«Огонь – друг, огонь – враг» Конспект занятия по основам безопасности жизнедеятельности для детей средней группы
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Этапы работы

Содержание плана (заполняется педагогом)

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

1.

Организационный момент

• создание игровой мотивации;
• создание проблемной ситуации;
•  использование сюрпризных моментов

Пришел Буратино, он  очень взволнованный и озабоченный, потому что он узнал, что у Кошки сгорел дом.

Воспитатель обращается к детям:

-Я вам сейчас загадаю загадку, а вы скажете, о чем мы сегодня будем говорить:

Он красив и ярко-красен

Но он жгуч, горяч, опасен!

- Правильно, это – огонь.

- Как вы думаете, можно ли играть с огнем?

-Огонь бывает полезным и очень опасным. Хотите узнать, когда огонь приносит пользу, а когда вред, и что нужно делать, чтобы огонь не причинил вреда?

Буратино нам предлагает посмотреть фрагмент мультфильма Кошкин дом, и узнать, что произошло.

Здороваются с Буратино.

Отгадывают загадку.

Предполагаемый ответ:

Нет.

Предполагаемый ответ:

Хотим.

Смотрят фрагмент мультфильма «Кошкин дом» , слушают воспитателя.

2.

Основная часть

разрешение проблемы с помощью:

• Описания методов и приемов совместной деятельности педагога и воспитанника для решения проблемы;
• Использование здоровье сберегающих технологий;

Буратино: Как вы думаете, отчего произошел пожар?

Воспитатель: Как вы думаете, а мы с вами можем сегодня чем – то  помочь  кошке, чтобы с ней больше такого не случалось, ведь она от нас далеко и мы ее не видим?

Буратино: А о чем вы можете ей рассказать в письме?

Воспитатель: Очень давно люди научились пользоваться огнем. Огонь, верно служит человеку. И нам без огня не обойтись. Для чего нам нужен огонь?

-Огонь приносит пользу людям, а  где мы можем встретить огонь в нашей жизни?

Когда люди забывают об осторожности обращения с огнем, огонь становится смертельно опасным, может возникнуть пожар.

Пожар не случайность, а результат неправильного поведения.

- Так, значит, от чего может возникнуть пожар?

Буратино: А если произойдет пожар, как мы об этом можем узнать?

Буратино: Что мы будем делать?

 Воспитатель: А какие пословицы и поговорки мы знаем про огонь? Попробуйте вспомнить и рассказать их.

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам сделать упражнение: «Потуши огонь»

Широко раскрыть глаза, набрать в рот воздух, затем закрыть глаза, и с силой выпустить воздух.

Воспитатель: А как вы думаете, кто сможет быстро справиться с пожаром?

Воспитатель: А как вы думаете, каким должен быть пожарный?

Буратино: Во что же одеты пожарные, какая у них одежда?

Буратино: А как выглядит  пожарная машина?

 Воспитатель: Как вы думаете, а почему пожарная машина красного цвета?

Воспитатель: Когда машина едет по дороге её не только видно, но и слышно сирену.

Воспитатель: Давайте послушаем, как звучит пожарная сирена.

Буратино: А почему пожарная сирена так громко звучит?

Буратино: Что делают пожарные, когда приезжают на место пожара?

Воспитатель: Я вам предлагаю посмотреть,  как пожарные тушат пожар.

Предполагаемый ответ:

Поджег, неосторожно пользовались огнем в камине.

 Предполагаемый ответ:

Можем рассказать, написать письмо и отправить по почте

Предполагаемый ответ: как нужно обращаться с предметами, от которых может возникнуть пожар, а если он возник, то, что нужно делать.

  Предполагаемый ответ: (чтобы греться, готовить пищу, жечь мусор и т.д.)

Предполагаемые ответы: газовая плита, спички, зажигалка, печка;

Предполагаемые ответы: не выключенные электроприборы могут образовать пожар; во время празднования нового года: неосторожное обращение с бенгальскими огнями, фейерверками; траву жгут, пух тополиный.

 Предполагаемые ответы услышим звук пожарной сигнализации, почувствуем запах дыма.

 Предполагаемые ответы: надо позвонить 01, вызвать пожарных и выйти через запасной выход. 

Дети рассказывают пословицы и поговорки про огонь.

«Не шути с огнем, обожжешься», «С огнем не шутят», «Кто огня не бережется, тот скоро обожжется», «Спички – не игрушки, огонь – не забава».

Выполняют упражнение.

Предполагаемые ответы: пожарные

Предполагаемые ответы: смелый, сильный, умный, находчивый, внимательный, ловкий, сообразительный, ничего не боится, храбрый и т.д.

 Предполагаемые ответы: пожарные одеты в защитную одежду. На голове каска, на руках рукавицы, на ногах сапоги

Предполагаемые ответы: красная, большая, наверху есть лестница.

Предполагаемые ответы: пожарные автомобили окрашиваются в красный цвет: цвет  огня, цвет опасности, цвет, бросающийся в глаза издалека.

Дети слушают запись.

Предполагаемые ответы: Это для того, чтобы другие машины слышали звуковой сигнал и уступали пожарной машине дорогу.

Предполагаемые ответы: тушат пожар, пожарные машины заливают огонь водой из шланга.

Дети просматривают видео ролик «Пожарные на тушении»

3.

Заключительная часть

• Игровой анализ занятия

( итог)

• рефлексия

Буратино: Как вы думаете, что мы можем  отправить в почтовом конверте  кошке?

Воспитатель: Давайте выберем подходящие картинки.

Воспитатель: Ребята, что больше всего вам запомнилось сегодня на занятии?

Буратино: Мне сегодня очень понравилось, как вы отвечали на вопросы, рассуждали, играли, рассказывали пословицы и поговорки. Я надеюсь, что своими картинками вы поможете кошке больше не допустить пожара. А сейчас мне пора на почту, отправлять письмо кошке, до свидания!

Предполагаемый ответ: в конверте мы можем отправить наши рисунки и картинки о пожарной безопасности.

 Дети выбирают картинки с и объясняют свой выбор: спички, зажигалки, брать нельзя, разжигать огонь, не оставлять включенные электроприборы в розетку без присмотра и т.д.

 Ответы детей

 Дети прощаются с Буратино.