краткосрочный межгрупповой проект "В праздник Пасхи на Руси..."
проект (старшая группа) по теме

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №119 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей Выборгского района Санкт-Петербурга «Незнайка»

Конспект

Итогового мероприятия в рамках межгруппового мини-проекта

«В праздник Пасхи на Руси…»

составили и провели:

воспитатель высшей квалификационной категории

Маханова Т.Ю.

воспитатель высшей квалификационной категории

Смирнова Ю.Б.

воспитатель первой квалификационной категории

Быстрова А.В.

Цель проекта: закрепить, расширить и углубить знания детей о традициях празднования Пасхи.

Задачи итогового мероприятия:

• Учить детей работать в коллективе разного возраста, проявлять терпение и уважение к младшим;
• Закреплять представления о традиционных обрядах Пасхи (в светском направлении, без упоминания религиозных наклонностей);
• Учить играть в пасхальные игры;
• Закреплять навыки работы с продуктами;
• Продолжать учить составлять рассказы с опорой на мнемо-таблицу и алгоритм;
• Воспитывать нравственные качества (сочувствие, сопереживание, уважение и т.п.);
• Воспитывать уважение к традициям русской культуры.

Воспитатель 1: Здравствуйте ребята, здравствуйте гости!  А как говорили на Руси: здравствуйте, красны девицы, здравствуйте, красны молодцы. Мы сегодня здесь собрались неслучайно. Всю неделю мы с вами говорили о светлом празднике. Как он называется?

Дети: Пасха.

Воспитатель 1: правильно Пасха, светлый праздник пробуждения и обновления.

Раздается стук (запись). 1 файл

Ой, а кто это к нам стучится? (воспитатель идет к двери, но там никого нет). Ребята, а это не в дверь стучали. А может в окно? (смотрят в окно). И там никого нет. (на экране интерактивной доски появляется подарочная коробка, из которой и раздается стук). 2 файл

Ой, так это из этой коробки стук. Давайте её откроем?  3 файл

Дети: да

Воспитатель «открывает» коробку и оттуда появляется пасхальный кролик.

ПК 4 файл : Здравствуйте ребята. Я пасхальный кролик. Я путешествую по миру и смотрю, как люди готовятся к празднику Светлой Пасхи в разных странах. (Аня показывает слайды с кроликом про традиции Пасхи в странах мира)

ПК 5 файл : А вы мне расскажете, как Пасху отмечают у вас?

Воспитатель 2: конечно, расскажем, правда, ребята?

ПК 7 файл : Мы так весело играли, но откуда у меня появилась эта пустая корзинка?

Воспитатель 2 (Аня): А эта корзинка не простая, эту корзинку необходимо наполнить традиционными пасхальными угощениями.

(слайды о куличах и яйцах)

На экране появляется плачущий ПК – 8 файл.

Воспитатель 2 (Аня): Что случилось? Что ты плачешь?

ПК 9 файл : А я совсем не умею готовить куличи и яйца, значит, моя корзинка останется пустой, и у меня не будет праздника.

Воспитатель 1: Не плачь кролик, наши ребята обязательно тебе помогут. Правда, ребята? Давай нам свою корзинку.

(воспитатель как будто берет корзинку с экрана, и она появляется у него в руках)

У нас уже есть готовые куличи, которые мы с вами испекли вчера. Нам осталось их только украсить. Но прежде чем их украшать, давайте расскажем кролику, как мы их пекли.

(на экране появляется мнемотаблица изготовления куличей, по которой дети рассказывают о последовательности приготовления)

Молодцы, ребята. Теперь наш гость навсегда запомнит, как готовить куличи.

Но в корзинке должны быть еще и красивые яйца-писанки ( крашенки ).

Воспитатель 3 (Юля): ребята, мы с вами составляли рецепт приготовления окрашенных яиц. Давайте вспомним сами, и расскажем гостям, как мы получили яйца таких красивых и ярких цветов. Кто хочет рассказать?

( объяснение ребёнка с опорой на мнемотаблицу).

Воспитатель 1: Ребята, а чтобы наша работа двигалась быстрее, мы сейчас разделимся на две команды. У меня есть карточки, на которых нарисованы яйца и куличи. Сейчас каждый из вас вытащит из корзинки одну карточку и подойдет к той табличке, на которой изображен такой же рисунок, как и на его карточке.

(Дети делятся на команды, и расходятся по разным помещениям)

Украшение куличей.

Воспитатель: Ребята, для начала работы нам необходимо вспомнить о санитарных правилах. Сегодня с нами опять работают дети из средней группы. Поэтому, давайте вспомним сами и научим младших друзей, что надо делать при подготовке к работе с продуктами. Дети рассказывают по алгоритму и выполняют. (одеваем фартук, косынку, закатываем рукава, моем руки с мылом).

Молодцы ребята, вот теперь мы готовы к работе с продуктами. Давайте внимательно рассмотрим, какие украшения можно использовать для кулича.

(Рассматривают)

Выполняют работу.

Украшение яиц.

Воспитатель 3 (Юля): А у нас и для украшения яичек уже все готово.    

Но сначала, нужно вспомнить, что необходимо сделать перед началом работы. Ребята, расскажите младшим друзьям, как нужно подготовиться к работе с продуктами.  

( рассказ ребёнка с опорой на алгоритм, подготовка к работе  ).  

 А теперь, на этом столе, вы найдёте всё необходимое для украшения яиц. Посмотрите, сколько здесь всего интересного!  ( рассматривают ). Выбирайте и украшайте, как вам захочется.

Когда обе группы готовы и выносят свои угощения, мы складываем их в корзинку.

Воспитатель 3: Вот кролик, и твоя пасхальная корзинка готова, наши ребята постарались и приготовили для тебя вот такие замечательные куличи и яйца.

(воспитатель как будто ставит корзинку на экран. На экране веселый кролик с корзинкой)

ПК 10 файл : Спасибо, ребята. А вот вам мой подарок. Вы так красиво сделали куличи и яйца, но я же компьютерный кролик, поэтому я их размножил и отправляю подарок каждому из вас, а большую корзинку в подарок вашим гостям. До свидания ребята, встретимся в следующем году.