так. В одной бедной семье было трое детей. Их папа умер, мама работала, где могла, а потом заболела. В доме не осталось ни крошки, а есть  так хотелось. Что делать?

Вышла мама на улицу и стала просить милостыню, но люди не замечая ее, проходили мимо. Приближалась Рождественская ночь, и слова женщины: «Ни себе прошу, детям моим. Христа ради!»

В отчаянии  она вошла в церковь и стала о помощи Самого Христа. Кого же еще оставалось просить? Вот тут у иконы Спасителя Маша и увидела женщину, стоявшую на коленях. Лицо ее было залито слезами. Девочка никогда раньше не видела таких страданий.

У Маши было удивительное сердце. Когда рядом радовались, и ей хотелось прыгать от счастья. Но если кому-то было больно, она не могла пройти мимо и спрашивала:

Что с тобой? Почему ты плачешь?

И чужая боль проникала  в ее сердце.

Вот и теперь она склонилась к женщине.

У  вас горе?

И когда та поделилась с ней бедой, Маша, которая никогда в жизни не испытывала чувства голода, представила себе троих  одиноких, давно не видевших еды малышей. Не задумываясь, она протянула женщине пять рублей. Это были все ее деньги. По тем временам это была значительная сумма, и лицо женщины просияло.

А где ваш дом ? - на прощание спросила Маша.

С удивлением она узнала, что  живет бедная семья в соседнем подвале

Девочка не понимала, как можно, жить в подвале, но она знала, что ей нужно сделать в этот рождественский вечер.

Счастливая мать как на крыльях  летела  домой.  Она накупила еды в ближайшем магазине, и дети радостно встретили ее.

Вскоре запылала  печка, и закипел самовар. Дети  согрелись, насытились и притихли. Стол, уставленной едой, был для них неожиданным праздником, почти чудом. Но тут Надя, самая маленькая, спросила: «Мама, а правда, что в Рождественскую ночь Бог посылает детям  Ангела, и тот приносит им много – много подарков?». Мама прекрасно знала что гостинцев им ждать не от кого, Слава Богу и за то, что Он уже дал: все сыты и согреты. Но малыши есть малыши. Им так хотелось иметь в Рождественский праздник елку, такую же, как у остальных детей. Что она, бедная, могла им сказать? Разрушить детскую веру?

Дети настороженно смотрели на нее, ожидая  ответа. И мама подтвердила: Это правда, но Ангел приходит только к тем, кто всем сердцем верит в Бога и от всей души молиться Ему. А я всем сердцем верю в Бога и от всей души молюсь Ему, - не отступала Надя. - пусть Он пошлет нам Своего Ангела.

Мама не знала что сказать. В наступившей тишине стало слышно, как в печке потрескивают поленья. И вдруг раздался стук. Дети вздрогнули, а мама перекрестилась и дрожащей рукой открыла дверь.

На пороге стояла маленькая светловолосая девочка Маша, а за ней – бородатый мужик с елкой в руках.

С Рождеством Христовым! - радостно поздравила хозяев  Машенька. Дети замерли.

Пока бородач устанавливал елку, в комнату вошла Машина няня с большой корзиной, из которой сразу же стали появляться подарки. А когда гости неожиданно ушли, Надя спросила: «Это девочка и была Ангел».

Воспитатель: Ребята что вы скажите о поступке Маше?

Ответы детей.

Воспитатель: А вы хотите порадовать маленьких детей, изготовить для них Рождественские сувениры.

Ответы детей.

Практическая работа: изготовление игрушек – сувениров.

(Дети рассаживаются по своим местам, выбирая по своему желанию необходимый материал).    

Занятие 2

Праздник с детьми «Рождество Христово»

Цель: духовное и нравственное развитие детей старшего дошкольного возраста.

Ход праздника

Дети  подготовительной группы входят в зал, из которого слышится перезвон колоколов. Звучит запись.

Ведущая: Дети, мы слышим с вами звон колоколов, который предвещает нам начало большого праздника «Рождество Христово!» (звон колоколов стихает и звучит в записи песня).

Выходят четверо детей.

1-й        ребенок.

Несем вам весть из Вифлеема —

Оставьте все свои дела!

В том граде Пресвятая Дева

Младенца ночью родила!

2-й        ребенок.

Слушайте, разумейте, внимайте,

Господа своего восхваляйте

И Святую Маму его!

3-й        ребенок.

Новостью этой жить все народы

Будут до дней Конца.

Свет Вифлеема по всей Вселенной

Льет нам любовь Творца!

4-й        ребенок.

Слушайте, разумейте, хвалите!

Господа ныне благодарите

И Святую Маму Его!

Дети возвращаются на места.

Ведущий.

Ребята! Мне кажется, что каждый из вас хотел бы стать свидетелем той чудесной Рождественской ночи! Хотите?

Дети.

Да!

Ведущий.

Ну, тогда слушайте и смотрите!

Звучит грамзапись "Колыбельная" — фрагмента произведения И. Стравинского "Жар-Птица". На ее фоне ведущий начинает повествование.

Ведущий.

Ночью по пыльной палестинской дороге шла семья — молодая женщина Мария и ее пожилой муж Иосиф. (Входят персонажи: Мария и Иосиф). Долгий путь они проделали под мерцанием звезд, пока не увидели огни города Вифлеема. (Мария и Иосиф подходят к "постоялому двору'). Путники очень устали и хотели здесь отдохнуть, постучались в дверь постоялого двора. (Мария и Иосиф стучатся). Хозяйка постоялого двора выглядывает из окна.

Хозяйка.

Кто тут ко мне стучится? Не видите — гостиница полна! С таким числом постояльцев Я скоро сойду с ума! Пойдите прочь, добрые люди, ищите другой ночлег, Для вас здесь места нет...

Иосиф.

Не возвращаться же нам в Назарет! Мария совсем устала. Впусти нас скорее в дом. Неужели даже не осталось Свободной кровати в нем?

Хозяин.

Куда же мне вас устроить? Ну, разве, в пещеру, к скотам...

Мария.

Не будем, Иосиф, спорить, давай заночуем там.

Уходят к пещере. Мария берет куклу, заворачивает в белое блестящее полотно.

Ведущая

А сейчас я вам расскажу ребята почему богомладенец родился в пещере В те дни была назначена перепись населения, и всем нужно было придти в те места, откуда они родом. Мама Христа Дева Мария – вместе с Ее хранителем и защитником по имени Иосиф тоже отправились в Вифлеем город, в котором родились их родители. Но, придя туда, они не смогли найти себе места для ночлега – так много народа собралось в маленьком городке. Тогда Мария и Иосиф остановились на ночлег в  пещерке, куда пастухи загоняли на ночь скот. Делать нечего пришлось им остаться тут не ночевать же под открытым небом! В эту-то ночь у Марии и родился Сын Иисус Христос. Вот так родился Спаситель, которого долго ждали люди не в богатой семье, не во дворце, а в семье простого плотника. Мария спеленала Младенчика и положила Его в ясли (кормушку для скота).

Недалеко от пещеры пастухи пасли своих овец.

Пастухи дети проходят в центр зала        

Ведущая

И в эту ночь с высот небесных

В одеждах огненных, чудесных,

Спустился Ангел и сказал...

Появляется Ангел, Пастушки закрывают лица от исходящего от него света.

Ангел.

Не бойтесь, Бог меня послал

Вам возвестить живую радость!

И Старость ветхая, и Младость

Возвеселятся пусть о ней!

В священном граде Вифлееме

Родился ныне, в это время,

Спаситель мира и людей!

Его вы обретете сами

Своими увидав глазами!

Ангел "улетает". Пастушки перешептываются с радостью и оживлением, поднимаются и идут к пещере на фоне текста Ведущего.

Ведущий.

Исчезло чудное виденье,

И пастухи в немом смущеньи

В душе счастливые сто крат,

Пошли гурьбой в Давидов град

В пещеру чудную вошли

И колыбель Царя- младенца

В пещере чудной той нашли.

Пастушки подходят к колыбельке,  и обращаются к Младенцу.

1-й        пастушок.

Все идут, спешат с волненьем,

С радостью на сердце:

Все несут свои подарки Дивному Младенцу!

2-й        пастушок.

Я принес тебе, Дитя,

Живую овечку.

Можешь с нею Ты играть,

Сидя на крылечке. (Кладет "овцу').

3-й        пастушок.

Ну, а я принес тебе

 Молочка парного,

Чтобы с Матушкой Твоей

Были вы здоровы!

(Ставит молоко).

4-й        пастушок.

Ну а я несу в суме

Теплые носочки,

Чтоб они Тебе согрели

Маленькие ножки.

(Кладет носочки).

Ведущая

И мудрецы чужой земли

Пред ним склонились

Ему в подарок принесли: смирну, золото и ладан.

Мария

Пожалуйста, потише, он спит,

Он спит и улыбается во сне

И от его улыбки кроткой

Так радостно, светло вдруг стало на душе.

Ведущая

Рождество Христово весь мир празднует.

Взрослые и дети поют радостно.

Ребята, выходите, давайте споем песню.

Дети поют песню.

Ведущая

А вот и наша рождественская елочка.

Рождественскую елку уже много лет люди приносят в дом, зажигают на ней огни и веселятся на Рождество.

Ну-ка, елка,

Раз, два, три,

Светом радости гори!

Давайте и мы потанцуем у нашей елочки.

Хоровод вокруг елки.

Выходят девочки «свечи»

Мы — маленькие свечи,

Но можем мы светить.

Тепло, и свет, и радость

Для всех вас приносить.

Свет, свет, свет, свет светит нам.

И в этот дивный вечер

Для нас большая честь —

Гореть, неся по свету,

Рождественскую Весть!

Ведущий.

Ну, что ж, пора нам колядовать, всем возвещать радость Рождества Христова! Давно приготовлено для колядовщиков угощение, давайте постучимся в этот дом.

Стучатся в двери "постоялого двора" и поют первый куплет песни "Рождественское Чудо". Выходит Хозяйка.

Ведущий.

Мы тебя, хозяюшка, поздравляем с Рождеством Христовым!

Все поют песню "С Рождеством Христовым".

Ведущая

С Рождеством Христовым,

Добрая хозяйка.

Радуйся, радуйся, земля!

Сын Божий в мир родился.

Мы к тебе, хозяйка,

С добрыми вестями.

Радуйся, радуйся, земля!

Сын Божий в мир родился.

Хозяйка.

Ой, радость-то какая! Спасибо вам! Угощайтесь, гости дорогие!

Хозяйка выносит угощение.

 

Февраль Занятие 1

Тема. Рассматривание репродукции иконы Ангела – хранителя.

        Цель. Дать детям понятие о том, у каждого человека существует свой Ангел, которых охраняет жизнь своего подопечного. Обьяснить  детям, что у каждого человека есть имя, которое имеет значение, рассказать каждому из детей кратко и доступно, что означает его имя.

Средства. Репродукция иконы Ангела – хранителя. Белая бумага, ножницы, цветные карандаши.

Способы: организационный момент, чтение стихотворения, вопросы, физк. минутка, дид/игра «Мой Ангел».

                        Ход.

        Воспитатель. Дети, послушайте стихотворение.

        Ангелы – небесные

        В облаках летают.

        И в прозрачном воздухе,

        Как снежинки тают

        Машут нам приветливо

        Легкими крылами.

        И глядят, чтобы беда

        Не случилась с нами.

Воспитатель. Ребята, вы уже знаете, что у каждого из вас есть Ангел – хранитель.

- А кто еще оберегает своего ребеночка от беды?

Ответы детей.

- А какие у вас мамочки?

Ответы детей (добрые, хорошие, заботливые, трудолюбивые).

Ангелы невидимые духовные существа, которые служат Богу и исполняют его поручения Небо – их дом. А само слово Ангел означает «посланец».

- Кто такой посланец? Тот кто кем-то куда-то послан.

        Бог посылает Ангелов служить людям, приносить им вести из духовного мира.

Святых Ангелов изображают на иконах и на картинках в книгах о Божием мире. Изображают их с крыльями в знак того, что они летают, быстро исполняют волю Божию.

(Воспитатель показывает детям репродукции  икон  и книжные иллюстрации  с изображением Ангелов. После рассматривания продолжается рассказ.)

В Священном Писании есть повествование  о том, как однажды один из ангелов возгордился и захотел стать как Бог. Этот Ангел перестал слушаться Бога, любить Его. Некоторые другие ангелы поверили ему и тоже перестали слушаться Бога и началась на небе  битва между добрыми и злыми ангелами. Злые ангелы были побеждены и изгнаны с Небес. Они лишились света, радости и стали темными  духами. Именно от них приходят к нам плохие мысли, желание совершать злые дела. А добрые Ангелы служат Богу  охраняют нас, помогают нам совершать добро.

(после рассказа в-ль предлагает детям сделать поделку - фигурку светлого Ангела Божия).

Самостоятельная работа детей по изготовлению Ангелов.  

Занятие 2

Приглашение  священника отца Михаила.

Март

Занятие  1.    Тема: Посещение Троицкого собора.

Цель.  Ознакомление детей с житием Преподобного Серафима Саровского.

            Преклонение перед иконой.

            Закрепление представления о традиционной культуре православных

            людей.

Занятие 2.   Тема: Просмотр м/ф  об этом святом.

Цели.  Закрепление знаний детей о житие Преподобного Серафима Саровского Чудотворца.

Развитие у детей таких качеств, как доброта, милосердие, послушание, стремление подражать святым.

                                    План.

  1. Обсудить увиденное.
  2. Вопросы. Почему обычный человек стал святым, какие поступки он совершил, чтобы вознестись на небеса?

Апрель

Занятие 1.  Тема:  Мастер – класс с родителями на тему «Пасхальный благовест».

Цель.    Совершенствование умениям родителей обобщенным способам рисования, изготовления сувениров, передать знания и умение и способствовать формированию ручных умений.

 Развивать фантазию и выдумку.

                                             Ход.

Рассмотреть с родителями иллюстрации про «Пасху».

Предложить выбрать какой предмет они будут расписывать, рисовать, или изготавливать.

Помочь понять технику рисования и изготовления игрушек

Занятие 2

Праздник «Пасха» со старшими детьми.

Цель. Формирование знаний детей о православном празднике Пасха.

Задачи. Формирование духовно-нравственных качеств дошкольников.

Оформление зала.

Под фонограмму русской народной песни дети входят в зал.

Ведущий. Здравствуйте дети, здравствуйте гости!  Поздравляю вас с праздником, со светлым Христовым Воскресением. Это самый большой праздник у христиан. А вы знаете, еще как называется этот праздник? Правильно Пасха. Скажите ребята, какие угощения традиционно готовятся для пасхального стола?

Дети. (Пасха, куличи, крашение  яиц.)

Ведущий. Пасха считалась праздником праздников и всегда отмечалась торжественно и весело.

Ведущий. Христос воскрес!

Повсюду благовест гудит

Из всех церквей народ спешит

Заря глядит уже с небес

Христос воскрес! Христос воскрес!

Вот просыпается земля и одеваются поля

Весна идет полна чудес

Христос воскрес! Христос воскрес!

1ребенок. Распушила ветки верба

                Песни ласточек слышны.

                Праздник света праздник веры

                Есть у ласковой весны.

2 ребенок. Колокольным перезвоном

                Славят люди праздник тот

                С добрым словом и поклоном

                Обнимается народ.

3 ребенок. Жив Христос! Христос воскрес!

                Носит теплый ветерок

                Праздник Пасхи так чудесен

                Сердцу каждому из нас урок.

        

        Песня «Пасха в гости к нам пришла»

Дети проходят на стульчики.

Ведущий. Сегодня великий христианский праздник «Пасха». В этот день наш спаситель – Христос вознесся на небо и воскрес из мертвых, поэтому все друг друга поздравляют и говорят «Христос воскресе». И отвечают «Во истину воскресе». Обмениваются крашеными яйцами, пекут куличи, радуются и веселятся. И солнышко в этот день радуется вместе с нами.

Ребенок.    Солнышко ведрышко

                Выгляни в окошечко

                Солнышко покажись

                Красное нарядись.

Ведущий. Пасху встречали еще и как праздник весны. Солнышко начинало пригревать по – весеннему, распускались первые цветы, зеленели первые травы.

Песня.  Пришел апрель.

1ребенок. Солнышко ведрышко

                Выгляни в окошечко

                Где твои детки?

                Сидят на запечке

                Лепешки валяют тебя поджидают.

Игра «Гори ясно».

Девочка. Та – ра – ра, та –ра –ра,

              Идут девки со двора

              Песни петь, да плясать

              Всех подруг забавлять.

(выходят девочки)

Мальчик. Расступись честной народ

                Не пыли дорожка

                Добры молодцы идут

                Погулять немножко

(выходят мальчики)

Мальчики. Девочки – беляночки,

                Где вы набелилися?

Девочки. Мы вчера коров доили

                Молоком умылися.

Мальчики. Вы послушайте девчата

                Нескладуху будем петь

                На дубу свинья пасется

                В бане парится медведь.

Девочки. А я умница, я разумница

                Про все знает, вся наша улица.

Мальчики.  Запрягу я кошку в дранки

                А котенка в тарантас

                Повезу свою подружку

                Всем соседям на показ.

Девочка. У меня на сарафане

                Косолапы петухи

                Я сама не косолапа,

                Косолапы женихи.

Ведущий. А у меня для нас сюрприз. В моей корзине  игры разные хранятся. Доставай – ка мальчик с закрытыми  глазами любую шапку – превращалку. Какую вытянешь – в такую игру и будешь играть.

Ребенок достает шапочку петуха. Игра «Птух и дети»

(дети стоят в кругу, держась за руки, ребенок в шапочке петуха – в центре)

Ведущий и дети: трух-тух, трух – тух-тух.

                Ходит по двору петух.

(дети с высоким шагом идут по кругу, петух противоходом)

Сам со шпорами, хвост с узорами, под окном стоит, на весь двор кричит.

Кто услышит, тот бежит.

(дети останавливаются, поворачиваются лицом в круг и опускают руки.

Петух кричит ку –ка –ре –ку, (кружится на месте, машет руками и бежит за детьми).

Второй ребенок достает яйцо.

Ведущий. Выходите поиграть, яйца красные катать.

Мячом нужно сбить яйца, выложенные в ряд по одной линии. Сбитые яйца собирает победитель.

Ведущий. И наконец  надо прославить весну, чтобы была она доброй, щедрой и дружной.

                        Хоровод веснянка.

Ведущий. А какая Пасха без угощений!

                Примите на радость от нас угощенье.

                С Пасхой вас. С Христовым Воскресеньем!

Под веселую музыку ребята угощают гостей, друг друга, обмениваются пасхальными сувенирами, яйцами.

        

Май  Занятие 1  Посещение музея в детском саду.

Цель. Формирование знаний о работе экскурсовода.

Задачи. Знакомство детей с достопримечательностями города Выксы. Расширение познавательного интереса детей. Подготовка детей к восприятию мира музея.

                                        План проведения.

                1.Вступительное слово воспитателя.

                2. Выполнение ритуальных действий с предусмотренных ходом  экскурсии.

                3.Подробный рассказ воспитателя.

                4.Беседа с детьми об услышанном.

                5.Выделение времени на свободный просмотр экспонатов, обмен мнениями, впечатлением.

                Ход.

Воспитатель. Ребята вы пришли  в музей. В музее вести себя нужно тихо.

Я экскурсовод. Я вам расскажу и покажу, что находится в музее  детского сада. Большое место в музее отводится  достопримечательностям нашего города. Здесь представлены макеты основных зданий города Выксы.

(Дворец культуры им. Лепсе, металлургический завод, музей, церковь, администрация. Обратите внимание на стенд с правой стороны, здесь мы видим Государственную символику – Герб. флаг  нашей Родины. гимн России, портрет президента страны.

На стенде с левой стороны оформлена  выставка «Мы ими гордимся».

Помещены фотографии ветеранов нашего детского сада, выпускников прошлых лет.

Альбом с яркими моментами  из нашего детского сада: проведение праздников, Широкая масленица, День рождения детского сада.

Изготовлены макеты памятников нашего города.

        Итог экскурсии.

        - Где мы сегодня были?

        - О чем больше всего понравилось?

        - Что нового узнали?                 

Занятие 2.     Дети экскурсоводы рассказывают детям из других групп о Прп. Серафиме Саровском.    

Я вам расскажу о Преподобном Серафиме Саровском.

Преподобный Серафим Саровский – один из самых почитаемых святых. Преподобного Серафима в детстве звали Прохором. В семилетнем возрасте он упал с колокольни Сергиевского храма, который строила его мать после смерти отца. Все удивились, когда увидели мальчика целым и невредимым. Однажды Прохор заболел водянкой, болезнь длилась три года, и ни разу никто неуслышал от него слова ропота. И было ему видение: явилась Матерь Божия в сопровождении святых апостолов Петра и Иоанна Богослова. Она коснулась жезлом бока больного, и вскоре он быстро поправился. Это  болезнь была испытанием, подготовкой к принятию монашества. Вскоре Прохора постригли в монахи и дали ему имя Серафим, что значит «пламенеющий любовью к богу»

Теперь Серафим все время отдавал Богу. Больше десяти лет прожил преподобный в лесу. Молился дни и ночи напролет. Затем Серафим начал принимать страждущих и исцелять их от болезни. Ко всем преподобный Серафим с умилением обращался «радость моя». В наше время люди приходят в храм, подходят к иконе Серафима Саровского, молятся во всех нуждах, также в болезнях ног и чрева. (По серии картин).

Предполагаемый результат.

С помощью систематической работы по духовно-нравственному воспитанию я надеюсь достичь следующих результатов:

- стабильность психического развития;

- целостность восприятия мира;

- устойчивость навыков поведения;

- развития способностей к самосовершенствованию и самостоятельному творчеству.

        Усвоение вечных ценностей, милосердия, правдивости, правдолюбия, стремлении  к добру и неприятию зла. Полученные знания позволяют детям понять необходимость проявления заботы и внимания по отношению друг к другу. Выработанные навыки будут способствовать формированию у дошкольников доброты, чуткости, доброжелательности усвоение ребенком нравственных ценностей.

        

        Литература.

  1. Кузнецова Т.Н.  «Традиции православной культуры».

     2. Шевченко Л.Л.  «Добрый мир».

     3. Прогулки по дням творения,  под редакцией Л.Н.Антоновой.        

     4. Детская библия.

     5. Гонаго Б. Детям о душе. Рассказы для детей. Изд.3-е Минск 2005 г.

     6. С.С. Куломзина «Закон Божий для самых маленьких»

     7. Первые шаги в православном храме. 4-е изд. СТСЛ 2011 г.

     8.  Е.  Дьякова «Перед праздником» Иконы Пресвятой Богородицы: Смоленская, Владимирская, Казанская.

     9. Интернет-сайт.

                        

                                                                                                       


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Оценка работы МБОУ №21 "Жемчужинка" по духовно-нравственному воспитанию детей людьми старшего поколения.

Планируя совместную работу с учреждениями социума по духовно-нравственному воспитанию детей, мы  рассчитывали на понимание и активность наших социальных партнеров и не ошиблись. Людей неравнодушн...

Роль краеведения в духовно-нравственном воспитании детей дошкольного возраста

Опыт работы педагогического коллектива ДОУ по духовно-нравственному воспитанию с использованием краеведения....

Роль краеведения в духовно-нравственном воспитании детей дошкольного возраста

Представлен опыт работы по духовно-нравственному воспитанию в условиях детского сада с применением материала о малой родине....

Опыт работы по формированию у дошкольников духовно-нравственных ценностей

В статье представлен опыт работы по духовно-нравственному развитию дошкольников....

Опыт работы по теме:«Формирование основ духовно- нравственного воспитания детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»в средней группе

Материал будет полезен для воспитателей средних групп. В нем изложена работа по духовно-нравственному воспитанию дошкольников....