"Светлый лик"
план-конспект занятия (старшая группа) по теме

Муниципальное казённое дошкольное общеобразовательное учреждение

«Детский сад № 117» города Кирова

« Светлый лик »

Конспект непосредственно образовательной деятельности по социально-коммуникативному и художественно-эстетическому развитию в старшей группе, посвящённому 700-летию рождения преподобного Сергия Радонежского.

                                                                                         Воспитатель: Калобанова                                      Марина Ильинична

     Цель:

создание условий для развития творческой деятельности детей в изготовлении картины, посвящённой 700-летию Сергия Радонежского.

    Задачи:

 - закрепить у детей умения техники Квиллинг – скручивание, вытягивание, формирование нужной формы.

  - расширять знания о великих людях Руси. Развивать     творческую активность и стремление добиваться положительного результата.

  - воспитывать у детей уважение  и гордость к историческим людям Руси, способствовать формированию доброжелательных взаимоотношений между людьми.

      Образовательные области:

 социально-коммуникативное  и художественно-эстетическое развитие.

        Вид :

интегрированное.

        Предварительная работа:

 просмотр ДВД «Сергий Радонежский», рассказ исторических фактов о его взрослой жизни.

        Материал и оборудование:

 портрет, цветные полоски, стержни, клей ПВА, стразы, влажные салфетки.

        Формы организации:

 индивидуальные, групповые, фронтальные.

Этапы деятельности:

 создание эмоционального настроя к предстоящей деятельности, совместные действия, закрепление, рефлексия.

1.  Воспитатель: вносит картину с изображением юного Варфоломея. Дети, хотите я вам расскажу об этом мальчике, который жил очень давно, вы узнаете кем он стал, когда вырос, почему он стал таким же известным как Дмитрий Донской, Александр Невский и многие другие люди Руси.

Дети отвечают, что им интересно узнать.

Воспитатель: В селе Варницы (близ Ростова)в семье боярина Кирилла и жены его Марии родился мальчик , который при крещении получил имя Варфоломей. В возрасте 7 лет Варфоломея отдали обучаться грамоте в церковной школе вместе с братьями. В отличие от своих успешных в учёбе братьев Варфоломей существенно отставал в обучении. Учитель ругал его, родители огорчались, сам же он со слезами молился, но учёба вперёд не продвигалась. И тогда случилось таинственное  событие. (показ картины М.В. Нестерова « Видение отроку Варфоломею»)

Однажды по заданию отца он отправился в поле искать лошадей. Во время поисков он вышел на поляну и увидел под дубом старца-схимника, который усердно со слезами молился. Увидев его, Варфоломей сначала смиренно поклонился, затем подошёл и стал вблизи, ожидая, когда тот кончит молитву. Старец, увидев мальчика, обратился к нему: « Что ты ищешь и чего хочешь, чадо?» Земно поклонившись, с глубоким душевным волнением, поведал ему своё горе и просил старца молиться, чтобы Бог помог ему одолеть грамоту. Помолившись старец сказал: «Знай, что отныне Господь дарует тебе хорошее знание грамоты, большее, чем у твоих братьев и сверстников.» После этого старец хотел уйти, но Варфоломей молил его посетить дом его родителей. И старец сказал родителям второе предсказание, что отрок их будет велик перед Богом и людьми за свою добродетельную жизнь.

Когда уму исполнилось 20 лет он решил постричься в монахи, на холме Маковец посреди глухого Радонежского бора построил небольшую деревянную церковь во имя Святой Троицы, на месте которой сейчас стоит соборный храм  (показ иллюстраций). В 23 года ему дали имя Сергий Радонежский. Всю жизнь он молился за людей и лечил их. В мае ,дети, все верующие будут отмечать 700-летие со дня рождения Сергия Радонежского и у нас в области объявлен конкурс к его дню рождения, я вам предлагаю принять в нём участие и сделать поделку в технике Квиллинг, надеюсь, что она понравится жюри и мы получим приз, согласны?

Дети отвечают-да!

2. Воспитатель вместе с детьми рассматривают картину, обсуждают элементы узора : веточки рябины, зелёные листья, элементы контура.

Дети делятся на подгруппы по изготовлению элементов узора и занимают места за столами.

3. Воспитатель: расскажите, дети, как называются ваши элементы узора и где на картине они будут расположены.

Дети отвечают, что часть деталей будет жёлтого цвета в форме полумесяца и будет располагаться вдоль портрета.

4. Воспитатель: Молодцы! Мы хорошо потрудились, работу будем доделывать вечером, а сейчас  я предлагаю вам игру «Продолжи предложение». «Я желаю тебе….»- дети продолжают предложение с пожеланиями друг другу.