Главные вкладки

    Календарно-тематическое планирование для подготовительной группе.
    календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему

    Халилова Ирина Мударисовна

    Календарно - тематическое планирование для подготовительной группы.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon План за 3 квартал572 КБ
    Файл План за 2 квартал166.83 КБ

    Предварительный просмотр:

    Март                      

    «Хочу все знать!» (01 - 20 марта 2015г.)

     (тема, даты периода)

    Задачи: Знакомить детей с народными традициями и обычаями. Расширять  представления об искусстве, традициях и обычаях народов России. Продолжать знакомить детей с родными песнями и плясками. Расширять представления о разнообразии народного  искусства, художественных промыслов (различные виды материалов, разные регионы нашей страны и мира). Воспитывать интерес к искусству родного края; прививать любовь и бережное отношение к произведениям искусства. Расширять представления о народной игрушке (дымковская игрушка, матрёшка и др.) Знакомить с народными промыслами. Воспитывать любовь и уважение к труду, интерес к народному изобразительному искусству и фольклору, эмоционально-оценочное отношение к художественному материалу.

    26-я неделя (02 – 06 марта)

    Дни недели

    Содержание организованной образовательной деятельности

    НОД

    Интеграция с ОО

    Задачи/программное содержание

    Материалы

    Литература

    Понедельник

    02.03.15г.

    Аппликация (14)(

    Тема: «Симметричное вырезание».

    Художественное творчество

    Познание

    Коммуникация

    Продолжать учить лепить небольшую скульптурную группу по мотивам сказки; закреплять умение передавать фигуры в движении, располагать фигуры на подставке; продолжать развивать умение оценивать работы.

    Глина, стеки, подставки для скульптурной группы, иллюстрации к русской народной сказке «По щучьему велению».

    №4, стр.279

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    ФЦКМ (27) «Бабушкин сундук».

    Познание

    Коммуникация

    ЧХЛ

    Познакомить детей с понятием «музей»; развивать логическое мышление, образное восприятие истории, нашего прошлого. Воспитывать уважение к нашим предкам, их  труду и быту, к народным ценностям, к родной земле, любовь к родному краю.

    Бабушкин сундук, прялка, одежда изо льна, лен, льняное волокно.

    №1, тр.274.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    Музыка по плану специалиста

            

    Вторник

    03.03.15г.

    ФЭМП (47)

    Тема: «Задачи в рисунках и стихах».

    Познание

    Коммуникация

    Познакомить с задачами на нахождение части; учить решать задачи на нахождение части, используя арифметический знак «-»  закреплять умение видеть в задаче условие и вопрос.

    Задачи в рисунках; карандаши, листы бумаги.

    №2, стр.276

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    ФК на улице по плану специалиста

    ПИПД (24)

    Тема: «Робот Роб».

    Познание

    Коммуникация Художественное творчество

    Труд

    Расширять знания об истории робототехники; упражнять детей в работе с бросовым материалом.

    Бисер для глаз, бусины в виде «сердца»; подставки для поделок.

    №2, стр.276

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    Среда

    04.03.15г.

    Коммуникация  (24)

    Тема:

    Составление рассказа из личного опыта  «Моя мама».

    Социализация

    Коммуникация

    Обучать составлению рассказа из личного опыта на тему «Моя мама». Учить придумывать сюжет рассказа без опоры на наглядный материал; рассказывать последовательно, грамматически правильно, по плану, подбирать прилагательные к существительному, на слух определять количество слов в предложении, придумывать предложения с заданным словом или определенным количеством слов. Воспитывать доброе, уважительное отношение к маме. Развивать связную речь.

    Фотографии мам детей.

    №5, стр.281

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    Рисование (48) Тема: «Уголок групповой комнаты».

    Познание

    Коммуникация

    Музыка

    Социализация

    Художественное творчество

    Развивать наблюдательность детей, умение отражать увиденное в рисунке, передавать относительную величину предметов, их форму и строение, детали обстановки; учить контролировать свою работу, добиваться большей точности.

    Белая плотная бумага размером в альбомный лист, цветные и графитные карандаши.

    №3, стр.278

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

     ФК по плану специалиста

    Четверг

      05. 03.15г.

    ФЭМП (48)

    Тема: «Состав чисел в пределах 10».

    Познание

    Коммуникация».

    Продолжать учить решать простые арифметические задачи, формулировать арифметические действия вычитания и сложения; совершенствовать умение записывать арифметические действия, используя карточки с цифрами и знаками  «+», «- « и отношения «=»; закрепить последовательность натурального ряда чисел от 1 до 10, знание состава чисел в пределах 10.

    Карточки, геометрический материал и предметы для счета.

    №4, стр.279

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    ЧХЛ (24)

    Тема: «Рассказ В. Даля «Старик-годовик».

    Познание

    Коммуникация

    ЧХЛ

    Продолжать учить понимать жанровые особенности сказки; выделять главную мысль сказки, ее мораль; совершенствовать умение использовать образные выражения, народные пословицы для формулирования идеи сказки.

    прялка, одежда изо льна, лен, льняное волокно.

    № 1, стр.274.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    ФК по плану

    Специалиста

    Пятница

    06.03.15г.

    Рисование (49) Тема: «Перо Жар-птицы».

    Социализация

    Коммуникация

    Художественное творчество

    Продолжать знакомство с хохломской росписью; закреплять умение создавать декоративный рисунок.

    Гуашь; кисти; бумага для рисования; банки для воды; тряпочки; аудиозапись миниатюры А. Лядова «Волшебное озеро»; перо павлина; игрушка из кукольного театра Иван Царевич; рисунок Жар-птицы без перьев на  хвосте.

    №5, стр.281

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    Музыка по плану специалиста

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Физическое развитие

    П/и «Кто быстрее доберется до флажка?», «Эхо», «Горелки», «Придумай фигуру»,»Жмурки», «Стоп»  Игровые упражнения «Через болото по кочкам», «Пингвины», «Быстро по местам».

    Прогулка

    Наблюдение: «Наблюдение за сезонными изменениями» (Формировать понятия о смене времен года)

    « Изменение долготы дня» (Учить детей делать выводы по результатам серии наблюдений)

      «Наблюдение за солнцем» (Помочь обнаружить связь между теми или иными признаками погоды, сезонными                                                   изменениями)

     «Наблюдение за проталинами» (Формировать знания о взаимосвязях, происходящих в неживой природе)

     «Наблюдение за сосульками» (Закреплять знания о различных состояниях воды)                    

    Познавательно-речевое развитие

    Беседа «Весна -красна»(Учить видеть связь между изменениями в живой и неживой природе)

                «Аз, буки, веди» (Рассказать детям, как появился алфавит)

                «Здравствуйте» ( Продолжать знакомить детей с вариантами приветствия, учить соблюдать законы вежливости)

                «Питание и здоровье» ( Формировать у детей представления о полезных для здоровья продуктах)

    Д/и «Птицы, звери, рыбы» (активизировать в речи и уточнить названия зверей, птиц, рыб)

           « Помоги найти» ( Совершенствовать умение детей описывать внешний вид своих товарищей: цвет волос, глаз, рост)

           «Когда это бывает?» (Учить детей применять знания о временах года, давать развернутый ответ)

    Игры со строительным материалом «Строим кукольный домик» (Учить строить по образцу, самостоятельно отбирать материалы)

     Эксперимент «Цвет снега» (Показать при помощи фильтровальной бумаги наличие в талой воде частичек почвы)

    Упражнение «Скажи наоборот» ( Расширять словарный запас, активизировать речь)

      «Сказочный зверь» (Развивать грамматический строй речи, формировать умение грамматически правильно                                               строить предложения)                      

    Социально-личностное развитие

    Сюжетно-ролевая игра «Больница». Цель. Продолжать учить детей оказывать себе и другому человеку первую помощь при порезах, ожогах, ушибах.

     Беседа « Одежда и здоровье» (рассказать о назначении одежды, видах одежды )

      Беседа «Чтобы гости не скучали» (Закреплять навыки гостевого этикета)

    С/р игра «Мы шоферы» (Учить детей применять в игре свои знания о видах транспорта, особенностях работы водителей различных транспортных средств)

                  «Больница» (сюжет «Обследование». Учить применять в игре знания правил поведения в общественных местах, развивать социальные отношения)

              «Салон красоты» (Учить использовать в игре вежливые слова, вести ролевые диалоги)

    Д/и « А если бы…» ( Активизировать речь, развивать воображение, творческие способности)

            «Куда пойдешь и что найдешь» (Закреплять умение определять направление движения, обозначать его словами «вперед», «назад», «направо», «налево».

    Подготовка к сюжетно – ролевой игре «Больница» (Учить детей коллективно планировать и подбирать атрибуты для предстоящей игры, сообща выполнять задуманное.

    Работа по формированию культуры поведения  за столом (Совершенствовать умение детей пользоваться ножом и вилкой, обращать внимание на то, как нужно брать с тарелки гарнир, отламывать хлеб, сидеть за столом во время приема пищи)

    Художественно-эстетическое развитие

    Заучивание стихотворения П. Соловьева «Подснежник» (Учить четко произносить слова, правильно подбирать средства выразительной речи)

    Хороводная игра « Мы в зеленый луг пойдем» (Учить петь без музыкального сопровождения, сохранять общий темп)

                                  «Горошина» (Учить инсценировать песню, выполнять игровые действия)

    Чтение: азербайджанская сказка «Сказка о лентяе» (Уточнить представления о понятиях «трудолюбие»  и «лень»

                  Стихотворение  Ф. Тютчева  «Весенние воды» (Обогащать опыт эмоционального восприятия образного содержания стихотворений)

                      Рассказ П. Бабанского «Кто живет в нашем доме»

    Игра- драматизация по русской народной сказке «Лиса и журавль» (Развивать артистические способности, связную речь)

    Ручной труд: готовим подарок к празднику (Воспитывать культуру трудовой деятельности, бережное отношение к материалам и инструментам)

    Музыкальная игра « Узнай, о чьей маме рассказывает музыка»

    Рисование «Моя мама» (Создать условия для творческого самовыражения детей)

    Слушание фрагмента музыкального произведения А. Вивальди «Весна» (Углублять представления детей об изобразительных и выразительных особенностях музыки.

    Труд

    Трудовые поручения: Расчистка снега на групповом участке (учить детей самостоятельно выполнять трудовые поручения: планировать работу, договариваться о взаимодействии, выполнять поручение.

                         Полив комнатных растений ( учить определять необходимость полива на слух)

                        Кормление птиц (организовать работу по подкормке птиц на участке детей младшей группы)

                      Уборка снега (помочь детям организовать уборку на участке младшей группы)

    Работа с родителями

     Оформление фотовыставки «Самые обаятельные и привлекательные!

    Совместное проведение праздника, посвященного 8 Марта; праздник «Мамочка - мамулечка»

     Рекомендации «Одежда ребёнка в весенний период».

     Консультации: «  Осторожно гололед»

    Март                    

    «Хочу все знать!» (01 – 20 марта 2015г.)_

    (тема, даты периода)

    Задачи периода см. от 01.03.15г

    27-я неделя (09 – 14 марта)

    Дни недели

    Содержание организованной образовательной деятельности

    НОД

    Интеграция с ОО

    Задачи/программное содержание

    Материалы

    Литература

    Понедельник

    09.03.15г.

    Праздничный день.

    Вторник

    10.03.15г.

    ФЭМП (49)

    Тема: «Решение задач».

    Познание

    Коммуникация

    Познакомить с задачами на увеличение числа на несколько единиц;  учить решать задачи на увеличение числа на несколько единиц; закреплять умение правильно выбирать арифметическое действие и формулировать его.

    Картинки с изображением двух групп предметов (один предмет в каждой группе «лишний»)

    № 2, стр.286.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    ФК на улице по плану

    специалиста

    ПИПД (25)

    Тема: «Цыпленок из мятой бумаги».

    Познание

    Художественное творчество

    Труд

    Развивать глазомер, воспитывать усидчивость, аккуратность.

    Двусторонняя цветная бумага, клей, листы бумаги, карандаши, ножницы.

    № 2, стр.286.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    Среда

    11.03.15г.

    Коммуникация (25)  Тема: «Хорошие поступки».

    Социализация

    Коммуникация

    Учить составлять рассказ; задавать вопросы, упражнять в выполнении звукового анализа слова.

    № 5, стр.291.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    Рисование (50)

    Тема: «Рисование по мотивам сказки Ш. Перро «Мальчик-с-пальчик».

    Познание

    Художественное творчество

    ЧХЛ

    Учить передавать эпизод из знакомой сказки; закреплять умение рисовать фигуры детей, передавать отношения по величине, продумывать композицию рисунка, определять место и величину изображения.

    Бумагу, цветные карандаши, простой графитный карандаш.

    № 3, стр.287.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    ФК по плану специалиста

    Четверг

    12.03.15г.

    ФЭМП (50)

    Тема: «Закрепление знаний о составе числа».

    Познание

    Коммуникация

    Познакомить с задачами на уменьшение чисел на несколько единиц; учить решать задачи на уменьшение числа на несколько единиц; закреплять умение правильно выбирать арифметическое действие и формулировать его.

    Карточки с изображением цифр

    № 4, стр.289.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    ЧХЛ (25)

    Тема: «Стихотворение Ф. Тютчева «Зима недаром злится…».

    Коммуникация

    ЧХЛ

    Развивать интонационную выразительность речи, восприятие ритма стихотворения.

    Иллюстрации с изображением ранней весны.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    ФК по плану специалиста

    Пятница

    13.03.15г.

    Рисование (51)

    Тема: «Кем ты хочешь быть».

    Коммуникация

    Социализация

    Художественное творчество

    Учить передавать в рисунке представления о труде взрослых, изображая фигуры людей в характерной профессиональной одежде в трудовой обстановке, с необходимыми атрибутами; закреплять умение рисовать основные части простым карандашом, аккуратно закрашивать рисунки.

    Иллюстрации с изображением людей разных профессий; листы белой бумаги, простые и цветные карандаши.

    № 5, стр.291.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    Музыка по плану специалиста

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Физическое развитие

    П/и «Ловля обезьян», «Пройди не задень», «Прыгни -присядь», «Дети и волк», «Охотники и утки» , Игровые упражнения «Кто быстрее соберется?», «Передал- садись», «Дни недели».

    Прогулка

    Наблюдение «Снег весной» (помочь детям выявить новые признаки снега)

                      «Появление проталин» (учить выявлять причинно-следственными связями между различными явлениями природы)

    «За птицами» (рассказать о том, какие птицы раньше всех начинают готовиться к выведению птенцов, строить гнезда.

     «Таяние снега» (Обсудить с детьми, где быстрее тает снег, помочь сделать вывод о том, от чего зависит скорость таяния снега).

     «Капель» (рассказать, что в народе март называли капельником, предложить рассказать о том, почему с потеплением начинается капель).

     «Наблюдение за снегоуборочной машиной» (уточнить представления детей о работе снегоуборочной машины,  рассказать   о том, как машина облегчает труд людей)                    

    Познавательно-речевое развитие

    Беседа « Вода - водичка» (уточнить представления детей о воде, ее свойствах, о роли в жизни человека)

               «Герб России» (закреплять представления детей о функциональном назначении герба, познакомить с историей его      происхождения)

                 «Наши зубки» (формировать осознанное отношение к здоровью, стремление его беречь)

                 « Восход солнца» (уточнить представления детей о данном явлении, учить осуществлять наблюдения в природе)

                 «Важность закаливания» (обобщать представления детей о здоровье и здоровом образе жизни, рассказать  о значении

                 Закаливания, утренней гимнастики)        

                 «Птицы весной» (расширять знания детей о жизни птиц весной)  

    Д/и «Только одно свойство» (учить самостоятельно применять знания о свойствах геометрических фигур)

                «Собери фигуру» (закрепить умение выкладывать из счетных палочек геометрические фигуры)

          «Что за птица?» (учить детей узнавать птиц по описанию)

          «Где были, не скажем, а что делали, подскажем» (развивать воображение, обогащать двигательный опыт)

           «Подбери по цвету» (формировать умение создавать декоративные композиции по мотивам народных росписей)

                   «Что бывает весной?» (расширять представления детей о весенних явлениях)

    Социально-личностное развитие

    Сказка-игра «Азбука пешехода». Цель. Закреплять знания и умения детей по использованию правил дорожного движения в игровых ситуациях. Уточнить назначение дорожных знаков, светофора.

    Беседа  « Здоровая пища» (помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания  )

     Обыгрывание и обсуждение ситуаций «Что такое хорошо и что такое плохо» (Закреплять умение давать оценку своим поступкам)

    С/р игра «Семья»: сюжет «Праздничный обед» (формировать умение согласовывать свои действия с товарищами)

                   «Парикмахерская» сюжет: «Укладка» (формировать у детей умение передавать  в игре трудовые действия парикмахера)

                    «Строители»: сюжет «Строим гараж» (учить в игре передавать соответствующие  трудовые действия, вести трудовые диалоги)

                Подготовка к с/р игре « Моряки» (д/и «На корабле объявлена тревога потому, что…»; беседа о труде рыбаков, рассматривание иллюстраций)

                « Моряки» (расширять представление и обогащать игровой опыт детей)

    Д/и  «Назови ласково» (учить детей образовывать существительные с уменьшительно – ласкательными суффиксами)

            «Прятки» (формировать грамматический строй речи, учить детей правильно использовать в речи предлоги и наречия)

            «Испорченный телефон» (развивать у детей слуховое восприятие, внимание)

    Художественно-эстетическое развитие

      Музыкальный досуг «Масленица».

    Д/и «Разноцветные игры», «Что изменилось»

    Творческая мастерская  рисование «Герои любимых  сказок»

    Рассматривание репродукции И. И. Левитана «Весна – большая вода»

    Музыкально – дидактическая игра «Узнай произведение»

    Труд

    Уборка в группе (формировать у детей осознанное стремление к порядку, учить самостоятельно определять , что необходимо сделать)

    Расчистка дорожек на участке (воспитывать ответственность , трудолюбие, формировать культуру трудовой деятельности)

    Дежурство на занятии (учить детей самостоятельно и своевременно  готовить материалы и пособия к занятию, убирать рабочее место)

    Кормление птиц на групповом участке (поощрять стремление приносить пользу)

    Уборка снега на участке (формировать умение самостоятельно осуществлять весь цикл работы)

    Работа с родителями

    Оформление стенда для родителей «Масленица».

    Информационный сайт «Возрастные особенности  развития ребёнка на 7-ом году жизни».

    Уроки домашней школы «Рекомендации для домашних занятий с детьми»

     Консультация « Подготовка руки ребенка к письму».

                              «Чем опасна оттепель»  

    Выставка рисунков «По страницам любимых сказок»

     Фестиваль «Ромашкины чтения»


    Март                    

    «Хочу все знать!» (01 – 20 марта 2011г.)_

    (тема, даты периода)

    Задачи периода см. от 01.03.15г.

    Итоговое мероприятие: Фестиваль «Ромашкины чтения». 

    28-я неделя (16 – 20 марта)

    Дни недели

    Содержание организованной образовательной деятельности

    НОД

    Интеграция с ОО

    Задачи/программное содержание

    Материалы

    Литература

    Понедельник

    16.03.15г.

    Лепка (14)

    Тема: «Иван Царевич и лягушка».

    Труд

    Художественное творчество

    Учить изображать несложный эпизод из сказки; развивать умение передавать строение фигуры человека и животного, пропорции их тела,  отношения по величине между человеком и животным; развивать образные представления, воображение.

    Иллюстрации к сказке «Царевна - лягушка»; образец пластилиновой композиции  «Иван Царевич и лягушка»

    № 4, стр.300.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    ФЦКМ (28)

    Тема: «Народный праздник  Масленица».

    Познание

    Коммуникация

    Музыка

    Социализация

    Продолжать  знакомить с русскими народными  праздниками; прививать любовь и уважение к народным традициям.

    Кукла Масленица; иллюстрации с изображениями празднования Масленицы.

    № 1, стр.292.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    Музыка по плану специалиста

    Вторник

    17.03.15г.

    ФЭМП (51)

    Тема: «Составление задач».

    Познание

    Коммуникация

    Закрепить умение понимать условие и вопрос задачи, выбирать правильное решение; продолжать учить составлять задачи по картинкам и условным обозначениям,  систематизировать знания и умения составлять простые арифметические задачи. Различать условие и вопрос, выделять числовые данные и устанавливать отношения между ними; совершенствовать умение давать развернутый ответ на вопрос задачи.

    Рисунок кругов и частей, из которых он состоит, листы бумаги, карандаши.

    № 2, стр.296.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    ФК на улице по плану специалиста

    ПИПД (26)

    Тема: «Дома из строительного материала».

    Познание

    Труд

    конструктор

    № 2, стр.296.

    Комплексные занятия в подгот. гр.

    Среда

    18.03.15г.

    Коммуникация (26) Тема: «Рассказ по картине В. М. Васнецова «Богатыри».

    Познание

    Коммуникация

    Закреплять умение рассматривать картину (В.М. Васнецов «Богатыри»), слушать рассказывание; учить составлять рассказ по картине.

    Картина В.М. Васнецова «Богатыри»

    № 5, стр.305.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    Рисование (52)

    Тема: «Удивительный мир птиц».

    Познание

    Коммуникация

    Обратить внимание на особенности внешнего вида пернатых, связанные с различной средой обитания; развивать умение работать кистью без предварительной прорисовки, смешивать краски на палитре; воспитывать внимательное и бережное отношение к природе.

    Гуашь, кисти, бумага, плакат с изображением клювов и лап разных птиц.

    № 3, стр.297.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    ФК по плану специалиста

    Четверг

    19.03.15г.

    ФЭМП (52)

    Тема: «Логические задачки».

    Познание

    Коммуникация

    Закреплять навыки счета предметов.

    Картинки с изображением групп предметов (каждой группе один предмет лишний»).

    № 4, стр.300.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    ЧХЛ (26)

    Тема: «».

    Познание

    Соколов-Микитов «Соль Земли».

    ФК по плану специалиста

    Пятница

    20.03.14г.

    Рисование (53)

    Тема: «Цветочная поляна».

    Познание

    Художественное творчество

    Отрабатывать умения пользоваться кистью, смешивать краски.

    Гуашь, кисти, листы бумаги, живые цветы.

    № 5, стр.302.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    Музыка по плану специалиста

    Физическое развитие

    П/и  «Поймай мяч» (учить ловить и передавать мяч)

            «Один -двое» (учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений)

            «Пройди бесшумно» (использовать ходьбу как средство воспитания выносливости)

             «Назови овощи» (закреплять названия овощей и ловить мяч)

            « Мяч водящему» (упражнять в подбрасывании и ловле мяча)

            «Коршун и наседка» ( развивать быстроту, ловкость)

    Прогулка

     Наблюдение «За вороной и сорокой» (закреплять представление о птичьем мире)

                         «За сезонными изменениями» (формировать представление об изменениях в природе)

                        «Наблюдение за березой» (закреплять знания о березе)

                        «Наблюдение за  облаками» ( продолжать формировать сознание единства земли и небо как основу целостного

                           восприятия мира)

                        «Наблюдение за снегом» ( учить вести наблюдение за сезонными изменениями в природе)

    Познавательно-речевое развитие

    Беседа  «Если ты потерялся на улице» Анализ ситуации (формировать осторожное и осмотрительное отношение к опасным ситуациям)

                «Пустыня» (предложить детям рассказать, что они знают о пустынях, характерных для них климатических условиях)

                «Друзья навсегда!» (учить понимать эмоциональное состояние другого человека)

    Викторина « Времена года» (учить применять знания о явлениях природы)

    Викторина «Огородник» (уточнить что растет на огороде, какие трудовые операции выполняются в течении года)

    Д/и  «Голоса животных», «Что сначала, что потом», «Блоки Дьенеша», Счетные палочки Кюизенера, «Цепочка слов»

    Социально-личностное развитие

    Режиссерская игра «Сон - лучшее лекарство». Цель. Выявить и закрепить представления детей о сне и его значении. Сформировать у детей желание следовать правилам подготовки ко сну.

     Беседа « Устройство проезжей части» ( познакомить с основными элементами улицы)

     Беседа «Гости в дом – радость в нем» (Закреплять навыки речевого этикета)

    С/р игра «Салон красоты», « Магазин», «Больница» сюжет «Выписка рецептов», «Школа»

    Д/и « Собери предмет», «Добавь слово», «Назови соседей»

     Упражнение «Родственные слова», «Сравни предметы»

    Подготовка к с/р игре «Школа»: чтение рассказа Л. Воронковой «Подружки идут в школу»;

                                    Стихотворение З. Александровой «В школу»; просмотр мультфильмов и диафильмов по теме.

    Художественно-эстетическое развитие

    Рассматривание иллюстраций В. Сутеева к сказке « Петух и краски»

    Чтение стихотворения В. Берестова «Дракон»

    Чтение рассказа Е. Носова «Тридцать зерен»

     Организация выставки книг В. Бианки, М. Пришвина, С. Маршака с иллюстрациями Е. Чарушина

    Д/и «Мы художники», «Веночек»

     Артикуляционная гимнастика: упражнение «Паровоз свистит» (развивать артикуляционный аппарат детей, вырабатывать силу струи)

    Работа с родителями

    Оформление стенда для родителей «Весна»

    Конкурс рисунков «Цветы для  бабушки».

    Консультации: «Возрастные особенности  развития ребёнка на 7-ом году жизни».,

                               «История моей семьи»

    Уроки домашней школы «Рекомендации для домашних занятий с детьми».

    Март                    

    «Театр, театр!» (23 марта – 03 апреля 2015г.)_

    (тема, даты периода)

    Задачи: Совершенствовать умение самостоятельно выбирать сказку, стихотворение, песню для постановки; готовить необходимые атрибуты и декорации для будущего спектакля. Развивать творческую самостоятельность, эстетический вкус в передаче образа; отчетливость произношения. Закреплять умение использовать средства выразительности (поза, жесты, мимика, интонация, движения). Воспитывать любовь к театру. Рассказывать детям о театре, театральных профессиях. Помогать постигать художественные образы с помощью средств театральной выразительности (свет, грим, музыка, слово, хореография, декорации и др.).

    29-я неделя (23 - 28 марта)

    Дни недели

    Содержание организованной образовательной деятельности

    НОД

    Интеграция с ОО

    Задачи/программное содержание

    Материалы

    Литература

    Понедельник

    23.03.15г.

    ФЦКМ (29)

    Тема: «Москва - столица России».

    Познание

    Коммуникация

    Расширять представление о столице нашей Родины - Москве; познакомить с ее достопримечательностями; учить рассказывать о Москве.

    Фотографии достопримечательностей Москвы; герб Москвы.

    № 1, стр.304.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    Лепка(15)

    Тема: «Театральная маска».

    Труд

    Художественное творчество

    Учить вырезать несколько симметричных предметов из бумаги, сложенной гармошкой и еще пополам; развивать зрительный контроль за движением рук, координацию движений; закреплять знание цветов спектра и их последовательность.

    Узкие листы белой бумаги, цветная бумага, ножницы, клей, карандаши.

    №4, стр. 311.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    Музыка по плану специалиста

    Вторник

    24.03.15г.

    ФЭМП (53)

    Тема: «Счет и сравнение количества».

    Познание

    Коммуникация

    Закреплять умение формировать группы из однородных предметов, перестраивать их; учить устанавливать связь между количеством групп и количеством предметов в группе; упражнять в количественном счете парами, тройками, пятками.

    Картинки с изображением двух цветков с разными количеством лепестков, двух групп предметов (в каждой группе один предмет «лишний»); цветная бумага, листочки в клеточку, карандаши.

    № 2, стр.306.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    ФК на улице по плану специалиста

    ПИПД (27)

    Тема: «Лисичка» (оригами).

    Художественное творчество

    Труд

    Продолжать  закреплять умение сгибать бумагу в разных направлениях.

    Схема складывания оригами «Лисичка»

    № 2, стр.306.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    Среда

    25.03.15г.

    Коммуникация(27)

    Тема: «Рассказ  М. Пришвина

    «Золотой луг».

    Коммуникация 

    ЧХЛ

    Учить пересказывать литературный текст, подбирать определение и сравнение; закреплять понимание специфики жанра рассказа, умение ставить  ударение в словах, определяя ударный и безударный слоги, делить слова на слоги; дать представление о понятии «приставка»;  упражнять  в изменении слов с помощью приставки.

    № 2, стр.306.

    №5, стр. 313.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    Рисование (54)

    Тема: «Мудрая змейка».

    Художественное творчество

    ЧХЛ

    Отрабатывать умения пользоваться кистью, смешивать краски.

    Акварель, кисти, тряпочки, баночки для воды, листы бумаги.

    № 3, стр.308.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    ФК по плану специалиста

    Четверг

    26.03.15г.

    ФЭМП (54)

    Тема: «Сравнения».

    Познание

    Коммуникация

    Закреплять умение сравнивать длины предметов с помощью непосредственного наложения; формировать представление о том, что для сравнения каких-то предметов их надо измерить.

    Картинки с изображением предметов разной высоты и ширины

    №4, стр. 311.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    ЧХЛ (27)

    Тема: «Рассказ

    Е. И. Чарушина «Кабан».

     Познание

    Коммуникация

    ЧХЛ

    Понимать образное содержание сказки; закреплять знание о жанровых особенностях литературных произведений; обратить внимание на нравственные качества героев сказки.

    №1, стр. 304.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    ФК по плану специалиста

    Пятница

    27.03.15г.

    Рисование (55)

    Тема: «Рисование с натуры весенней ветки»

    Художественное творчество

    Коммуникация

    Продолжать работу по формированию умения работать с красками.

    Весенние веточки в вазе; карандаш, ластик, кисточки, краски, листы бумаги.

    №1, стр. 304.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    Музыка по плану специалиста

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Физическое развитие

    «Перелет птиц», «Эхо», «Мышеловка», «Рыбак и Рыбки», «Передал - садись», «Скакалка под ногами», «Ловцы обезьян», «Спортивные лошадки», «Горелки»

    Упражнение «Двоеборцы»,  «Кенгуру», «Ниточка – иголочка»

    Прогулка

     Наблюдение за сезонными изменениями (формировать представление о весенних изменениях в природе)

    Наблюдение за повадками птиц весной (воспитывать интерес к наблюдениям за птицами, бережное отношение к ним)

    Наблюдение за капелью (закреплять знания об изменениях воды в зависимости от температуры)

    Наблюдение за первыми ручьями (подвести к пониманию связи между повышением температуры воздуха, таянием снега, особенностями рельефа местности и появлением ручьев)

    Наблюдение «Деревья ранней весной» (предложить детям рассмотреть деревья весной, видят ли они изменения)

    Познавательно-речевое развитие

    Игровая ситуация «Пожар в лифте». Цель. Познакомить детей с правилами поведения при возникновении пожара в лифте.

    Беседа « Режим дня» (уточнить представления детей о том, как  правильно построить режим дня, о важности его соблюдения)

                 «Знаешь ли ты свой адрес» (Обсудить с детьми, почему необходимо точно знать свой адрес)

                «Этикет рыцарей» (рассказать о правилах этикета, которым следовали рыцари)

    Познавательный рассказ «Полезные продукты»

    Д/и «Логические блоки Дьенеша», «У кого длиннее хвост?», «Угадай, что мы задумали»

    Экспериментальная деятельность: опыт «Легкий- тяжелый» (учить детей предметы по весу, держа их на руке)

    Беседа по безопасности №28 Беседа « Дорожные знаки» ( научить различать и понимать, что обозначают некоторые знаки)

     История возникновения Руси, рассказ воспитателя «Как жили люди раньше»( Познакомить людей с условиями быта людей, культурой историей возникновения Руси)

    С/р игра « Салон красоты», «Детский сад», «Почта», «Строители»

    Д/и « Только веселые слова», «Домино»

    Социально-личностное развитие

    Познавательный рассказ «Полезные продукты»

     Беседа «Телефон звонит»

    Беседа «Зачем в книгах нужны иллюстрации?»

    Д/и «Цветик семи цветик », «Веселые карандаши»

     С/р игра «Школа»

    Индивидуальная работа «Я все делаю сам»

    Рассматривание альбома «Перелетные птицы»

    Дежурство по столовой

    Уборка группового участка

    Индивидуальная работа по ФЭМП (упражнять детей в составлении и решении арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10 на наглядной основе).

    Практичная работа «Люблю быть аккуратным» (воспитывать самостоятельность)

    Художественно-эстетическое развитие

    Подготовка к с/р игре «Больница»: прослушивание пьесы П. Чайковского «Болезнь куклы», чтение рассказа Н. Калинина «У доктора», рисование на тему «Мой доктор»

    Разучивание песенки «Идет  Матушка – весна» в обработке Г. Науменко

    Рассказывание дагестанской народной сказки «Храбрый мальчик»

    Рассматривание иллюстраций к сказкам А. С. Пушкина

    Чтение стихотворения Э. Успенского «Память»

    Чтение стихотворения С. Городецкого «Весенняя песенка»

    Чтение сказки К. Паустовского «Теплый хлеб»

    Игра с пением «Мельница»

    Слушание фрагмента музыкального произведения П. Чайковского «Апрель. Подснежник»

    Работа с родителями

    Оформление родительского уголка на весеннюю тему

    Консультация «Азбука дорожного движения»

                              «Подготовка к школе»

    Презентация для родителей «Готовность ребенка к школе»

    Знакомство родителей с мероприятиями, проводимыми в детском саду.

     Привлечь родителей к подготовке театрализованного представления (разучивание с детьми стихов, изготовление костюмов атрибутики).

     Консультации «Авторитет родителей – основа воспитания»,  «Театр, театр».  

    Апрель                    

    «Театр, театр!» (23 марта – 03 апреля 2014г.)_

    (тема, даты периода)

    Задачи периода см. от 23.03.15г.

    Итоговое мероприятие: Театральные постановка: «Кошкин дом»

    30 - я неделя (30 марта – 03 апреля)

    Дни недели

    Содержание организованной образовательной деятельности

    НОД

    Интеграция с ОО

    Задачи/программное содержание

    Материалы

    Литература

    Понедельник

    30.03.15г.

    Аппликация (15)

    Тема: «Персонаж любимой сказки».

     

    ЧХЛ

    Труд

    Художественное творчество

    Выделять и передавать в лепке характерные особенности персонажей известных сказок, пользуясь усвоенными ранее приемами лепки из целого куска; развивать мелкую моторику, глазомер.

    Книги с иллюстрациями, игрушки - персонажи сказок;  пластилин, доски для лепки, стеки

    №5, стр. 323.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    ФЦКМ (30)

    Тема: «Правила и безопасность дорожного движения».

    Безопасность

    Коммуникация

    ЧХЛ

     Учить правилам дорожного движения; закреплять знания о работе светофора; расширять представления о дорожных знаках и их назначении; воспитывать ответственность за свою безопасность.

    Изображение дорожных знаков, светофора.

    №1, стр. 314.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    Музыка по плану специалиста

    Вторник

    31.03.15г

    ФЭМП (55)

    Тема: «Сравнение по длине».

    Познание

    Коммуникация

    Упражнять в измерении с помощью условной мерки; учить сопоставлять и упорядочивать предметы по одному измерению; развивать глазомер.

    Карточки, геометрический материал и предметы для счета.

    №2, стр. 318.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    ФК на улице по плану специалиста

     

     

    ПИПД (31)

    Тема: ««Лошадка - по контуру».

    Труд

    Художественное творчество

    Познание

     Закрепить умение вырезать по контуру

    Гофрированный, цветной картон, цветная бумага, ленточка, клей, ножницы.

    №2, стр. 318.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    Среда

     01.04.15г.

    Коммуникация (28) Тема: «Описательный

    рассказ по картине».

    Познание

    Коммуникация 

    Познакомить с содержанием картины И. Левитана «Весна. Большая вода»; учить составлять описательный рассказ по картине, правильно употреблять местоимения и предлоги в речи, обогащать речь эмоционально окрашенной лексикой.

    Репродукция картины И. Левитана «Весна. Большая вода».

    №5, стр. 323.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    Рисование(56)

    Тема: Рисование с натуры « Комнатное растение».

    Познание

    Коммуникация

    Художественное творчество

    Закреплять умение рисовать простым карандашом с легким нажимом, раскрашивать акварелью (или акварелью с гуашью).

    Белая бумага, мягкие графитные карандаши, акварель, гуашь( в зависимости от характера растения).

    №3, стр. 320.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    ФК по плану специалиста

    Четверг

    02.04.15г

    ФЭМП (56)

    Тема: «Сравнение по ширине и длине».

    Познание

    Коммуникация

    Учить рисовать равные и неравные отрезки на бумаге в клетку, сравнивать результаты, упражнять в измерении отрезков прямых линий с помощью подсчета клеток; измерять предметы разными мерками; формировать понятие зависимости результата измерения длины от величины мерки.

    Карточки, геометрический материал и предметы для счета.

    №4, стр. 321.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    ЧХЛ (28)

    Тема: «Стихотворение Эдварда Лира «Лимерики».

    ЧХЛ

    Познание

    Коммуникация

     Дать понятие о жанровых особенностях рассказа, отличии его от сказки, басни; развивать навыки пересказа литературного текста; учить применять в речи образные выражения, сравнения.

    Стихотворения Эдварда Лира

    №4, стр. 321.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    ФК по плану специалиста

    Пятница

    03.04.15г.

    Рисование (57)

    Тема: «Мой любимый сказочный герой».

    Художественное творчество

    Познание

    ЧХЛ

     Передавать в рисунке образы сказок и характерные черты полюбившегося персонажа; закреплять умение рисовать акварельными красками; развивать образное представление, воображение.

    Бумага, акварель, простые карандаши, иллюстрации с изображением сказочных героев

    №1, стр. 314.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    Музыка по плану специалиста

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Физическое развитие

    П/и  «Охотники и утки», «Прыгни- присядь», «Скакалка под ногами», «Эхо», «Прыгни- присядь»; Игровое упражнение «Кто быстрее соберется?»,  «Перебрось- поймай».

    Прогулка

    Наблюдение за высотой стояния солнца (закреплять знания о влиянии солнечной энергии на жизнь растений, животных и человека)

    Наблюдение за таянием снега (учить устанавливать взаимосвязи в природе)

    Наблюдение за перелетными птицами (закреплять знания о трясогузке)

    Наблюдение за признаками весны (поощрять стремление детей самостоятельно находить новые признаки весны)

    Наблюдение за погодой в апреле (учить детей организовывать наблюдение, осуществлять измерение различных параметров)

    Социально-личностное развитие

    Беседа «Посадим дерево».

    Познавательная презентация «Время суток»

    Д/и «Помоги цыплятам», «Конструктор цифр»

    Беседа «Откуда пришел пирожок?».

    Познавательная - викторина «Малыш Гео заблудился в весеннем  лесу»

    Познавательно-речевое развитие

    Дидактическая игра «Что такое хорошо и, что такое плохо?». Цель. Продолжать учить детей самостоятельно разрешать межличностные конфликты, учитывая при этом состояние и настроение другого человека, а также пользоваться нормами регуляторами (уступить, договориться, соблюсти очередность, извиниться).

     Беседа « Будем охранять и беречь природу» ( Воспитывать бережное отношение к природе)

    Дидактическое упражнения «Что нельзя и что можно делать в магазине»( Продолжать формировать навыки поведения в общественных местах (магазин, улица, поликлиники и т.д.)

    С/р игра «Кукла Маша пошла в гости», «Пароход»

    Д/и «Парные картинки», «Зеркало»

    Презентация «Веселое путешествие»

    Познавательная презентация «Тайна волшебной краски»

    Театрализованная игра «Под грибом»

    Д/и «Разноцветный сундучок», «Мозаика»

    Творческая мастерская аппликация «Книжка заболела»

    Информационный сайт «Правила поведения ребёнка в детском саду». Уроки домашней школы «Рекомендации для домашних занятий с детьми». Консультации: «Если ребенок часто обманывает», «Вечерние игры с малышами» Акция «Папин апрель»

    Привлечь родителей к участию в театрализованном представлении. Трудовой десант

    Художественно-эстетическое развитие

    Апрель                  

    «Неделя здоровья» (06 -10 апреля 2015г.)_

    (тема, даты периода)

    Задачи: Продолжать расширять знания о государственных праздниках. Рассказать детям о Ю.А Гагарине и других героях космоса. Закреплять умение создавать конструкции, объединенные общей темой «Космос» (ракеты, летающие тарелки). Формировать  интерес и любовь к спорту. Продолжать знакомить детей с особенностями строения и функциями организма человека. Формировать представления о значении  двигательной активности в жизни человека. Расширять представления о правилах и видах закаливания, о пользе закаливающих процедур.

    Итоговое мероприятие:

    31-я неделя (06  - 10 апреля)

    Дни недели

    Содержание организованной образовательной деятельности

    НОД

    Интеграция с ОО

    Задачи/программное содержание

    Материалы

    Литература

    Понедельник

    06.04.15г.

    Аппликация (16)

    Тема: «Полет на луну».

    Труд

    Художественное творчество

    Познание

    Учить передавать форму ракеты, применяя приемы симметричного вырезывания из бумаги, вырезать фигуры людей в скафандрах из бумаги, сложенной вдвое; закреплять умение дополнять картинку подходящими по смыслу предметами; развивать чувство композиции, воображение.

    Изображение ракет и Луны; темные и цветные листы бумаги для фона, набор цветной бумаги, клей, ножницы.

    №4, стр. 331.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    ФЦКМ (31)

    Тема: «Хочу быть космонавтом».

    Познание

    Коммуникация

      Познакомить с биографией первого космонавта Ю.А. Гагарина; расширять представление о современных профессиях;  рассказать о работе в космосе российских космонавтов в наши дни.

    Портрет Ю. А. Гагарина, фотографии космических тел.

    №1, стр. 324.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    Музыка по плану специалиста

     

     

     

     

    Вторник

    07.04.15г.

    ФЭМП (57)

    Тема: «Измерение объема и длины меркой».

    Познание

    Коммуникация

    Социализация

    Учить измерять сыпучие вещества; сравнивать предметы по разным признакам; закреплять умение выполнять счет в пределах 10; обогащать словарный запас словами «тонкий», «широкий», «узкий»; обобщать и систематизировать количественные и пространственные представления.

    Два разных по ширине кувшина с водой, стакан, чашка, банка, ложка; цветная бумага; розовые и желтые ленты (розовая длиннее); листы бумаги, карандаши.

    №1, стр. 314.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    ФК на улице по плану специалиста

     

     

     

    ПИПД (29)

    Тема: Оригами «Щенок».

    Социализация

    Труд

    Художественное творчество

    Бумага, образец и схема оригами «Щенок»

    №1, стр. 314.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    №3, стр. 330.

    Комплексные занятия в подгот. гр.

    Среда

    08.04.15г

    Коммуникация (29) Тема: «Сочинение сказок».

    Коммуникация

    Социализация

    Учить сочинять сказки про игрушки; активизировать в речи употребление сложных предложений.

    Игрушки: мишка, белка, зайчик.

    №5, стр. 333.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    Рисование (58)

    Тема: «Композиция с цветами и птицами».

     Художественное творчество

    Социализация

     Продолжать знакомить детей с народным декоративно-прикладным искусством; учить создавать декоративную композицию в определенной цветовой гамме (теплой или холодной); закреплять умение работать всей кистью и ее концом, передавать оттенки цвета; развивать эстетическое восприятие.

     Бумага белая или тонированная, простой карандаш(для наброска птицы), акварель.

     

    №3, стр. 330.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    Музыка по плану специалиста

     

     

     

    Четверг

    09.04.15г.

    ФЭМП (58)

    Тема: «Соответствие между количеством предметов и цифрой, ориентировка в пространстве, логическая задача».

    Коммуникация

    ЧХЛ

    Физическая культура

    Художественное творчество

    Закреплять умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; закреплять умение ориентироваться в пространстве по отношению к себе, другому человеку; закреплять умение решать логическую задачу на анализ и синтез; закреплять умение формулировать учебную задачу; продолжать учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; формировать навык самоконтроля и самооценки.

    Рабочая тетрадь «Я считаю до двадцати».

    Наглядный материал

    Цветные карандаши

    Магнитная доска, маркер

    №1, стр. 314.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    ЧХЛ (29)

    Тема: «Стихи о весне».

    ЧХЛ

    Коммуникация

    Познание

    Развивать поэтический слух, умение слышать и выделять в стихотворении выразительные средства.

    №1, стр. 314.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    ФК по плану специалиста

    Пятница

    10.04.15г.

    Рисование (59)

    Тема: «Завиток» (декоративное рисование).

    Социализация

    Художественное творчество

    Познакомить с декоративным творчеством разных народов; закреплять умение свободно и легко концом кисти рисовать завитки в разные стороны; совершенствовать разнонаправленные слитные движения руки, зрительный контроль за ними; развивать эстетические чувства.

    Фрагменты декоративной росписи, бумага разных оттенков, акварель, гуашь-белила,  палитры (вместо акварели можно использовать  цветные восковые мелки или пастель

     №5, стр. 333.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    Музыка по плану специалиста

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Физическое развитие

    П/и «Ловишки», «Самолеты», «С кочки на кочку», «Поезд»  Спортивный досуг «Побываем космонавтами»

    Упражнение» Партизаны»

    Прогулка

    Темы на неделю «Апрель» карточки № 6,7,8,9,10

    Познавательно-речевое развитие

    Беседа «Что такое  космос», «Земля наш дом»,  «Я буду здоров»

    Презентация «Незнайка на луне»

    Д/и «Сложи картинку», «Волшебный квадрат»

    Познавательная - викторина «Космическое путешествие»

    Упражнение «Исправь ошибку»

    Социально-личностное развитие

    Обыгрывание ситуации « Безопасность на льду весной». Цель. Расширить представления детей об опасности льда. Познакомить с правилами поведения вблизи водоемов весной, со способами и средствами спасения утопающих.

     Беседа « К кому можно обратиться за помощью, если ты потерялся на улице (помочь детям усвоить, что если они потерялись, то за помощью можно обращаться не к любому взрослом

    Беседа «Справедливость – хорошее качество человека» ( Формировать умение справедливо и доброжелательно, оценивать поступки других)

    С/р игра «Космическая ракета», «Строители»

    Д/и «Закончи предложение», «Пазлы», «Один- много»

    Презентация «Воспитанные космонавты»

    Подготовка к  с/р игре «Шоферы», «Автобус»: д/и «Потому, что…», чтение рассказа Б. Житкова «Светофор»

    Художественно-эстетическое развитие

    Беседа «Цветная сказка».

    Театрализованная игра «Красная шапочка»

    Музыкальный досуг «Угадай мелодию»

    Д/и «Цветные домики», «Мозаика»

    Чтение рассказа Н. Телешова «Уха»

    Чтение стихотворения А. Фета «Уж верба вся пушистая»

    Слушание музыкального произведения С. Майкапара «Мимолетное Видение»

                                                                         Э. Грига «Танец Эльфов», «В пещере горного короля»

        Знакомство с кларнетом

    Творческая мастерская рисование «Ракета»

    Работа с родителями

    Оформить для родителей уголок здоровья «Здоровье детей в наших руках».

    Консультации «Авторитет родителей – основа воспитания», «Для будущих первоклассников»

      Привлечь родителей к участию в конкурсе «Капель»

    Апрель                    

    «Земля – наш дом!» (13 – 24 апреля 2015г.)_

    (тема, даты периода)

    Задачи: Продолжать формировать навыки культуры поведения в природе. Расширять представления о способах правильного взаимодействия с растениями и животными. Дать детям представление о том, что в природе все взаимосвязано. Напоминать детям, что рвать растения и есть  их нельзя. Закреплять представления о том, что следует одеваться по погоде.

    32-я неделя (13 – 17 апреля)

    Дни недели

    Содержание организованной образовательной деятельности

    НОД

    Интеграция с ОО

    Задачи/программное содержание

    Материалы

    Литература

    Понедельник

    13.04.15г.

    Лепка (16)

    Тема: «Зоопарк».

    Коммуникация

    Познание

    Социализация

    Продолжать знакомить с законами природы; формировать ответственность за совершение разнообразных действий в окружающей среде, представление о том, что вода - составная часть всех живых организмов планеты.

    №3, стр. 338.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    ФЦКМ (32)

    Тема: Беседа

    «Праздник Земли».

     

     

     

    Музыка по плану специалиста

    Вторник

    14.04.15г

    ФЭМП (59)

    Тема: «Задачи - шутки, ориентировка во времени, решение примеров, математические загадки».

    Познание

    Коммуникация

    ЧХЛ

    Физическая культура

    Художественное творчество

    Учить решать задачи - шутки с математическим содержанием; закрепить знания о весенних месяцах: март, апрель, май; продолжать учить решать примеры, читать запись, отгадывать математические загадки; продолжать учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; формировать навык самоконтроля и самооценки.

    Рабочая тетрадь «Я считаю до двадцати».

    Наглядный материал

    Цветные карандаши

    Магнитная доска, маркер

    «Математика для детей 6-7 лет»

    Колесникова Е.В. стр.84

    ФК на улице по плану специалиста

    ПИПД (30)

    Тема: «Фигурка мишки».

    Познание

    Труд

    Учить конструировать фигурки из бумаги и картона.

    Гофрированный картон, 4 пуговицы, ленточка, деревянная палочка, бумага.

    №2, стр. 336.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    Среда

    15.04.15г.

    Коммуникация (30) Тема: «Составление рассказа».

    Коммуникация

    Познание

    Закреплять умение составлять рассказ, придумывать концовку; формулировать личную оценку поступков героев; воспринимать смысл пословиц, выраженных образно.

    №5, стр. 343.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    Рисование (60)

    Тема: «Декоративное оформление закладки для книг».

    Социализация

    Художественное творчество

     Учить передавать особенности построения рисунка или орнамента на закладке для книги; развивать воображение, творчество

    Образцы геометрических орнаментов, образцы закладок для книг;       вырезанная из тонкой бумаги закладка для книги размером 12х60см; краски 6-8 цветов, гуашь,  палитра

    №3, стр. 338.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    ФК по плану специалиста

     

     

     

     

    Четверг

    16.04.15г.

    ФЭМП (60)

    Тема: «Получас».

    Познание

    Коммуникация

    ЧХЛ

    Физическая культура

    Учить определять время по часам с точностью до получаса; упражнять в ориентировке на листе бумаги; учить словесно обозначать месторасположение предмета: «слева», «справа», «сбоку», «между»; закрепить названия геометрических фигур: «трапеция», «ромб», «квадрат», «прямоугольник», «треугольник».

    Макет часов с движущимися стрелками, лист бумаги и по семь геометрических фигур разного цвета и величины.

    «Математика в детском саду

     6-7лет»

    В.П. Новикова

    стр. 102

    ЧХЛ (30)

    Тема: Рассказ В. Бианки «Лесные домишки».

    ЧХЛ

    Коммуникация

    Познание

     Учить понимать главную мысль рассказа, связно передавать его содержание; познакомить с творчеством В. Бианки; продолжать работу по развитию знаний о жанровых особенностях сказки и рассказа.

    Фотографии домиков животных.

       №3, стр. 338.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    ФК по плану специалиста

    Пятница

    17.04.15г.

    Рисование (61)

    Тема: «Мой щенок».

    Художественное творчество

    Закреплять умение рисовать по представлению.

     Листы бумаги, рисунки-схемы рисования щенка; кисти акварельные краски

      №5, стр. 343.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    Музыка по плану специалиста

     

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Физическое развитие

    П/и «Что мы видели не скажем», «День ночь», «Кто быстрей?», «Кот и мыши» , «Стоп», «Кто позвал, тот лови мяч»

    Беседа «Скажи, нет вредным привычкам»

    Упражнение «Восточный ветер», «Тут прохожим не пройти»

    Прогулка

    Темы на неделю «Апрель» карточки № 11,12,13,14,15

    Познавательно-речевое развитие

    Беседа «Комнатные растения», «Природа России»

    Презентация «Капель».

    Беседа «Что такое река»

    Д/и «Волшебный квадрат», «Пазлы», «Кто больше увидит и назовет»

    Познавательная - викторина «Во саду ли в огороде»

    Социально-личностное развитие

    Сюжетно-ролевая игра «Инспектор ГИБДД». Цель. Расширить представления детей о профессии инспектора ГИБДД. Совершенствовать знания «дорожной грамоты» в игровых ситуациях.

     Беседа « Режим дня» ( сформировать представление о правильном режиме дня). Беседа  о правах детей (Закреплять знание о правах «Я ребенок и я имею право»)

    Итоговая игра – театрализация

    С/р игра «Путешествие», «Семья», «Магазин»

    Д/и «Горячая картошка», « Узнай, что изменилось», «Чего не хватает?», «Кто это делает?»

    Познавательный рассказ «Армия России»

    Викторина «Режим дня»

    Художественно-эстетическое развитие

     Чтение сказки «Сынко - Филипко» В пересказе Е. Поленовой

    Чтение стихотворения А. Барто «Его семья»

    Чтение рассказа Н. Калинина «Разве так играют?»

    Рассматривание иллюстраций к книге В. Бианки «Первая охота»

     Инсценировка рус. нар. песни «Как у наших у ворот»

    Д/и «Собери по цвету», «Цвет форма»

    Творческая мастерская рисование «Береги природу!»

    Работа с родителями

    Оформление стенда для родителей «Космос».

      Консультации «Застенчивый ребенок», «Потому что все кончается на У».

      Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

    Консультация «Готовимся к школе»

    Апрель                    

    «Земля – наш дом!» (13 – 24 апреля 2015г.)_

     (тема, даты периода)

    Задачи периода см. от 13.04.15г.

    Итоговое мероприятие Выставка рисунков «Береги природу!».

    33-я неделя (20 – 24 апреля)

    Дни недели

    Содержание организованной образовательной деятельности

    НОД

    Интеграция с ОО

    Задачи/программное содержание

    Материалы

    Литература

    Понедельник

    20.04.15г.

    ФКЦМ (33)

    Тема: «Земля - наш общий дом».

    ЧХЛ

    Коммуникация

    Познание

    Продолжать знакомить с понятием «Земля - наш общий дом»; рассказать о том, что на Земле много стран, живут люди разных рас и национальностей; формировать интерес и уважение ко всем людям, отмечая их самобытность; показать различие культур, особенности быта, обычаев.

    Фотографии планеты Земля, лесов, озер, лугов, животных.

    №1, стр. 345.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    Аппликация (17)

    Тема: «По замыслу».  

    Познание

    Художественное творчество

    Труд

     Учить задумывать содержание аппликации, использовать разнообразные приемы вырезывания; закреплять умение красиво располагать изображение на листе; развивать чувство композиции, творческую активность.

     Бумага разного цвета для вырезывания, для фона - нескольких цветов мягких тонов; листики - трафареты, карандаши, клей,

    ножницы.

    №4, стр. 351.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    Музыка по плану специалиста

    Вторник

    21.04.15г.

    ФЭМП(61)

    Тема: «История часов».

    Познание

    Коммуникация,

    ЧХЛ

    Физическая культура

    Познакомить детей с историей изобретения часов; учить узнавать время по часам; упражнять в счёте в пределах 20; упражнять в увеличении и уменьшении числа на единицу.

    Иллюстрации с изображением необычных часов (солнечные, водяные, часы – свеча, часы – цветы, песочные); мяч; часы с движущимися стрелками.

    «Математика в детском саду

     6-7лет»

    В.П. Новикова

    Стр. 105

    ФК на улице по плану специалиста

     

     

    ПИПД (31)

    Тема: «Сердечко из бумаги».

    Познание

    Художественное творчество

    Труд

    Закреплять умение работать с бумагой в технике плетения.

    Цветная плотная бумага двух цветов, ножницы, клей, образец сердечка из бумаги.

    №2, стр. 347.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    Среда

    22.04.15г

    Коммуникация (31) Тема: «Сочинение сказки».

    ЧХЛ

    Коммуникация

    Закреплять навыки составления сказки на предложенную тему; совершенствовать умение проводить звуковой анализ слов; активизировать употребление в речи существительных и прилагательных женского, мужского и среднего рода; развивать интонационную сторону речи.

    №3, стр. 338.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    Рисование (62)

    Тема: «Веселый ежик».

    Социализация Художественное творчество

     

    Листы бумаги, ластик, карандаш, краски, кисточки.

    №3, стр. 338.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    Музыка по плану специалиста

     

    Четверг

    23.04.15г

    ФЭМП (62)

    Тема: «Счёт двойками».

    Познание

    Коммуникация

    ЧХЛ

    Физическая культура

    Художественное творчество

    Учить детей составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10 на наглядной основе; учить «записывать» задачи, используя знаки «+», «-», «=»; закрепить названия месяцев.

    Цифры, знаки, семь машинок и шесть собачек, «Математический набор»

    «Математика в детском саду

     6-7лет»

    В.П. Новикова

    стр. 107

    ЧХЛ (31)

    Тема: Сказка братьев Гримм «Горшок каши».

    ЧХЛ

    Коммуникация

    Познание

     Учить воспринимать образное содержание, его нравственный смысл; закреплять знание о жанровых, композиционных, языковых особенностях сказки; подвести к пониманию идеи произведения.

    Иллюстрации к сказке.

    №1, стр. 345.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    ФК по плану специалиста

    Пятница

    24.04.15г

    Рисование (63)

    Тема: «Образ Бабы Яги».

    Художественное творчество

    ЧХЛ

    Коммуникация

    Рисунки с изображением Бабы Яги; бумага, карандаши.

    №5, стр. 353.

    «Комплексные занятия в подгот. гр.»

    Музыка по плану специалиста

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Физическое развитие

    П/и «Бездомный заяц», «Теремок», «Кот и мыши», «Лохматый пес» Игра «Съедобное не съедобное»

    Прогулка

    Темы на неделю «Апрель» карточки № 16,17,18,19,20

    Познавательно-речевое развитие

    Беседа «что такое солнечные часы?», «Как жили наши предки?», «Апрель»

    Презентация «Приключение пчелки Жужи»

    Д/и «Строим дом», «Один много», «Математические кубики»

    Познавательная - викторина «Весна кросна»

    Социально-личностное развитие

    Дидактическая игра «Осторожно, лекарство». Цель. Сформировать у детей понятие о том, что лекарства могут быть опасными. Познакомить с правилами безопасности при использовании лекарственных средств.

    Беседа « На воде, на солнце» (объяснить правила поведения на водоемах и на солнце)

     Беседа «Театральные секреты» (Продолжать формировать навыки поведения в общественных местах)

    С/р игра «Автобус», «Аптека»

    Д/и «Для чего нужна посуда», «Будь внимателен»

    Презентация «Осторожно»

    Художественно-эстетическое развитие

    Презентация «Весело грустно»

    Театрализованная игра «Придуманная сказка»

    Музыкальная игра «Музыкальный стульчик».

    Д/и «Собери по цвету», «Цвет форма»

    Творческая мастерская рисование «Как розовые яблоки на ветках снегири»

    Работа с родителями

    Оформление стенда для родителей «Земля – наш дом!» Привлечь родителей к оформлению «Огорода на окне» Уроки домашней школы «Рекомендации для домашних занятий с детьми» Консультации «Развитие творческого воображения у детей», «Чего боятся дети». Информационный сайт «Познавательное развитие  дошкольников»

    Апрель

    «Весна» (27 апреля – 15 мая 2015г.)_

    (тема, даты периода)

    Задачи: Формировать у детей обобщенные представления о весне, приспособленности растений и животных к изменениям в природе.

    Расширять знания о характерных признаках весны; о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе. Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне.

    Познакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны. Рассказывать детям о воинских наградах дедушек, бабушек, родителей. Показать преемственность поколений защитников Родины: от древних богатырей до героев Великой Отечественной войны.

    34-я неделя (27 апреля – 01 мая)

    Дни недели

    Содержание организованной образовательной деятельности

    НОД

    Интеграция с ОО

    Задачи/программное содержание

    Материалы

    Литература

    Понедельник

    27.04.15г.

    ФЦКМ (34)

    Тема: « Кто главный в лесу?»

    Коммуникация

    Познание

    ЧХЛ

    Социализация

    Продолжать знакомить с дикими животными и их повадками. Учить называть животных (бурый медведь, лев, олень).  Расширять представление об особенностях внешнего вида животных, о жизненных проявлениях, повадках, особенностях приспособления (линька, спячка), условиях, необходимых для их жизни. Рассказать о том, как млекопитающие заботятся о потомстве.

    Фотографии лесных животных, «фонарики» (круги красного, зеленого, желтого цветов).

    №3, стр. 349.

    «Комплексные занятия в подгот. гр»

    Лепка  (17)

    Тема: «Животные жарких стран».

    Учить детей определять содержание своей работы. Закрепить умение лепить животных,

    Определяя характерную форму и пропорции тела и частей.

    Рассматривание иллюстраций о животных жарких стран

    Т.С.Комарова, стр. 182

    Музыка по плану специалиста

       

    Вторник

    28.04.15г.

    ФЭМП (63)

    Тема: «Решение задач».

    Познание

    Коммуникация

    ЧХЛ

    Физическая культура

    Художественное творчество

    Продолжать учить составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание чисел в пределах 10; познакомить детей со структурой задачи; упражнять в счёте в пределах 20, уметь называть «соседей» названного числа.

    Мяч, семь яблок в тарелке, восемь чашек, «Математический набор», счётные палочки.

    Математика в детском саду

     6-7лет.

    В.П. Новикова

    стр. 120

    ФК на улице по плану специалиста

     

    ПИПД (32)

    Тема: «Метро».

    Познание

    Художественное творчество

    Программные задачи. Упражнять детей построении схем; развивать пространственное мышление, фантазию, воображение; формировать конструкторские навыки.

    Бумага, карандаши, ластики, конструкторы.

    «Занятие по конструированию из строительного материала» Л.В. Куцакова

    стр. 36

    Среда

    29.04.15г.

    Коммуникация (32)

    Тема: «Пересказ рассказа

    Е. Пермяка «Первая рыбка».

    Коммуникация

    ЧХЛ

    Познание

    Учить пересказывать литературный текст, используя авторские выразительные средства. Тренировать в подборе синонимов; учить оценивать словосочетания по смыслу.

     

    «Занятия по развитию речи для детей 5 - 7 лет»

    О.С.Ушакова стр.158

    Рисование (64) Тема: «Путешествие на космическом корабле» (рисование по замыслу).

    Познание

    Коммуникация

    Социализация

    Художественное творчество

     Развивать творческую фантазию, образное мышление. Учить рисовать цветными восковыми мелками с последующим покрытием тушью или гуашью; придумывать композицию и содержание рисунка.

     

    «Комплексные занятия»

    Под ред. Н.Е Вераксы,

    М.А.Васильевой,

    Т.С.Комаровой

    стр. 268

    ФК по плану специалиста

    Четверг

    30.04.15г.

    ФЭМП(64)

    «Решение логических

    задач», «Состав числа

     до 10».

    ЧХЛ(32)

    Заучивание наизусть

    Пятница

    01.05.15г.

    Праздничный день

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Физическое развитие

    Темы на неделю «Май» карточки № 1,2,3

    Прогулка

    Беседа «Календарь природы».

    Презентация «Правила весны»

    Д/и «Где что лежит?»

    Познавательно-речевое развитие

    Спортивное развлечение «Мы пожарные». Цель. Отрабатывать правила поведения при пожаре. Обобщить знания детей о правилах безопасного поведения в быту, в лесу.

    «Экскурсия в школу» (вместе с группой «Лесовичок»). Цель. Закрепить знания о правилах безопасности во время пешей прогулки. Формировать у детей навыки культурного поведения в общественном месте.

     Рассказ воспитателя  «Дети - герои войны» (Дать знания о том, как дети помогали приближать победу, боролись с фашистами)

    С/р игра «Пожарные»

    Д/и «Найди ошибку», «Как надо заботиться о младшем друге»

    Социально-личностное развитие

    Презентация «Весенние краски»

    Д/и «Отгадай и назови», «Найди ошибку»

    Творческая мастерская рисование «Весна»

    Художественно-эстетическое развитие

    Оформление стенда для родителей «Весна». Подготовка атрибутов к совместному тематическому празднику «Весна красна» Уроки домашней школы «Рекомендации для домашних занятий с детьми». Консультации: «Детское экспериментирование», «Домашние любимцы как помогают в воспитании детей». Мастер - класс «Мастерим игрушки вместе»

    Работа с родителями

         

    Май  

    «Весна» (27 апреля – 15 мая 201г.)_

     (тема, даты периода)

    Задачи периода см. от 27.04.15г

    Итоговое мероприятие:

    35-я неделя (04 – 08 мая)

    Дни недели

    Содержание организованной образовательной деятельности

    НОД

    Интеграция с ОО

    Задачи/программное содержание

    Материалы

    Литература

    Понедельник

    04.05.15г.

    Праздничный день.

    Вторник

    05.05.15г.

    ФЭМП (65)

    Тема: «Деление на равные части».

    Познание

    Коммуникация

    ЧХЛ

    Физическая культура

    Художественное творчество

    Упражнять в делении предмета на восемь равных частей путём складывания по диагонали; учить показывать одну часть из восьми, а также 2/8, 5/8, 8/8; учить составлять силуэт предмета из восьми равнобедренных треугольников; упражнять в ориентировке на плоскости, используя слова: «между», «рядом», «сбоку»; упражнять в счёте в пределах 20.

    Лист ватмана, на котором нарисованы две полоски (полки), на которые дети будут наклеивать свои предметы, по одному квадрату разных цветов и размеров, клей, ножницы.

    «Математика в детском саду

     6-7лет»

    В.П. Новикова

    стр. 124

    ФК на улице по плану специалиста

     

    ПИПД (33)

    Тема: «Архитектура и дизайн».

    Познание

    Художественное творчество

    Программные задачи. Развивать творческие и конструктивные способности детей, фантазию, изобразительность; упражнять в моделировании, в построении схем; учить самостоятельно находить способы выполнения заданий и выполнять их; развивать образное пространственное мышления.

    Фломастеры, карандаши, ластики, набор геометрических фигур, строительный материал, конструкторы.

    «Занятие по конструированию из строительного материала» Л.В. Куцакова

    стр. 42

    Среда

    06.05.15г.

    Коммуникация (33)

    Тема: «Составить рассказ на тему «Грустное настроение».

    Коммуникация

    ЧХЛ

    Познание

    Социализация

    Закрепить умение составлять рассказы на заданную тему, активизировать употребление прилагательных, учить подбирать синонимы и антонимы к заданному слову, раскрывать перед детьми разное значение многозначных слов.

    «Занятия по развитию речи для детей 5 - 7 лет» О.С.Ушакова стр.207

    Рисование(65)  

    Тема: «Парад на Красной площади». 

    Познание

    Коммуникация

     Закреплять навыки рисования в нетрадиционной технике. Воспитывать эстетическое восприятие действительности, эстетическое отношение к явлениям окружающего мира

     

    «Занятие по изобразительной деятельности в детском саду» Т.С. Комарова Стр. 187

    ФК по плану специалиста

     

     

    Четверг

    07.05.15г.

    ФЭМП (66)

    Тема: «Измерение».

    Познание

    Коммуникация

    ЧХЛ

    Физическая культура

    Художественное творчество

    Упражнять в счёте двойками; развивать наблюдательность, внимание; упражнять в счёте в пределах 20; упражнять в измерении длины разными мерками.

    Счётные палочки, полоски разной длины, по две мерки на каждую пару детей (одна мерка укладывается на полоске 5 раз, а другая – 7)

    «Математика в детском саду

     6-7лет»

    В.П. Новикова

    стр. 127

    ЧХЛ (33)

    Тема: «».

     

     

     

     

    ФК по плану специалиста

    Пятница

    08.05.15г.

    Рисование(66)

    «Рисование по замыслу»

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Физическое развитие

    П/и «Подбрось поймай», «Цветные автомобили», «Котята и щенята», «Ловишки» Презентация «Как Илюша животик кормил »

    Прогулка

    Темы на неделю «Май» карточки № 4,5,6,7

    Познавательно-речевое развитие

    Беседа «В зоопарке», «Расскажи мне дед»

    Презентация «Парад победы»

    Д/и «Путешествие в фиолетовый лес», «Волшебные веревочки»

    Социально-личностное развитие

    .Развивающая игра «Чтобы не было беды. Острые предметы». Цель. Закрепить представления об острых, колючих и режущих предметах, предостеречь от несчастных случаев в быту.

     Беседа «Игры во дворе» ( обсудить с детьми различные опасные ситуации)

     Беседа «Россия - многонациональная страна»( Закреплять знания о том, что в России и в мире живут разные народы)

    С/р игра «Дорога», «Ферма»

    Д/и «Собери урожай в саду», «Угадай сказку»

    Презентация «Правила вежливости»

    Художественно-эстетическое развитие

    Презентация «Салют»

    Этюд игра «Подушка - подружка»

    Д/и «Мы художники», «Веночек»

    Творческая мастерская рисование «Праздник»

    Работа с родителями

    Оформление стенда для родителей «День победы». Уроки домашней школы «Рекомендации для домашних занятий с детьми». Информационный сайт «Как предупредить весенний авитаминоз».  Консультации: «Говорим правильно», «Компьютер это …». Уголок здоровья «Движенье это жизнь»  Доска объявлений «Как бы поступили вы…»

    Май

    «Весна» (27 апреля – 15 мая 2015г.)_

     (тема, даты периода)

    Задачи периода см. от 27.05.15г

    Итоговое мероприятие: Развлечение «Папа, мама, я - дружная семья!»

    36-я неделя (11 – 15 мая)

    Дни недели

    Содержание организованной образовательной деятельности

    НОД

    Интеграция с ОО

    Задачи/программное содержание

    Материалы

    Литература

    Понедельник

    11.05.15г.

    Праздничный день.

    Вторник

    13.05.14г.

    ФЭМП(67)

    Тема: «Сантиметр».

    Познание

    Коммуникация

    ЧХЛ

    Физическая культура

    Художественное

    Упражнять в измерении длины с помощью условной меры; познакомить детей с единицей длины – сантиметром; познакомить с линейкой и её назначением; упражнять в счёте в пределах 20; упражнять в умении составлять число из двух меньших чисел.

    Набор цифр, два комплекта карточек с кружками, полоска длиной 10х1см, мерка – 1х1см, карандаш, фишки, линейка.

    «Математика в детском саду

     6-7лет»

    В.П. Новикова

    стр. 133

    ФК по плану специалиста

     

     

    ПИПД (34)

    Тема: «Бабочки на лугу».

    Познание

    Художественное творчество

    Программные задачи. Закреплять вырезывать и складывать, композиция по замыслу.

    Цветная бумага квадрат 1\2 альбомного листа, клей.

    Копцев В.

    «Волшебная бумага», 2005.

    Среда

    13.05.15г.

    Коммуникация (34) Тема: «Пересказ рассказа Е. Пермяка «Первая рыбка».

    Коммуникация

    ЧХЛ

    Познание

    Учить пересказывать литературный текст, используя авторские выразительные средства;

    тренировать в подборе синонимов; учить оценивать словосочетания по смыслу.

    «Занятия по развитию речи для детей 5 - 7 лет»

    О.С.Ушакова стр.158

    Рисование (67)

    Тема: «Создадим книгу сказок».

    Закреплять знания о различных видах обложек.

    Учить создавать самостоятельно обложки для известных сказок; анализировать выполненную работу и оценивать ее.

    Занятие по изобразительной деятельности в детском саду Т.С. Комарова

    стр. 184

    ФК по плану специалиста

    Четверг

    14.05.15г.

    ФЭМП (68)

    Тема: «Счёт тройками».

    Познание

    Коммуникация

    ЧХЛ

    Физическая культура

    Художественное творчество

    Учить детей считать тройками; учить называть общее количество предметов в группе; учить классифицировать геометрические фигуры по разным признакам.

    Мяч, цифры, счётные палочки, набор геометрических фигур: круги, квадраты, прямоугольники, треугольники разного цвета и величины 20 штук.

    «Математика в детском саду

     6-7лет»

    В.П. Новикова

    стр. 135

    ЧХЛ (34)

    Тема: «У страха глаза велики» Зурабова К.Т.».

    Художественное творчество

    Коммуникация

    Познание

    ЧХЛ

    Дать представление о композиции сказки - присказка, завязка, приключения, повторение концовка; показать, что при всей простате повествования, нарочитой выдумке действует логика.

     

    Художественная литература подготовительная группа

    Сост. П.Г. Федосеева стр. 27

    ФК по плану специалиста

    Пятница

    16.05.14г.

    Рисование (68)

    Тема: «Морские пейзажи     И. Айвазовского».

    Познание

    Коммуникация

    Расширять знания о жанрах живописи. Познакомить с творчеством художника-мариниста Айвазовского.

    Дать определение «морской пейзаж».

    Развивать эстетическое восприятие

     

    О.В. Недорезова

    «Конспекты занятий в подготовительной группе детского сада»  

    стр. 92

    Музыка по плану специалиста

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Физическое развитие

    П/и «Лиса в курятнике», «Зайка», «Море волнуется раз», «Светофор»

    Прогулка

    Темы на неделю «Май» карточки № 8,9,10,11,12

    Познавательно-речевое развитие

    Беседа «Экологический светофор», «Волшебный мир сказок»

    Познавательная презентация  «Федорено горе»

    Беседа «Зачем нам нужны вежливые слова».

    Д/и «У кого длиннее хвост?», «Волшебный квадрат»

    Конкурс «Добрых слов»

    Социально-личностное развитие

    Рзвлечение «Веселые старты». Цель. Совершенствовать умения по использованию правил дорожного движения в игровых ситуациях.

    Беседа  «  Безопасное поведение на улице» ( закрепить изученный ранее материал)

      Беседа «Мы девочки – мы мальчики».  

    С/р игра «У куклы Маши гости», «Магазин»

    Д/и «Вы - аптекари», «Найди различия»

    Познавательная презентация «Торопыжка на улице»

    Художественно-эстетическое развитие

    Презентация «Весенний лес»

    Театрализованная игра «Три медведя»

    Музыкальная игра «Создай свой танец».

    Д/и «Хорошо - плохо», «Цветной паровоз»

    Творческая мастерская рисование «Краски весны»

    Работа с родителями

    Родительское собрание «Чему мы научились» с показом детской деятельности (познавательно – исследовательская деятельность). Уголок здоровья «Как организовать летний  детский отдых».  Индивидуальные беседы о развитии и воспитании детей. Оформление фото стенда «Как у нас на огороде». Уроки домашней школы «Рекомендации для домашних занятий с детьми»

    Май                    

    «Здравствуй, лето!» (18 - 29 мая 2015г.)_

    (тема, даты периода)

    Задачи: Организовывать все виды детской деятельности  на тему прощания с детским садом и поступления в школу.

    Формировать эмоционально положительное отношение к предстоящему поступлению в 1 класс. Расширять представление детей о лете. Закреплять умение устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями (если исчезнут насекомые – опылители растений, то растения не дадут семян и др.). Уточнять представления  об изменениях, происходящих в природе (самые длинные дни и короткие ночи, тепло, жарко, грозы, радуга и др.). Знакомить с народными приметами. Знакомить с летними видами спорта. Формировать представления о безопасном и правильном  поведении в лесу (не ломать кусты, не оставлять мусор, не разрушать муравейники и др.)

    37-я неделя (18 – 22 мая)

    Дни недели

    Содержание организованной образовательной деятельности

    НОД

    Интеграция с ОО

    Задачи/программное содержание

    Материалы

    Литература

    Понедельник

    18.05.15г

    ФЦКМ (35)

    Тема: «Круглый год».

    Познание

    Коммуникация

    ЧХЛ

    Закрепить знание о временах года; о сезонных изменениях в природе, связанных с различными временами года; о последовательности месяцев в году; знакомить с народными приметами.

    Схема круглый год. Поздравительные открытки к празднику  1 Мая,  воздушные шары.

    «Комплексные занятия Н.Е. Вераксы» стр. 360

    Лепка (18)

    Тема: «Скоро в школу» (Алфавит).

     

    Учить детей самостоятельно придумывать, что они будут лепить. Учить выполнять плоскостное изображение  предмета. Развивать творчество, фантазию, воображение.

     

    «Лепка и аппликация с детьми 6-7 лет»

    Д.Н. Колдина

    стр.55

    Музыка по плану специалиста

     

     

    Вторник

    19.05.15г

    ФЭМП (69)

    Тема: «Чётные, нечётные числа».

    Познание

    Коммуникация

    ЧХЛ

    Физическая культура

    Художественное творчество

    Закрепить названия геометрических фигур; упражнять в ориентировке в пространстве, используя слова: «слева», «справа», «вдали», «рядом», «около»; познакомить детей с чётными и нечётными числами.

    «Математический набор»

    «Математика в детском саду

     6-7лет»

    В.П. Новикова

    стр. 137

    ФК на улице по плану специалиста

     

    ПИПД (35)

    Тема: «Лошадка – качалка».

    Познание

    Коммуникация

    Труд

    Развивать глазомер, зрительную память, внимание.

    Цветной картон, гофрированный картон, цветная бумага, ленточка, клей, ножницы.  

    Под редакцией Н.Е. Вераксы

    «Комплексные занятия2 стр. 319

    Среда

    20.05.15г

    Коммуникация (35)

    Тема: «Составить рассказ на тему «Веселое настроение».

    Социализация

    Коммуникация

    ЧХЛ

    Познание

    Закрепить умение составлять рассказы на заданную тему. Активизировать употребление прилагательных, учить подбирать синонимы и антонимы к заданному слову, раскрывать перед детьми разное значение многозначных слов.

    «Занятия по развитию речи для детей 5 - 7 лет» О.С. Ушакова

    стр.207

    Рисование (69)

    Тема: «Весеннее утро».

    Музыка

    Коммуникация

    ЧХЛ

    Формировать умение строить композицию рисунка, передавать колорит весенней природы. Развивать воображение. Воспитывать интерес к явлениям природы.

    О.В.Недорезова

    «Конспекты занятий в подготовительной группе детского сада»  

    стр. 95

    ФК по плану специалиста

    Четверг

    21.05.15г

    ФЭМП  (70)

    Тема: «Измерение».

    Познание

    Коммуникация

    ЧХЛ

    Физическая культура

    Художественное творчество

    Упражнять детей в счёте; развивать внимание, наблюдательность; учить различать  чётные и нечётные числа; упражнять в измерении длины с помощью линейки.

    Числа от 1 до 20, тетрадь в клетку, линейка, карандаш; в тетради на чистом листе две красные точки на расстоянии 8 см друг от друга.

    «Математика в детском саду

     6-7лет»

    В.П. Новикова

    стр. 140

    ЧХЛ (35)

    Тема: «Колыбельная песня»          Романова Т. М.».

    ЧХЛ

    Познание

    Коммуникация

    Закреплять у детей знания о колыбельных песнях, прививать детям желание слушать и исполнять колыбельные песни, воспитывать уважительное отношение к близким людям, бережное отношение к искусству.

     

    «Художественная литература подготовительная группа»

    Сост. П.Г. Федосеева стр.31

    ФК по плану специалиста

     Пятница

    22.05.15г

    Рисование (70)

    Тема: «Круглый год» (сюжетное рисование).

    Коммуникация

    Социализация

    Художественное творчество

    Продолжать учить создавать пейзажные рисунки на заданную тему. Уточнять представления о природе. Учить передавать в рисунках объекты, характерные для того или иного месяца, цветовое решение для изображения примет каждого месяца.

     

    «Комплексные занятия

    Под ред. Н.Е Вераксы,

    М.А.Васильевой,

    Т.С. Комаровой»

    стр. 384

    Музыка по плану специалиста

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Физическое развитие

    П/и «Кот на крыше», «Ловишки», «Пчелки и ласточки», «Воробушки»

    Прогулка

    Темы на неделю «Май» карточки № 13,14,15,16,17

    Познавательно-речевое развитие

    Беседа «Здравствуйте всем».

    Презентация «Какие разные профессии»

    Д/и «Бывает - не бывает», «Знаешь ли ты…».

    Познавательная - викторина «Что где когда»

    Социально-личностное развитие

    Составление альбома с детскими рисунками «Полезная пища». Цель. Закрепить представления детей о здоровом образе жизни, обобщить знания о полезных и вредных продуктах питания.

    Беседа « Знаешь ли ты свой адрес, телефон, и можешь ли ты объяснить , где живешь» ( отработать с детьми запоминание и твердое знание своего адреса)

     Беседа «Почему нужно уметь уступать».  

    С/р игра «Зоопарк», «Больница»

    Д/и «Веселые человечки», «Когда это бывает?»

    Презентация «Хорошо и плохо»

    Художественно-эстетическое развитие

    Презентация «Разноцветная сказка»

    Театрализованная игра «Рукавичка»

    Музыкальная игра «Мышка».

    Д/и «Узнай по голосу», «Цветные человечки»

    Творческая мастерская рисование-аппликация «Здравствуй лето»

    Работа с родителями

      Трудовой десант совместное озеленение и благоустройство участка.

    Консультации «Воздух, солнце и вода – наши лучшие друзья!».

     Доска объявлений «Как привить любовь к растениям».  

     Оформление стенда для родителей «Опасные ситуации для здоровья детей возникающие   на отдыхе»

    Май

    «Здравствуй, лето!» (18 -29 мая 2015г.)

    (тема, даты периода)

    Задачи периода см. от 18.05.15г.

    Итоговое мероприятие: Тематическое развлечение  «Здравствуй,  лето!».

    38-я неделя (25 – 29 мая)

    Дни недели

    Содержание организованной образовательной деятельности

    НОД

    Интеграция с ОО

    Задачи/программное содержание

    Материалы

    Литература

    Понедельник

    25.05.15г

    ФЦКМ (36)

    Тема: «Наша земля».

    Познание

    Коммуникация

    ЧХЛ

    Картинки (пейзажи, цветы,

    звери, люди.)

    Глобус.

    Волочкова В.Н.

    Степанова Н.В.

    «Познавательное

    Развитие»

    стр. 155.

    Аппликация (18)

    Тема: «Впереди лето» (корзина с цветами).

     Формировать первоначальное представления о творении мира, нашей Земли; воспитывать положительное отношение к окружающему миру, как живой и неживой природе. Развивать стремление детей выразить свою радость; познакомить с историей появления и использования глобуса - «Модели Земли».

     

     

    Музыка по плану специалиста

    Вторник

    27.05.14г

    ФЭМП (71)

    Тема: «Отрезок».

    Познание

    Коммуникация

    ЧХЛ

    Физическая культура

    Художественное

    Учить детей чертить отрезки и измерять их; продолжать учить составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание по числовому примеру; упражнять в счёте тройками.

    Мяч, цифры, «Математический набор», тетрадь в которой на одном листе на небольшом расстоянии друг от друга стоят две точки; карандаш, линейка.

    «Математика в детском саду

     6-7лет»

    В.П. Новикова

    стр. 142

    ФК на улице по плану специалиста

    ПИПД (36)

    Тема: «Фигурка  кошки».

    Познание

    Коммуникация

    Труд

    Учить конструировать фигурки из бумаги и картона.

    «Под редакцией

     Н.Е. Вераксы

    Комплексные занятия» стр. 336

    ФК  на улице по плану специалиста

    Среда

    27.05.15г

    Коммуникация (36)

    Тема: «Пересказ рассказа

    М.Пришвин

    «Золотой луг».

    ЧХЛ

    Социализация

    Коммуникация

    Донести содержание и художественную форму рассказа в единстве, учить пересказывать от третьего лица;  

    Учить подбирать определения и сравнения, давать задания на согласовании существительных прилагательных в роде и числе.

    Давать задания на регулирование темпа речи и силы голоса.

    «Занятия по развитию речи для детей 5 - 7 лет»

    О.С. Ушакова стр. 203

    Рисование (71)

    Тема: «На арене цирка».

    Музыка

    Познание

    Коммуникация

    ЧХЛ

    Художественное творчество

    Продолжить знакомить с анималистическим жанром. Упражнять в соблюдении правил при создании композиции, передаче движений животных. Закреплять технику рисования «сухой» кистью.

    О.В.Недорезова

    «Конспекты занятий в подготовительной группе детского сада»  стр. 52

    ФК по плану специалиста

    Четверг

    28.05.15г.

    ФЭМП (72)

    Тема: «Решение задач».

    Познание

    Коммуникация

    ЧХЛ

    Физическая культура

    Художественное творчество

    Продолжать учить детей составлять и решать задачи на сложение и вычитание на числах в пределах 20; развивать внимание детей; упражнять в ориентировке на листе бумаги; учить задавать вопросы, используя слова: «слева», «справа», «между», «под», «за».

    Карточка, на которой по – разному расположены шесть рисунков на один сюжет; фишки.

    «Математика в детском саду»

     6-7лет.

    В.П. Новикова

    стр. 166

    ЧХЛ (36)

    Тема: «Литературная викторина».

    ЧХЛ

    Художественное творчество

    Познание

    Безопасность.  Труд

    Побуждать детей к  созданию коллективной работы. Учить делать цветы и составлять из них композицию. Формировать художественный вкус.

    «Лепка и аппликация с детьми 6-7 лет»

    Д.Н. Колдина

    стр.53

    ФК по плану специалиста

    Пятница

    29.05.15г

    Рисование (72)

    Тема: «Моя любимая сказка» (рисование по выбору).

    Коммуникация

    Художественное творчество

    Продолжать развивать умение задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца. Формировать умение рассматривать свой рисунок и оценивать его.

     

    О.В.Недорезова

    «Конспекты занятий в подготовительной группе детского сада»,  стр. 51

    Музыка по плану специалиста

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Физическое развитие

    П/и «Ловишки», «День ночь», «Кошки мышки», «Светофор»

    Прогулка

    Темы на неделю «Май» карточка № 16,17,18,19,20

    Познавательно-речевое развитие

    Беседа «Берегите добрый лес», «Лето»

    Презентация «Я имею право»

    Д/и «Найди игрушку», «Что было дальше?»

    Беседа «Природа России».

    Познавательная - викторина «Мой Тузик»

    Социально-личностное развитие

    КВН «Веселые пожарные» (совместно с группой «Лесовичок»). Цель. Систематизировать знания детей о правилах безопасного поведения в бытовых условиях. Формировать навыки сознательного поведения в критической ситуации.

    Сюжетно - ролевая игра «Школа». Цель. Уточнить представления детей о правилах поведения в школе.

    Беседа «Мы на речку идем»  

      Беседа «К чему ведут ссоры в игре».  

    С/р игра «Айболит едет лечить книжки», «Магазин»

    Д/и «Собери урожай», «Лото»

    Презентация «Что вокруг нас может быть опасным»

    Художественно-эстетическое развитие

    Презентация «Путешествие в страну красок »

    Театрализованная игра «Воображаемое путешествие»

    Музыкальная игра «Растущие цветы».

    Д/и «Волшебные карандаши», «Цветик семицветик»

    Творческая мастерская рисование с аппликацией «Храбрый мышонок»

    Работа с родителями

    Оформление стенда для родителей «Лето»

       Устный журнал «Беседа о достижениях детей за год».

     Рекомендации родителям по  организации летнего оздоровительного отдыха.

     Деловая игра «Возрастные особенности  развития ребёнка на 7-ом году жизни».



    Предварительный просмотр:

    Декабрь

    «Зима пришла»  (1 - 12 декабря 2014г.)

    (тема, даты периода)

    Задачи:  Продолжать знакомить с зимой, с зимними видами спорта. Расширять и обогащать знания об особенностях зимней природы  (холод, заморозки, снегопады), деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой. Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом. Продолжать знакомить с природой Арктики и Антарктики. Дать представление о разных широтах и в разных полушариях Земли.

    10-я неделя (1- 5 декабря)

    Дни недели

    Содержание организованной образовательной деятельности

    НОД

    Интеграция с ОО

    Задачи/программное содержание

    Материалы

    Литература

    Понедельник

    01.12.14г.

    Лепка (8)

    Тема: «Домашние животные»

    (Дымковский конь).

    Художественное творчество

    Коммуникация

    Познание

    Безопасность

    Труд

    Продолжать приобщать детей к искусству дымковских мастеров, закреплять и углублять знания о дымковской игрушке. Учить сглаживать неровности мокрыми пальцами.

    Пластилин, стеки, кленки, салфетки

    «Лепка и аппликация с детьми 6-7 лет»

    Д.Н. Колдина, стр.33

    ФЦКМ (16)

    Тема: «Зима полна серебра».

    Познание

    Чтение художественной литературы

    Чтение рассказа о снежинках В. Архангельский. Беседа после прочитанного. Пословицы о зиме.

    З.К. Ушинский «Проказы старухи зимы».

    Иллюстрации с изображением

    снежной зимы.

    Волчкова В. Н.,

    Степанова Н. В.

    «Конспекты занятий в

    подг. группе детского сада. Экология»

    Вторник

    02.12.14г.

    ФЭМП (24)

    Тема:  «Решение примеров, знаки «+»,«-», соответствие между цифрой и количеством предметов.  Величина, логическая задача, геометрические фигуры».

    Познание

    Коммуникация

    Чтение художественной литературы

    Физическая культура

    Художественное творчество

    Учить составлять примеры, читать записи; закреплять умение правильно пользоваться знаками «+»,«-»; учить различать понятия выше, глубже; учить решать логическую задачу; познакомить с элементами геометрической фигуры треугольник (вершина, стороны, углы); учить формулировать учебную задачу; формировать навык самоконтроля и самооценки.

    Геометрическая фигура треугольник, рабочие тетради.

    «Математика для детей 6-7 лет».

    Колесникова Е.В.

    стр. 47

    ПИПД (12)

    Тема: «Железные дороги».

    Познание

    Коммуникация

    Программные задачи. Упражнять детей в построении схем и последующем конструировании по ним; развивать пространственное мышление, сообразительность, самостоятельность в нахождении собственных решений; учить проявлять уверенность, отстаивать свою идею. Познакомить детей с зубчатыми колесами, с особенностями данного вращательного движения.

    Карандаши, ластики, линейки, фломастеры, конструкторы.

    «Занятия по конструированию из строительного материала» Л.В. Куцакова стр.41

    Среда

    03.12.14г.

    Коммуникация

    (13)

    Тема: «Пересказ сказки «Лиса и козёл».

    Коммуникация

    Чтение художественной литературы

    Познание

    Социализация

    Закрепить представления об особенностях композиции сказок (зачин, концовка); учить использовать при пересказе образные художественные средства, выразительно передавать диалоги персонажей. Учить понимать определение к существительным, обозначающим предметы и явления окружающего мира, находить предмет по названным признаком. Учить отчетливо и внятно произносить скороговорку с различной громкостью голоса; подбирать слова, сходные по звучанию и ритму.

    «Занятия по развитию речи для детей 5 - 7 лет» О.С. Ушакова стр.130

    Рисование (25)

    Тема: «Коняшки гуляют».

    Познание

    Чтение художественной литературы

    Художественное творчество

    Упражнять в рисовании контура игрушки слитной линией. Учить создавать декоративную композицию.

    Краски, кисти, лист.

    «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» Т.С. Комарова

    стр. 167.

    Четверг

    04.12.14г.

    ФЭМП (25)

    Тема: «Решение приме-ров, знаки «+»,«-», соответствие между цифрой и количеством предметов. Величина, логическая задача, геометрические фигуры.

    Познание

    Коммуникация

    Чтение художественной литературы

    Физическая культура

    Художественное творчество

    Учить составлять примеры, читать записи; закреплять умение правильно пользоваться знаками «+»,«-»; учить различать понятия выше, глубже; учить решать логическую задачу. Познакомить с элементами геометрической фигуры треугольник (вершина, стороны, углы); учить формулировать учебную задачу; формировать навык самоконтроля и самооценки.

    Геометрические фигуры

    «Математика для детей 6-7 лет».

    Колесникова Е.В.

    стр. 47

    ЧХЛ (13)

    Тема: « Малые фольклорные формы. Придумывание потешек».

    Коммуникация

    Познание

    Чтение художественной литературы

    Музыка

    Художественное творчество

    Уточнить и закрепить представления, песенок, загадок и пословиц. Формировать умение понимать переносное значение слов и словосочетаний.

    «Знакомим с литературой детей 5-7 лет»  О. Ушакова,  стр.79

    Пятница

    05.12. 14г.

    тница

    27.09.13г.

    Рисование (26)

    Тема: «Иней на деревьях».

    Музыка

    Чтение художественной литературы

    Художественное творчество

    Обобщить и уточнить знания о различных свойствах красок (гуашь, акварель). Воспитывать умение пользоваться знаниями свойств изобразительных средств для достижения цели в работе.

    Развивать эстетическое восприятие, любовь к природе. Совершенствовать владение различными приемами рисования

    Гуашь, акварель, кисть, листы бумаги.

    «Комплексные занятия

    Под ред.Н.Е .Вераксы,

    М.А.Васильевой,

    Т.С.Комаровой»

    стр. 224

    Музыка  по плану специалиста

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Физическое развитие

    Под. Игры: « Два Мороза», «Палочка-выручалочка», «Ловишка с мячом», «Хитрая лиса»

    Прогулка

    1. Наблюдение за продолжительностью дня (измерение пути солнца на небосклоне).
    2. Наблюдение одежда взрослых и детей (систематизировать знания о зимней одежде)
    3. Наблюдение за снегопадом (выявить зависимость снегопада от погоды)
    4. Наблюдение за снегом (Объяснить явление природы – почему снег скрипит под ногами)
    5. Наблюдение за вороной (отмечать характерные признаки внешнего вида птицы)

    Познавательно-речевое развитие

    Беседа по безопасности № 13  « Скорая  помощь». Экскурсия  в кабинет медиков.

    Беседа «Пришла зима» -

    Чтение  сказки К. Чуковского «Айболит»,  чтение отрывка из романа А. Пушкина «Евгений Онегин» (Зима! Крестьянин торжествуя…)

    Д\игра «Перечисли предметы» «Летает-не летает» «Горячо-холодно»

    Социально-личностное развитие

    Беседа «Наша Родина» -

    Беседа «Ребенок и его старшие приятели»

    Беседа «Пусть елка новогодняя нам радость принесет

    С\р игра «Магазин»

    С\р игра «больница»

    Художественно-эстетическое развитие

    Беседа «Сказка ходит рядом» .

    Работа с родителями

    Консультация  «Взрослые – пример для детей в поведении на дороге».

     Оформление родительского уголка «Здравствуй, гостья Зима!»

    Декабрь

    «Зима пришла»  (1 - 12 декабря 2014г.)

    (тема, даты периода)

    Задачи периода  см. от 01.12.2014г.

    Итоговое мероприятие:

    11-я  неделя (8 - 12  декабря)

    Дни недели

    Содержание организованной образовательной деятельности

    НОД

    Интеграция с ОО

    Задачи/программное содержание

    Материалы

    Литература

    Понедельник

    08.12.14г.

    Аппликация (9) Тема: «Зимушка - зима» (Сквозные звездочки).

    Познание

    Художественное творчество

    Безопасность

    Труд

    Учить создавать образ предмета путем вырезания формы, сложенной в несколько раз через центр. Продолжать учить технике ажурного вырезания.

    Пластилин, стеки, дощечки

    «Лепка и аппликация с детьми 6-7 лет»

    Д.Н. Колдина

    стр.41

    ФЦКМ (17)

    Тема: «Откуда ёлка в гости пришла».

    Коммуникация

    Чтение художественной литературы

    Музыка

    Познакомить с древними русскими праздниками: Рождеством и Святками, объяснить их происхождение и назначение; рассказать об обычаи украшения ёлки, откуда она пришла, о традициях встречи Нового Года у разных народов.

    Текст сказки по народным сюжетам «Снегурочка»,

    отрывок арии Снегурочки из оперы Н.А. Римского-Корсакова.

    «Комплексные занятия Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой»

    стр. 184

    Вторник

    09.12.14г.

    ФЭМП (26) 

    Тема: «Число 14, ориентировка во времени, логическая задача».

    Познание

    Коммуникация

    Чтение художественной литературы

    Физическая культура

    Художественное творчество

    Познакомить с образованием числа 14 и с новой счетной единицей - десятком; учить писать число 14; объяснить то, что в двух неделях 14 дней. Продолжать учить решать логические задачи; способствовать развитью зрительного внимания; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

    Рабочие тетради

    «Математика для детей 6-7 лет».

    Колесникова Е.В.

    стр. 49

    ПИПД (13)

    Тема: «Заяц».

    Познание

    Чтение художественной литературы

    Художественное творчество

    Поделки на основе цилиндра и прямоугольника с отогнутыми к центру сторонами.

    Цветная бумага, квадрат 1\2 альбомного листа, клей.

    Копцев В.

    «Волшебная бумага»

    Среда

    10.12.14г.

    Коммуникация

    (13)

    Тема: «Составление рассказа на тему «Первый день Тани в детском саду».

    Коммуникация

    Чтение художественной литературы

    Познание

    Социализация

    Учить составлять рассказ по плану, самостоятельно строить сюжет. Учить образованию формы родительного падежа множественного числа существительных, тренировать в словообразовании. Учить дифференциации звуков  «ц» – «ч», отрабатывать четкую дикцию.

    «Занятия по развитию речи для

    детей 5 - 7 лет»

    О.С. Ушакова стр.144

    Рисование (27)

    Тема: «Белая береза под моим окном...» (рисование с натуры).

    Коммуникация

    Чтение художественной литературы

    Художественное творчество

    Учить выделять особенности изображения деревьев различной породы,

    любоваться зимним пейзажем. Закреплять умение рисовать красками.

    Краски, лист бумаги синего цвета, кисти

    «Комплексные занятия

    Под ред. Н.Е. Вераксы,

    М.А. Васильевой,

    Т.С. Комаровой»

    стр.182

    Четверг

    11.12.14г.

    ФЭМП (27) 

    Тема: «Число 14, ориентировка во времени, логическая задача».

    Познание

    Коммуникация

    Чтение художественной литературы

    Физическая культура

    Художественное творчество

    Познакомить с образованием числа 14 и с новой счетной единицей - десятком; учить писать число 14; объяснить то, что в двух неделях 14 дней; продолжать учить решать логические задачи. Способствовать развитью зрительного внимания. Продолжать учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

    «Математика для детей 6-7 лет»

    Колесникова Е.В.

    стр. 49

    ЧХЛ (13)

    Тема: «Русская народная сказка «Снегурочка».

    Коммуникация

    Познание

    Чтение художественной литературы

    Формирование умение целостно воспринимать сказку в единстве ее содержания и художественной формы. Закреплять знания об особенностях (композиционных, языковых) жанр сказки.

    «Знакомим с литературой детей 5 - 7 лет» О.С. Ушакова

    стр.77

    Пятница

    12.12.14г.

    тница

    27.09.13г.

    Рисование (28)

    Тема «Детский сад будущего».

    Познание

    Коммуникация

    Художественное творчество

    Продолжать знакомить с архитектурой. Обогащать знания о том, что существуют здания различного назначения. Развивать чувство композиции, умение гармонично размещать рисунок на поверхности листа.

    Краски, листы бумаги

    О.В. Недорезова

    «Конспекты занятий в подготовительной группе детского сада»  

    стр. 98

    Музыка по плану специалиста

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Физическое развитие

    П\игры: «Коршун и наседка» «Курица и горошины» «Охотники и утки» «Краски» «Кролики»

    Прогулка

    1.Экспериментирование «Защитные свойства снега» (наблюдение за водой на поверхности сугроба, неглубоко спрятанной в снег, и глубоко спрятанной в снег)

    2. Наблюдение за узорами на окошке (уточнить знания детей об образовании инея на окнах)

    3. Наблюдение за снегопадом (устанавливать связь между силой ветра и характером снегопада)

    4. Эксперимент: получения инея (над термосом с горячим паром подержать тарелку, затем дать ей остыть, образуется иней)

    5. Наблюдение за небом во время снегопада (обобщить высказывания детей)

    Познавательно-речевое развитие

    Беседа «Виды транспорта»

    Беседа « Эй, посуда, ты откуда?»

    Беседа «Зимующие птицы»

    Разучивание стихотворений о новогоднем празднике.

    Д\игры: «Какое время года?» «Кто больше подберет?» «Какой дом?»

    Социально-личностное развитие

     Обыгрывание ситуации «Если случился пожар». Цель. Продолжить знакомить детей с действиями в чрезвычайной ситуации при пожаре. Закрепление навыков безопасного поведения при пожаре в квартире.

    Беседа «Предметы, требующие осторожного обращения»

    Чтение Ю. Мориц «Это – да, это – нет!»

    с\р игра «Школа»

    с\р игра «Детский сад»

    с\р игра «Семья»

    Художественно-эстетическое развитие

    Рассматривание картин русских художников о зиме

    Работа с родителями

    Подготовка к Новогоднему утреннику – заучивание стихов.

    Индивидуальные беседы о ЗУН детей.

    Напоминание родителям о своевременной оплате за детский сад.

    Приобщить к расчистке снега на участке и постройке снежного городка.

       

    Декабрь

    «Новый год»  (15 декабря – 9 января 2015г.)

    (тема, даты периода)

    Задачи:   Продолжать привлекать  детей к активному  участию в подготовке к празднику и его проведении.  Воспитывать привычку сообща трудиться и стремление радовать старших хорошими поступками. Познакомить с традициями празднования Нового года в различных странах. Продолжать знакомить с устным народным творчеством. Использовать фольклор при организации всех видов деятельности. Расширять представления о традициях и обычаях народов различных стран. Совместно с детьми изготовление атрибутов к празднику.

    12-я неделя (15 – 19 декабря)

    Дни недели

    Содержание организованной образовательной деятельности

    НОД

    Интеграция с ОО

    Задачи/программное содержание

    Материалы

    Литература

    Понедельник

    15.12.14г.

    Лепка (9)Тема: «Мой дом»

    (Строительство дома).

    Художественное творчество

    Познание

    Безопасность

    Труд

    Формировать у детей умение лепить дом из скатанных столбиков, накладывая их, друг на друга и прочно соединяя между собой. Закреплять умение пользоваться стекой.

    Пластилин, стеки, доски, салфетки.

    «Лепка и аппликация с детьми 6-7 лет»

    Д.Н. Колдина

    стр.36

    ФЦКМ (18)

    Тема: «Новый год у ворот» (О правилах поведения).

    Безопасность

    Познание

    Социализация

    Закреплять знание детей о безопасном поведении на новогодних утренниках, воспитывать культуру поведения в общественных местах.

    Картинки с изображением опасных ситуаций во время Новогоднего праздника.

    Волочкова В.Н.

    Степанова Н.В.

    «Познавательное

    развитие".

    Вторник

    16.12.14г.

     ФЭМП (28)

    Тема: «Счет по образцу и названному числу, арифметическая задача. Состав числа из двух меньших, геометрические фигуры».

    Познание

    Коммуникация

    Чтение художественной литературы

    Физическая культура

    Художественное творчество

    Продолжать учить считать по образцу и названному числу; продолжать учить составлять арифметическую задачу; записывать и читать решение задачи; учить составлять число 9 из двух меньших; закреплять умение дорисовывать прямоугольники до знакомых предметов; продолжать учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

    Рабочая тетрадь

    «Математика для детей 6-7 лет»

    Колесникова Е.В.

    стр. 51

    ПИПД (14)

    Тема: «Грибочки».

    Познание

    Художественное творчество

    Изготовление низкого конуса. Поделки на основе низкого конуса.

    Цветная бумага, квадрат 1\2 альбомного листа, клей.

    Копцев В.

    «Волшебная бумага», 2005

    Среда

    17.12.14г.

    Коммуникация

    (14)

    Тема: «Составление текста – поздравления».

     

    Чтение художественной литературы

    Коммуникация

    Познание

    Социализация

    Учить составлять рассказ по плану, самостоятельно строить сюжет. Учить образованию формы родительного падежа множественного числа существительных, тренировать в словообразовании. Учить дифференциации звуков  «ц» – «ч», отрабатывать четкую дикцию.

    «Занятия по развитию речи для детей 5 - 7 лет»

    О.С. Ушакова стр.147

    Рисование (29)

    Тема: «Снежная королева» (создание обложки для книги).

    Коммуникация

    Познание

    Художественное творчество

    Продолжать знакомить с архитектурой. Обогащать знания о том, что существуют здания различного назначения. Развивать чувство композиции, умение гармонично размещать рисунок на поверхности листа.

    Карандаши

    О.В. Недорезова

    «Конспекты занятий в подготовительной группе детского сада»  

    стр. 98

    Четверг

    18.12.14г.

    ФЭМП (29) 

    Тема: «Счет по образцу и названному числу, арифметическая задача. Состав числа из двух меньших, геометрические фигуры».

    Познание

    Коммуникация

    Чтение художественной литературы

    Физическая культура

    Художественное творчество

    Продолжать учить считать по образцу и названному числу; продолжать учить составлять арифметическую задачу; записывать и читать решение задачи; учить составлять число 9 из двух меньших; закреплять умение дорисовывать прямоугольники до знакомых предметов; продолжать учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

    «Математика для детей 6-7 лет»

    Колесникова Е.В.

    стр. 51

    ЧХЛ (15)

    Тема: «Сказка В. Одоевского «Мороз Иванович».

    Коммуникация

    Познание

    Чтение художественной литературы

    Учить эмоционально воспринимать образное содержание сказки, принимать идею сказки; показать связь идеи сказки со значением пословицы.

    «Знакомим с литературой детей 5 - 7 лет» О.С. Ушакова

    стр.81

    Пятница

    19.12.14г.

    тница

    27.09.13г.

    Рисование (30)

    Тема: «Новогодняя открытка (рисование по замыслу)».

    Познание

    Коммуникация

    Художественное творчество

    Продолжать учить самостоятельно обдумывать содержание поздравительной открытки, осуществлять замысел, используя приобретенные умения и навыки. Развивать чувство цвета и творческие способности.

    Краски, листы бумаги.

    О.В. Недорезова

    «Конспекты занятий в подготовительной группе детского сада»  

    стр. 57

    Музыка по плану специалиста

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Физическое развитие

    П\игры:   «Стоп» «Охотники и звери» «Палочка-выручалочка» «Змейка» «Жмурки» «Волчонок»

    Игра-эстафета «Передал-садись»

    Прогулка

    1. Исследовательская деятельность: измерение глубины снега после снегопада (закрепить умение использования эталона измерения длины)
    2. Наблюдение за деревьями (дополнить знания о жизнедеятельности растений в разные сезоны)
    3. Наблюдение за деревьями после снегопада (отметить изменения в очертании деревьев)
    4. Наблюдение за птицами (учить замечать различия в строение птиц)
    5. Наблюдение за птицами (продолжаем отмечать характерные особенности в строении птиц)

    Познавательно-речевое развитие

    Беседа «Народные приметы декабря»

    Беседа «Основные правила пешеходов»

    Чтение сказки Д. Мамина-Сибиряка «Медведко»

    Чтение русской народной сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

    Д\игры: «Когда это бывает?» «Похожие слова» «Чей хвост?» «Сравни слова» «Четвертый лишний»

    Рассматривание альбома «Домашние животные»

    Индивидуальная работа по ФЭМП

    Инд. Работа по развитию речи

    Социально-личностное развитие

      Развивающая игра «Дружные ребята».

    Цель. Упражнять в способах предотвращения ссор и вариантах примирения.

    Беседа «Права и обязанности

    с\р игра «Ателье»

    с\р игра «Больница»

    Д\игра «Есть ли помощники в труде»

    Игра со строительным материалом «Меняемся схемами»

    Художественно-эстетическое развитие

    Рассматривание картин о зиме

    Инд. Работа по ИЗО

    Работа с родителями

    Заучивание стихов к Новогоднему празднику.

     Совместное рисование с детьми.

    Вовлечь родителей в совместную работу по постройке снежного городка.

    Приобщить к оформлению групповой комнаты к Новогоднему празднику.

    Декабрь

    «Новый год!» (15 декабря – 9 января 2014г.)

    (тема, даты периода)

    Задачи периода см. от 15.12.2014г.

    13-я неделя (22 - 26 декабря)

    Дни недели

    Содержание организованной образовательной деятельности

    НОД

    Интеграция с ОО

    Задачи/программное содержание

    Материалы

    Литература

    Понедельник

    22.12.14г.

    Аппликация (10)

    Тема: «Наступает новый год» (Зелененькая елочка).

    Художественное творчество

    Коммуникация

    Познание

    Безопасность

    Труд

    Продолжать учить детей обводить контуры по шаблону, вырезать одинаковые силуэты из бумаги, сложенной гармошкой и частично их склеивать, создавая объемные изделия.

    Клей, цв. бумага, ножницы

    «Лепка и аппликация с детьми 6-7 лет»

    Д.Н. Колдина

    стр.31

    ФЦКМ (19)

    Тема: «Покормите птиц зимой».

    Познание

    Коммуникация

    Чтение художественной литературы

    Формировать у детей обобщенное представление о зимующих птицах; развивать познавательный интерес у детей к жизни зимующих птиц; воспитать заботливое отношение к птицам, желание помогать им в трудных зимних условиях.

    Рисунки, на которых

    изображены разные варианты

    изготовления кормушек.

    Волчкова В. Н.,

    Степанова Н. В.

    «Конспекты занятий в

    подг. группе  детского сада. Экология»

    Вторник

    23.12.14г.

    ФЭМП (30)

    Тема: «Число 15, соотнесение количества предметов с цифрой, геометрические фигуры».

    Познание

    Коммуникация

    Чтение художественной литературы

    Физическая культура

    Художественное творчество

    Познакомить с образованием числа 15 и с новой счетной единицей - десяток; учить записывать образование числа 15, читать запись. Продолжать учить устанавливать соответствия между количеством предметов и цифрой. Продолжать учить ориентироваться в тетради в клетку. Учить рисовать символическое изображение кошки, называть геометрические фигуры, из которых состоит нарисованная кошка. Учить формулировать учебную задачу.

    Рабочая тетрадь

    «Математика для детей 6-7 лет»

    Колесникова Е.В.

    стр. 53

    ПИПД (15)

    Тема: «Творим и мастерим» (по замыслу).

    Познание

    Коммуникация

    социализация

    Развивать детское творчество, конструкторские способности; умение управлять своей деятельностью, самостоятельно организовывать работу, выполнять разнообразные интеллектуальные действия. Закреплять умение собирать оригинальные по конструктивному решению модели, проявляя независимость мышления; рассуждать, доказывать свою точку зрения; критически относится к своей работе и деятельности сверстников.

    Бумага, карандаши, ластики, конструкторы.

    «Занятие по конструированию из строительного» материала. Л.В. Куцакова

    стр. 44

    Среда

    24.12.14г.

    Коммуникация

    (15)

    Тема: «Сочинение сказки на тему «Как ежик выучил зайца».  

    Чтение художественной литературы

    Коммуникация

    Познание

    Социализация

    Учить придумывать сказку на заданную тему, описывать внешний вид персонажей, их поступки, переживания; оценивать рассказы друг друга. Учить подбирать однокоренные слова; учить подбирать синонимы и антонимы; способствовать усвоению значений многозначных слов. Учить регулировать силу голоса.

    «Занятия по развитию речи для детей 5 - 7 лет»

    О.С. Ушакова стр.150

    Рисование (31)

    Тема: «Новогодний праздник в детском саду».

    Коммуникация

    Познание

    Художественное творчество

    Учить передавать в рисунке настроение праздника. Воспитывать положительные эмоции к окружающей обстановке и людям, которые находятся рядом. Формировать умение оценивать свои работы.

    Карандаши

    О.В. Недорезова

    «Конспекты занятий в подготовительной группе детского сада»  

    стр. 59        

    Четверг

    25.12.14г.

    ФЭМП (31) 

    Тема: «Число 15, соотнесение количества предметов с цифрой, геометрические фигуры».

    Познание

    Коммуникация

    Чтение художественной литературы

    Физическая культура

    Художественное творчество

    Познакомить с образованием числа 15 и с новой счетной единицей - десяток; учить записывать образование числа 15, читать запись. Продолжать учить устанавливать соответствия между количеством предметов и цифрой. Продолжать учить ориентироваться в тетради в клетку. Учить рисовать символическое изображение кошки, называть геометрические фигуры, из которых состоит нарисованная кошка. Учить формулировать учебную задачу.

    «Математика для детей 6-7 лет»

    Колесникова Е.В.

    стр. 53

    ЧХЛ (16)

    Тема: «Беседа о творчестве  

    А. Пушкина. Чтение «Сказки о рыбаке и рыбке».

    Коммуникация

    Познание

    Чтение художественной литературы

    Музыка

    Углублять и расширять знания о творчестве А. С. Пушкина; формировать умение эмоционально воспитывать образное содержание, сказки, замечать и выделять изобразительно – выразительные средства, понимать их значение.

    «Знакомим с литературой детей 5 - 7 лет» О.С. Ушакова

    стр.71

    Пятница

        26.12. 14г.

    тница

    27.09.13г.

    Рисование (32)

    Тема: «Идет волшебница зима».

    Познание

    Коммуникация

    Художественное творчество

    Музыка

    Знакомить детей с различными видами пейзажей. Воспитывать наблюдательность, интерес к явлениям природы, совершенствовать владение различными приёмами рисования и закрашивания.

    Краски, листы бумаги.

    О.В. Недорезова

    «Конспекты занятий в подготовительной группе детского сада»  

    стр. 60

    Музыка по плану специалиста

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Физическое развитие

    П\игры: «Волчонок»     «Пустое место», «Гори, гори ясно…», «Два Мороза», «Игра в лягушек»

    Самостоятельная двигательная деятельность

    Прогулка

    1. Наблюдение за птицами (помочь установить ив какое время птицы прилетают к кормушке)
    2. Наблюдение за трудом дворника (расширять представления детей о видах трудовых операций)
    3. Опыт – наблюдение : таяние снега (учить устанавливать причинно- следственные связи между температурой воздуха и состоянием снега)
    4. Наблюдение за одеждой детей (отметить изменения в одежде и с чем они связаны)
    5. Наблюдение за деревьями (учить видеть красоту деревьев в инее, объяснить причину появления инея)

    Познавательно-речевое развитие

    Беседа «Зимовье зверей в лесу» (

    Д\игры:  «Подбери признак к предмету»   «Назови, какой»   «Четвертый лишний»

    Чтение рассказа В.Бианки «Первая охота»

    Чтение сказки «Белая уточка»

    Артикуляционная гимнастика

    Разгадывание загадок о предметах одежды.

    Социально-личностное развитие

    Выставка детских рисунков «Как безопасно гулять во дворе зимой».

    Цель. Закрепить представления детей о том, какую опасность представляет лед, снежные постройки, сосульки, возможность прилипания к металлическим конструкция и т.п.

    Беседа  «Витамины и полезные продукты» - рассказать о пользе витаминов.

    Беседа «Все профессии важны

    Труд: дежурство по столовой

    С\р игра «Строители»

    С\р игра «Шоферы»

    С\р игра «Почта»

    Художественно-эстетическое развитие

    Разучивание детской песни «Зима пришла»

    Работа с родителями

    Привлечь внимание родителей к участию в спортивном мероприятии (саночный турнир).

    Приобщить к расчистке снега на участке.

    Консультация

    Беседа

    «Новый год!»  (15  декабря - 9 января 2014г. ) 

    (тема, даты периода)

    Задачи периода см. от 15.12.2014г.

    Итоговое мероприятие:

    14-я неделя (29 декабря – 9 января)

    Дни недели

    Содержание организованной образовательной деятельности

    НОД

    Интеграция с ОО

    Задачи/программное содержание

    Материалы

    Литература

    Понедельник

    29. 12.14г.

    Лепка (10)

    Тема: «Народные умельцы» (Филимоновский петушок).

    Художественное творчество

    Коммуникация

    Познание

    Безопасность

    Труд

    Продолжать знакомить детей с особенностями филимоновской лепки. Учить их лепить фигурку из целого куска глины, вытягивая и прищипывая мелкие детали.

    Клей, цв. бумага, ножницы

    «Лепка и аппликация с детьми 6-7 лет»

    Д.Н. Колдина

    стр.42

    ФЦКМ (20)

    Тема: «Путешествие в прошлое предмета».

    Познание

    Коммуникация

    Чтение художественной литературы

    Познакомить с историей счётных устройств, с процессом их преобразования человеком; активизировать познавательную деятельность.

    Д/и «Чудесный мешочек»,

    конверт с письмом,

    картина с изображением зуба.

    «Комплексные занятия Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой» стр. 192

    Вторник

    30.12.13г.

    ФЭМП (32)

    Тема: «Числа от 1 до 15, решение примеров, логическая задача, геометрические фигуры».

    Познание

    Коммуникация

    Чтение художественной литературы

    Физическая культура

    Художественное творчество

    Учить понимать отношения между числами в числовом ряду; учить решать примеры в пределах второго десятка; закрепить умение решать логическую задачу. Закрепить умение дорисовывать овалы до знакомых предметов. Продолжать учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Формировать навык самоконтроля и самооценки.

    Рабочая тетрадь

    «Математика для детей 6-7 лет»

    Колесникова Е.В.

    стр. 55

    ПИПД (16)

    Тема: «Новогодняя открытка».

    Познание

    Коммуникация

    Художественное творчество

    Закреплять умение сравнивать формы, составление композиции, несколько видов сгибания и складывания.

    Бумага красного цвета 7x10см, голубой и черный фломастер, клей.

    Среда

    31.12. 14г.

    Коммуникация

    (16)

    Тема: «Зимние забавы».

    Рисование (33)

    Тема: «Зимние узоры».

    Четверг

    01.01.15г.

    Праздничный день

    Воскресенье

    11.01.15 г.

    тница

    27.09.13г.

    Рисование (35)

    Тема: «Идет волшебница зима» (продолжение темы).

    Познание

    Коммуникация

    Художественное творчество

    Продолжать знакомить детей с различными видами пейзажей. Воспитывать наблюдательность, интерес к явлениям природы, совершенствовать владение различными приёмами рисования и закрашивания.

    Краски, листы бумаги.

    О.В. Недорезова

    «Конспекты занятий в подготовительной группе детского сада»  

    стр. 61

    Музыка по плану специалиста

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Физическое развитие

    П\игры: «Белки в лесу»    «Игра в лягушек»  «Ключи»    «Третий лишний»

    Прогулка

    1. Опыт-наблюдение «Свойства воды» (формировать умение устанавливать связь между температурой воздуха и состоянием воды)
    2. Наблюдение за ветром (учить самостоятельно определять направление ветра при помощи вертушек)
    3. Наблюдение за жилыми домами (расширять представление о многообразии жилых домов)
    4. Наблюдение за деревьями (рассмотреть два дерева – молодое и старое, выделить черты сходства и различия)

    Познавательно-речевое развитие

    Развивающая игра «Мой организм».

    Цель. Дать представления об устройстве человеческого организма. Познакомить детей с понятиями «сердце», «легкие», «желудок», «скелет» и их основными функциями.

    Беседа «Пожароопасные предметы»

    Чтение р. н. с. «У страха глаза велики»

    Д\игры: «Кому что нужно»    «На что похоже»  «Из чего  и кем сделано»  «Назови игрушку»

    Социально-личностное развитие

    Беседа по безопасности № 17 «Отношение к больному».

    Беседа «Москва – сердце Родины

    Чтение сказки П. Ершова «Конек-горбунок»

    Упражнение «Мой внешний вид»

    с\р игра «Ателье»

    с\р игра «Больница»

    Художественно-эстетическое развитие

    Рассматривание рисунков Ю. Васнецова

    Работа с родителями

    Беседа «Режим будущего первоклассника».

    Индивидуальные беседы о состоянии ребенка.

    Напоминать о своевременной оплате за детский сад.

    Консультации

    Беседы

    Январь

    «Игры. Любимые игрушки» (12 – 16  января 2015г. )

    (тема, даты периода)

    Задачи: Продолжать развивать у детей самостоятельность в организации всех видов игр, выполнение правил и норм поведения. Развивать и закреплять сенсорные способности. Привлекать к созданию некоторых игр.

    Итоговое мероприятие:

    15-я  неделя (12 - 16  января)

    Дни недели

    Содержание организованной образовательной деятельности

    НОД

    Интеграция с ОО

    Задачи/программное содержание

    Материалы

    Литература

    Понедельник

    12.01.15г.

    Аппликация (11)

    Тема: «Сказка к нам приходит»

    (Снегурочка).

    Художественное творчество

    Коммуникация

    Познание

    Безопасность

    Труд

    Социализация

    Учить детей самостоятельно изображать внешние особенности предмета с натуры. Обучать приемам симметричного вырезания. Закреплять умение самостоятельно украшать аппликацию.

    Клей, цв. бумага, ножницы

    «Лепка и аппликация с детьми 6-7 лет»

    Д.Н. Колдина стр.29

    ФЦКМ (21)

    Тема: «Сохрани своё здоровье сам».

    Познание

    Коммуникация

    Здоровье

    Социализация

    Учить самостоятельно, следить за своим здоровьем, знать не сложные приемы самооздоровления, уметь оказывать себе элементарную помощь. Прививать любовь к физическим упражнениям, самомассажу.

    Д/и «Чудесный мешочек»,

    конверт с письмом,

    картина с изображением зуба.

    Волочкова В.Н.

    Степанова Н.В.

    «Познавательное

    Развитие» стр. 64.

    Вторник

    13.01.15 г.

    ФЭМП (33)

    Тема: «Число 16, величина, ориентировка во времени, логическая задача». 

    Познание

    Коммуникация

    Чтение художественной литературы

    Физическая культура

    Художественное творчество

    Познакомить с образованием числа 16 и новой счетной единицей - десятком; учить писать число 16; продолжать учить измерять линейкой, записывать результаты измерения, сравнивать предметы по результатам измерения; учить определять время по часам; учить решать логическую задачу; продолжать учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Формировать навык самоконтроля и самооценки.

    Рабочая тетрадь

    «Математика для детей 6-7 лет»

    Колесникова Е.В.

    стр. 57

    ПИПД (17)

    Тема: «Дома».

    Познание

    Художественное

    творчество

    Уточнять представление детей о строительных деталях, деталях конструкторов; о способах соединения, свойствах деталей и конструкций (высокие конструкции должны иметь устойчивые основания). Упражнять в плоскостном моделировании, в совместном конструировании. Развивать творчество, самостоятельность, инициативу, конструктивные навыки.

    Ножницы, карандаши, ластики, фломастеры, конверт, коробочка, строительный материал.

    «Занятие по конструированию из строительного материала» Л.В. Куцакова стр. 5

    Среда

    14.01.15 г.

    Коммуникация

    (17)

    Тема: «Сочинение сказки на тему «День рождения зайки».

    Чтение художественной литературы

    Коммуникация

    Познание

    Социализация

    Учить самостоятельно придумывать сказку на заданную тему по плану, использовать описания, диалог. Учить образованию формы винительного падежа множественного числа существительных. Учить отчетливому произнесению потешек, темпа речи и силы голоса.

    «Занятия по развитию речи для детей 5 - 7 лет» О.С. Ушакова стр.152

    Рисование (34)

    Тема: «Зимний букет».

    Коммуникация

    Познание

    Художественное творчество

    Освоение символики новогодних и рождественских украшений и композиций. Обратить внимание на их цветовую гармонию, на размеры изображений по отношению к размеру листа.

    Карандаши, лист бумаги

    О.В. Недорезова

    «Конспекты занятий в подготовительной группе детского сада»  

    стр. 63        

    Четверг

     15.01.15 г.

    ФЭМП (34) 

    Тема: «Число 16, величина, ориентировка во времени, логическая задача» (продолжение темы).

    Познание

    Коммуникация

    Чтение художественной литературы

    Физическая культура

    Художественное творчество

    Продолжать  знакомить с образованием числа 16 и новой счетной единицей – десятком. Учить писать число 16. Продолжать учить измерять линейкой, записывать результаты измерения, сравнивать предметы по результатам измерения. Учить определять время по часам. Учить решать логическую задачу. Продолжать учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Формировать навык самоконтроля и самооценки.

    «Математика для детей 6-7 лет»

    Колесникова Е.В.

    стр. 57

    ЧХЛ (17)

    Тема: «Рассказ

    С. Иванова «Каким бывает снег».

    Коммуникация

    Познание

    Чтение художественной литературы

    Художественное

    творчество

    Формировать эстетическое восприятие картин природы, художественных текстов. Учить передавать образы зимней природы в рисунке и словесном описании.

    «Знакомим с литературой детей 5 - 7 лет» О.С. Ушакова

    стр.90

    Пятница

       16.01.15г.

    тница

    27.09.13г.

    Рисование (35)

    Тема: «Звери, птицы – небылицы».

    Познание

    Коммуникация

    Художественное творчество

    Расширять представление о скульптурах малых форм, выделяя образные средства выразительности (форма, пропорции, цвет, характерные детали), поза, движения. Учить выделять особенности малой скульптуры.

    Краски, листы бумаги

    О.В. Недорезова

    «Конспекты занятий в подготовительной группе детского сада»  

    стр. 36

    Музыка по плану специалиста

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Физическое развитие

    П\игры: «Оленьи упряжки»    «Ключи»    «Два Мороза»   « Замени предмет»

    Самостоятельная двигательная деятельность

    Прогулка

    1. Наблюдение за природой зимой (уточнять представления детей  о зимних явлениях природы)
    2. Наблюдение за формой снежинок (актуализировать представления о том, как образуются снежинки)
    3. Наблюдение за состоянием снега (учить устанавливать  причинно-следственные связи между температурой воздуха и состоянием снега)
    4. Наблюдение из окна за снегопадом (объяснить как появляется снегопад)
    5. Наблюдение за ветром зимой (учить устанавливать связь между силой и направлением ветра и местонахождением сугробов и наледей)

    Познавательно-речевое развитие

    Беседа-инструктаж «Пусть елка новогодняя нам радость принесет». Цель. Повторить как безопасно украшать елку и правила поведения возле наряженной елки. Закрепить порядок действий при возникновении пожара во время праздника.

    Беседы:   «Польза и вред лекарств» ,     «Рождество»       «Если ты дома один»

    Чтение: - рассказа  К. Коровина «Белка»

                   - стихотворения К. Бальмонта «Снежинка

                  -  стихотворения А. Пушкина «Идет волшебница зима»

    Д\ игры: «Что изменилось?»   «Узнай предмет по звуку»  «Слова короткие и длинные»  «Кто быстрее»

     Игры со строительным материалом

     Рассматривание альбома с изображением диких животных

    Социально-личностное развитие

    Беседа по безопасности № 18 «Что мы делаем, когда едим»

                  С\р:    «Семья»          

                            «Шофер автобуса»

    Самостоятельная игровая деятельность

    Упражнение «Чистые руки»

    Художественно-эстетическое развитие

    Рассматривание иллюстраций к сказкам: «Муха-цокотуха», «Гуси-лебеди» (пробуждать у детей интерес к книжной графике)

    Работа с родителями

    Привлечь родителей к участию в празднике «Старый Новый год».

    Приобщать к расчистке участка от снега .

    Напоминать о своевременной оплате за детский сад.

    Индивидуальные беседы об одеже детей по сезону.

    Консультации

    Январь

    «Здоровый образ жизни» (19 января - 13 февраля 2015г.  )

    (тема, даты периода)

    Задачи: Закрепить представления о здоровом образе жизни. Привлекать  детей к участию в спортивных состязаниях вместе с родителями.

    16-я  неделя (19 - 23 января)

    Дни недели

    Содержание организованной образовательной деятельности

    НОД

    Интеграция с ОО

    Задачи/программное содержание

    Материалы

    Литература

    Понедельник

    19.01.15г.

     Лепка (11)

    Тема: «Моя семья»

    (Филимоновские и дымковские барыни).

    Художественное творчество

    Коммуникация

    Познание

    Труд

    Продолжать знакомить детей с особенностями филимоновской и дымковской лепки. Закреплять умение сглаживать неровности вылепленного изображения.

    Клей, цв. бумага, ножницы

    «Лепка и аппликация с детьми 6-7 лет»

    Д.Н. Колдина стр.42

    ФЦКМ (22)

    Тема: «Службы «01», «02», «03» всегда на страже».

    Познание

    Коммуникация

    Чтение

    Социализация

    Познакомить со службами спасения «01»,«02», «03»; учить детей рассказывать по предложенным картинкам, по впечатлениям из личного опыта; Воспитывать нравственные качества, Вызывать желание помогать людям в беде, вызвать чувство сострадания и ответственности.

    Иллюстрации с различными

    Ситуациями,

    атрибуты к игре «Пожарные»,

    игрушки; машины,

    строительный материал.

    Волочкова В.Н.

    Степанова Н.В.

    «Познавательное

    развитие" стр. 37

    Вторник

    20.01.15 г.

    ФЭМП (35)

    Тема: «Математическая загадка, знаки «+»,«-», состав числа из двух меньших, геометрические фигуры».

    Познание

    Коммуникация

    Чтение художественной литературы

    Физическая культура

    Художественное творчество

    Продолжать учить отгадывать математическую загадку; записывать решение загадки; учить определять, какой математический знак надо написать в примере («+» или «-»); продолжать учить составлять число 9 из двух меньших чисел, записывать результаты составления; учить дорисовывать треугольники до знакомых предметов; продолжать учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Формировать навык самоконтроля и самооценки.

    Рабочая тетрадь

    «Математика для детей 6-7 лет» Колесникова Е.В. стр. 59

    ПИПД (18)

    Тема: «Машины».

     .

    Познание

    Коммуникация

    Художественное

    творчество

    Формировать представление детей о машинах разных видов, их строении и назначении. Упражнять в плоскостном моделировании и в построении схем; развивать способность к порождению новых оригинальных идей, к анализу схем, чертежей, конструкций. Формировать объяснительную речь. Развивать самостоятельность, активность, уверенность, независимость мышления.

    Ножницы, карандаши, ластики, фломастеры, конверт, коробочка, строительный материал.

    «Занятия по конструированию из строительного материала» Л.В. Куцакова стр. 3

    Среда

    21.01.15 г.

    Коммуникация

    (18)

    Тема: «Составление рассказа с использованием антонимов».

     

    Чтение художественной литературы

    Коммуникация

    Познание

    Учить составлять рассказ, используя антонимы. Учить выделять существительные признаки предметов; подбирать синонимы к прилагательным.

    «Занятия по развитию речи для детей 5 - 7 лет» О.С. Ушакова стр.154

    Рисование (36)

    Тема: «Бокал и ветка ели»  (рисование  с натуры).

    Коммуникация

    Познание

    Художественное творчество

    Добиваться более точной передачи строения, формы, пропорции.

    Учить располагать изображение на листе,

    подбирать цвет изображения путем смешивания красок для получения нужного оттенка.

    Краски, лист бумаги, палитра

    «Занятие по изобразительной деятельности в детском саду» Т.С. Комарова

    стр. 175.

    Четверг

     22.01.15г.

    ФЭМП (36) 

    Тема: «Математическая загадка, знаки «+»,«-», состав числа из двух меньших, геометрические фигуры» (продолжение темы).

    Познание

    Коммуникация

    Чтение художественной литературы

    Физическая культура

    Художественное творчество

    Закрепить умение   отгадывать математическую загадку; записывать решение загадки; учить определять, какой математический знак надо написать в примере («+»или «-»); продолжать учить составлять число 9 из двух меньших чисел, записывать результаты составления; учить дорисовывать треугольники до знакомых предметов; продолжать учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Формировать навык самоконтроля и самооценки.

    «Математика для детей 6-7 лет»

    Колесникова Е.В.

    стр. 57

    ЧХЛ (18)

    Тема: «Рассказ

    В. Драгунского  «Тайное становится явным» (составление рассказов по пословице).

    Коммуникация

    Познание

    Чтение художественной литературы

    Учить понимать мораль и идею произведения, оценивать поступки героев; видеть связь названия текстов с его содержанием; составлять по пословицы короткие  рассказы или сказки; осмысливать образное содержание и обобщенное значение пословиц и поговорок.

    «Знакомим с литературой детей 5 - 7 лет» О.С. Ушакова

    стр.84

    Пятница

    23.01.15г.

    тница

    27.09.13г.

    Рисование (37)

    Тема: «Сказочная птица».

    Познание

    Коммуникация

    Художественное творчество

    Чтение

    Развивать умение создавать сказочные образы, формировать творчество детей; закреплять навыки рисования цветными карандашами и закрашивания изображения. Развивать чувство композиции.

    Краски, листы бумаги.

    «Комплексные занятия

    Под ред. Н.Е .Вераксы,

    М.А. Васильевой,

    Т.С. Комаровой»

    стр. 165

    Музыка по плану специалиста

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Физическое развитие

    П\ игры: «Игра в лягушек»                «Близко-далеко, низко-высоко»                 «Пустое место»         «Море волнуется»

    Прогулка

    1. Наблюдение за следами на снегу (учить вести поисковую деятельность и  определять кому  принадлежат следы)
    2. Эксперимент: измеряем глубину снежного покрова (учить использовать простейшие измерительные приборы, сравнивать, анализировать)
    3. Наблюдение за воробьями (уточнить знания о повадках воробьев)
    4. Наблюдение за растениями зимой (раскопать сугроб и отметить состояние растений)
    5. Наблюдение за инеем на деревьях (уточнить знания об образовании инея на деревьях)

    Познавательно-речевое развитие

    Беседы: «Изделия из дерева»   «Наше здоровье»

    Д\ игры: «Кто, что, из чего и чем?»   «Вершки и корешки»  «Угадай настроение»  «Рассели животных по домам»

    Чтение сказки А. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»

    Инд. Работа по развитию речи:

    Математический диктант

    Социально-личностное развитие

    Викторина «Если я сделаю так?». Цель. Обратить внимание детей на то, что в каждой ситуации может быть два выхода: один – опасный для здоровья, другой – ничем не угрожающий.

    Беседы: «Памятники родного города»

    С\р игры: «Парикмахерская»

                      «Семья»

                       «Школа

    Художественно-эстетическое развитие

    Рисование различных кораблей (развивать эстетический вкус)

    Работа с родителями

    Инструктаж с родителями по технике безопасности «Крещенские морозы»

    Напоминать о своевременной оплате за детский сад.

    Приобщать к расчистке снега на участке.

    Консультация «Зимние забавы»

    Январь

    «Здоровый образ жизни»  (19 января – 13 февраля 2015г.)

    (тема, даты периода)

    Задачи периода см. от 19.01.15г.

    17-я  неделя (26 - 31 января)

    Дни недели

    Содержание организованной образовательной деятельности

    НОД

    Интеграция с ОО

    Задачи/программное содержание

    Материалы

    Литература

    Понедельник

    26.01.15г.

     Аппликация  (12)

    Тема: «Моя столица»

    (Кремль).

    Художественное творчество

    Коммуникация

    Познание

    Труд

    Познакомить детей с историей создания Кремля. Продолжать учить самостоятельно придумывать содержание работы. Учить намечать силуэты простым карандашом. Продолжать учить равномерно наносить жидкий клей на часть поверхности и засыпать ее яичной скорлупой.

    Клей, цв. бумага, ножницы

    «Лепка и аппликация с детьми 6-7 лет»

    Д.Н. Колдина стр.38

    ФЦКМ (23)

    Тема: «Правила для пешеходов. Правила поведения в общественном транспорте».

    Познание

    Коммуникация

    Социализация

    Безопасность

    Напомнить детям правила перехода проезжей части. Объяснить значение некоторых дорожных знаков. Закрепить умение применять полученные знания о правилах дорожного движения в играх.

    Сюжетные картинки,

    предметные картинки.

    Правила дорожного

    движения

    О. Скоролупова  

    стр. 12

    Вторник

    27.01.15г.

    ФЭМП (37)

    Тема: «Число 17, решение примеров, счет по образцу и названному числу, логическая задача».

    Познание

    Коммуникация

    Чтение художественной литературы

    Физическая культура

    Художественное творчество

    Познакомить с образованием числа 17 и новой счетной единицей - десятком; учить писать число 17. Учить решать примеры в пределах второго десятка; продолжать учить считать по названному числу и образцу; закрепить умение понимать отношения между числами, знать, как из неравенства сделать равенство; продолжать учить задачу; продолжать учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; формировать навык самоконтроля и самооценки.

    Рабочая тетрадь

    «Математика для детей 6-7 лет»

    Колесникова Е.В.

    стр. 61

    ПИПД (19)

    Тема: «Мышка».

     .

    Художественное

    творчество

    Учить детей изготавливать  высокий конус и  выполнять поделки на основе высокого конуса.

    Цветная бумага, квадрат 1\2 альбомного листа, клей.

    Копцев В.

    «Волшебная бумага», 2005.

    Среда

    28.01.15г.

    Коммуникация

    (19)

    Тема: «Составление рассказа по картине «Лиса с лисятами».

     

    Чтение художественной литературы

    Коммуникация

    Познание

    Учить составлять сюжетный рассказ по картине, соблюдая последовательность, точность и выразительность.

    Учить подбирать определения, составлять словосочетания с заданными словами;

    Развивать интонационную выразительность речи.

    «Занятия по развитию речи для

    детей 5 - 7 лет» О.С.Ушакова стр.156

    Рисование (38)

    Тема: «Рисование по замыслу на тему «Зимние забавы».

    Коммуникация

    Познание

    Художественное творчество

    Развивать умение задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца. Продолжать учить рисовать с использованием всех известных приемов рисования.

    Краски, лист бумаги, палитра

    О.В. Недорезова

    «Конспекты занятий в подготовительной группе детского сада»  

    стр.62

    Четверг

     29.01.15г.

    ФЭМП (38) 

    Тема: «Число 17, решение примеров, счет по образцу и названному числу, логическая задача, ориентировка» (продолжение темы).

    Познание

    Коммуникация

    Чтение художественной литературы

    Физическая культура

    Художественное творчество

    Продолжать  знакомить с образованием числа 17 и новой счетной единицей - десятком; учить писать число 17; учить решать примеры в пределах второго десятка; продолжать учить считать по названному числу и образцу; закрепить умение понимать отношения между числами, знать, как из неравенства сделать равенство; продолжать учить задачу; продолжать учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; формировать навык самоконтроля и самооценки.

    «Математика для детей 6-7 лет»

    Колесникова Е.В.

    стр. 61

    ЧХЛ (19)

    Тема: «Стихотворение С. Есенина «Береза» (творческое рассказывание).

    Коммуникация

    Познание

    Чтение художественной литературы

    Художественное творчество

    Учить выразительно читать наизусть стихотворение, интонационно передавать нежность, любование зимней природой.

    «Знакомим с литературой детей 5 - 7 лет» О.С. Ушакова

    стр.85

    Пятница

    30.01.15г.

    тница

    27.09.13г.

    Рисование (39)

    Тема: «Боярышни».

    Познание

    Коммуникация

    Художественное творчество

    Продолжать учить внимательно рассматривать игрушки. Развивать умение составлять узор на юбке боярышни из знакомых элементов; чувство цвета, ритма в узоре. Учить самостоятельно выбирать цвета для узора.

    Краски, листы бумаги.

    «Занятие по изобразительной деятельности в детском саду» Т.С. Комарова

    стр. 104.

    Музыка по плану специалиста

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Физическое развитие

    П\и «Два мороза», «Лохматый пес, «Лягушка и цапля» «Догони свою пару»         «Крепость»

    Прогулка

    1. Наблюдение за синицами (расширять знания о повадках синиц, какой корм предпочитают)
    2. Наблюдение за почками на деревьях (рассмотреть почки и отметить, как плотно они закрыты,  чтоб не пропускать холодный воздух)
    3. Наблюдение из окна за зимнем небом ( учить выявлять и называть особенности зимнего неба, уточнить соответствующие понятия)
    4. Наблюдение за сугробами ( учить формулировать предположения о том, в каких местах после снегопада сугробы будут выше)

    Наблюдение-эксперимент «Раскроются ли почки?»

    Познавательно-речевое развитие

    Беседы: «В мире вежливых слов          

        «Поиск добрых слов»    

      «Путешествие в страну часов»    

    «Опасные предметы»

    Д\игры: «Что лишнее?»        

           « Волшебные слова»            

       «Человек и природа»

    Социально-личностное развитие

    Игра-тренинг «Как я с мамой ездил в гости». Цель. Закрепить знания детей о правилах этичного и безопасного поведения в городском транспорте.

    С\р игры:  «Больница»

                      «Семья»

                      «Парикмахерская»

                       «Пожарные»

    Художественно-эстетическое развитие

    Рассматривание картинок о зиме

    Работа с родителями

    Консультация для родителей «Профилактика заболеваний ОРЗ и ОРВИ».

    Февраль

    «Здоровый образ жизни»  (19 января – 13 февраля 2015г.)

    (тема, даты периода)

    Задачи периода см. от  19.01.15г.

    18-я  неделя (2 - 6 февраля)

    Дни недели

    Содержание организованной образовательной деятельности

    НОД

    Интеграция с ОО

    Задачи/программное содержание

    Материалы

    Литература

    Понедельник

    02.02.15г.

    Лепка  (12)

    Тема: «Мои друзья»

    ( Чиполино).

    Художественное творчество

    Коммуникация

    Познание

    Труд

    Продолжать учить детей лепить фигуру сказочного персонажа комбинированным способом, передавая форму головы, туловища… соблюдая пропорциональное соотношение частей. Развивать фантазию.

    Клей, цв. бумага, ножницы

    «Лепка и аппликация с детьми 6-7 лет»

    Д.Н. Колдина

    стр.45

    ФЦКМ (24)

    Тема: «Защитники».

    Познание

    Коммуникация

    Социализация

    Чтение художественной литературы

    Уточнить представления детей о Российской Армии, о том, как трудно было победить фашистов, о буднях минувшей войны, о том какая сильная и мощная современная армия.

    Картинки о весне

    Гербова

    стр. 112.

    Хрестоматия,

    «Истоки» стр. 84.

    Вторник

    03.02.15г.

    ФЭМП (39)

    Тема: «Число 19, геометрические фигуры, величина, логическая задача».

    Познание

    Коммуникация

    Чтение художественной литературы

    Физическая культура

    Художественное творчество

    Продолжать знакомить с образованием числа 19; учить дорисовывать квадраты до знакомых предметов; продолжать учить измерять линейкой, записывать результаты измерения; учить рисовать символическое изображение лошадки в тетради в клетку; продолжать учить решать логическую задачу на анализ и синтез; продолжать учить решать логическую задачу; продолжать учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; формировать навык самоконтроля и самооценки.

    Рабочая тетрадь

    «Математика для детей 6-7 лет»

    Колесникова Е.В.

    стр. 72

    ПИПД (20)

    Тема: «Корзинка».

     .

    Художественное творчество

    Техника «плетения».  Учить детей изготавливать поделки  техникой «плетения».

    Цветная бумага, квадрат 1\2 альбомного листа, клей.

    Копцев В.

    «Волшебная бумага», 2005.

    Среда

    04.02.15г.

    Коммуникация

    (20)

    Тема: «Пересказ рассказа

    Е. Пермяка «Первая рыбка».

    Чтение художественной литературы

    Коммуникация

    Познание

    Учить пересказывать литературный текст, используя авторские выразительные средства. Тренировать в подборе синонимов; учить оценивать словосочетания по смыслу.

    «Занятия по развитию речи для детей 5 - 7 лет» О.С. Ушакова стр.158

    Рисование (40)

    Тема: «Зимний пейзаж» (рисование с натуры).

    Коммуникация

    Познание

    Художественное творчество

    Чтение художественной литературы

    Закреплять умение изображать группу предметов (деревья и кустарник, находящиеся рядом).         Учить способу изображения нескольких предметов с натуры  в простейшем плоскостном выражении; любоваться зимней природой

    Краски, лист бумаги, палитра

    «Комплексные занятия

    под ред.Н.Е .Вераксы,

    М.А.Васильевой,

    Т.С.Комаровой»

    стр. 164

    Четверг

    05.02.15г.

    ФЭМП (40) 

    Тема: «Число 19, геометрические фигуры, величина, логическая задача (продолжение занятия)».

    Познание

    Коммуникация

    Чтение художественной литературы

    Физическая культура

    Художественное творчество

    Продолжать знакомить с образованием числа 19; учить дорисовывать квадраты до знакомых предметов; продолжать учить измерять линейкой, записывать результаты измерения; учить рисовать символическое изображение лошадки в тетради в клетку; продолжать учить решать логическую задачу на анализ и синтез; продолжать учить решать логическую задачу; продолжать учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; формировать навык самоконтроля и самооценки.

    «Математика для детей 6-7 лет»

    Колесникова Е.В.

    стр. 72

    ЧХЛ (20)

    Тема: «Сказка У. Диснея «Три поросенка отдыхают».

    Коммуникация

    Познание

    Чтение художественной литературы

    Художественное творчество

    Учить понимать юмористический характер сказки, обращать внимание на образный язык произведения. Развивать творческую активность в процессе придумывания продолжения сказки.

    «Знакомим с литературой детей 5 - 7 лет» О.С. Ушакова

    стр.87

    Пятница

       06.02.15г.

    тница

    27.09.13г.

    Рисование (41)

    Тема: «Семья».

    Познание

    Коммуникация

    Художественное творчество

    Учить располагать предметы на листе соответственно содержанию. Упражнять в рисовании контура, простым карандашом, в закрашивании цветными карандашами.

    Краски, листы бумаги.

    «Комплексные занятия

    под ред.Н.Е. Вераксы,

    М.А. Васильевой,

    Т.С. Комаровой»

    стр. 81

    Музыка по плану специалиста

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Физическое развитие

    П\игры: «Крепость»

                   «Пустое место»

                    «Коршун и наседка»

    Прогулка

    1. Наблюдение узоры на стекле (рассказать о природе этого явления, рассмотреть их,  отметить на что они похожи),
    2. Наблюдение после вьюги (выявить изменения в неживой природе, осмотреть сугробы, занесенные деревья)
    3. Наблюдение: свойства снежинок в загадках ( помочь выявить  описанные в загадках свойства снежинок и снега)

    Наблюдение за продолжительностью светового дня

    Познавательно-речевое развитие

    Д\игры: «Угадай, что это?»

                   «Поможем Незнайке» (

                   «Для чего нужен предмет?»

                   «Назови детеныша»

                    Беседы: («Как зимуют  дикие животные»

                   «Наша Родина»

                     «Незнакомый взрослый на улице»

    Социально-личностное развитие

    Викторина «Опасные места и ситуации». Цель. Обобщить знания детей о правилах безопасного поведения на улице. Формировать чувство самосохранения.

     Игры со строительным материалом:  

    Театрализованная игра «Новогодняя сказка на лесной полянке»

    С\р игры: «Школа»

                      «Больница»

                       «Магазин»

                       «Семья»

    Художественно-эстетическое развитие

    Рассматривание картин о зиме)

    Работа с родителями

    Привлечь родителей к созданию профилактической обстановке в группе против вирусных заболеваний. (изготовление чесночных бус).

    Февраль

    «Здоровый образ жизни»  (19 января – 13 февраля 2015г.)

    (тема, даты периода)

    Задачи периода см. от 19.01.2015г.

    Итоговое мероприятие:

    19-я  неделя (9 – 13  февраля)

    Дни недели

    Содержание организованной образовательной деятельности

    НОД

    Интеграция с ОО

    Задачи/программное содержание

    Материалы

    Литература

    Понедельник

    09.02.15г.

    Аппликация   (13)

    Тема: «Наши защитники»

    ( Открытка с плывущим кораблем).

    Художественное творчество

    Коммуникация

    Познание

    Труд

    Учить детей создавать объемную поздравительную открытку. Закреплять способность выполнять работу в точной последовательности для воплощения задуманного образа. Развивать точность движений и координацию.

    Клей, цв. бумага, ножницы

    «Лепка и аппликация с детьми 6-7 лет»

    Д.Н. Колдина

    стр.39

    ФЦКМ (25)

    Тема: «Дымковская игрушка».

    Познание

    Коммуникация

    Социализация

    Чтение художественной литературы

    Познакомить с историей дымковской игрушки; формировать знание об особенностях росписи игрушек, основных элементах узора; воспитывать любовь и уважение к труду народных мастеров-умельцев; развивать интерес к изучению народных промыслов.

    Дымковские игрушки, иллюстрации с изображением ранней весны.

    «Комплексные занятия по ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой» стр. 283

    Вторник

    10.02.15г.

    ФЭМП (41)

    Тема: «Число20, решение примеров, задачи, логические задачи».

    Познание

    Коммуникация

    Чтение художественной литературы

    Физическая культура

    Художественное творчество

    Познакомить с образованием числа 20 и с новой счетной единицей - десятком; учить писать число 20; учить решать примеры в пределах второго десятка; продолжать учить составлять и решать арифметическую задачу; учить записывать решение задачи; продолжать учить решать логические задачи на анализ и синтез, устанавливать связь и отношения; учить формулировать учебную задачу; продолжать учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; формировать навык самоконтроля и самооценки.

    Рабочая тетрадь

    «Математика для детей 6-7 лет»

    Колесникова Е.В.

    стр. 75

    ПИПД (21)

    Тема: «Самолеты, вертолеты, ракеты, космические станции».

    Художественное

    Творчество

    Познание

    Коммуникация

    Расширить представление детей о различных летательных аппаратах, и их назначении (пассажирский, военный, спортивный, грузовой, легковой). Сформировать общественные представления о данных видах техники; развивать конструктивные навыки; развивать пространственное мышление, умение делать умозаключения.

    Фломастеры, карандаши, ластики, набор геометрических фигур, строительный материал, конструкторы.

    «Занятия по конструированию из строительного материала» Л.В. Куцакова стр. 18

    Среда

    11.02.15г.

    Коммуникация

    (21)

    Тема: «Составление рассказа  на тему «Моя любимая игрушка».

    Чтение художественной литературы

    Коммуникация

    Познание

    Учить отбирать соответственно теме факты из личного опыта; рассказывать связно, полно и выразительно. Учить подбирать слова для характеристики тех или иных качеств и признаков. Закреплять правильное произношение звуков «в» и «ф».

    «Занятия по развитию речи для детей 5 - 7 лет» О.С.Ушакова стр.162

    Рисование (42)

    Тема: «Рассматривание репродукции картины И. Э. Грабаря «Февральская лазурь».

    Коммуникация

    Познание

    Музыка

    Продолжить знакомить с картинами И. Э. Грабаря. Формировать представления о пейзажной живописи. Воспитывать интерес к пейзажной живописи.  Учить выделять средства выразительности: колорит, композицию, линию.

    Краски, лист бумаги, палитра

    О.В. Недорезова

    «Конспекты занятий в подг. группе детского сада» стр.69

    Четверг

    12.02.15г.

    ФЭМП (42)

    Тема: «Число20, решение примеров, задачи, логические задачи» (продолжение занятия).

    Познание

    Коммуникация

    Чтение художественной литературы

    Физическая культура

    Художественное творчество

    Продолжать знакомить  с образованием числа 20 и с новой счетной единицей - десятком; учить писать число 20; учить решать примеры в пределах второго десятка; продолжать учить составлять и решать арифметическую задачу; учить записывать решение задачи; продолжать учить решать логические задачи на анализ и синтез, устанавливать связь и отношения; учить формулировать учебную задачу; продолжать учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; формировать навык самоконтроля и самооценки.

    «Математика для детей 6-7 лет»

    Колесникова Е.В.

    стр. 75

    ЧХЛ (21)

    Тема: «Малые фольклорные формы. Составление рассказов, сказок по пословицам».

    Коммуникация

    Познание

    Чтение художественной литературы

    Художественное творчество

    Учить воспроизводить образные выражения, понимать переносное значение слов и словосочетаний. Формировать умение составлять рассказы, сказки по пословицам, придумывать загадки.

    «Знакомим с литературой детей 5 - 7 лет» О.С. Ушакова

    стр.88

    Пятница

    13.02.15г.

    тница

    27.09.13г.

    Рисование (43)

    Тема: «Храм в стиле «классицизм».

    Познание

    Коммуникация

    Художественное творчество

    Закрепить понятие – «архитектурный» стиль. Ознакомить с основными признаками стиля «классицизм».

    Выявить характерные особенности классического стиля в архитектуре.

    Закрепить знание детей о симметрии в рисунке.

    Краски, листы бумаги.

    О.В. Недорезова

    «Конспекты занятий в подг. группе детского сада» стр.86

    Музыка по плану специалиста

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Физическое развитие

    П\игры: «Лягушка и цапля»            

       «Бездомный заяц»        

          «Ловишки»          

         «Замени предмет»

    Прогулка

    1.Наблюдение за погодой (учить определять и описывать состояние погоды)

    2.Наблюдеие – эксперимент «Чистый ли лед?» (определить наличие примесей в льдинке, принесенной с улицы, при помощи лупы, сделать вывод)

    3.Наблюдение за погодой (описать погоду, отвечая на вопросы: всегда в солнечный день бывает мороз; всегда во время оттепели пасмурно?)

    4.Наблюдение – эксперимент : сила ветра (учить использовать различные приборы для определения силы ветра и отражать в речи)

    5. Наблюдение за свойствами снега

    Познавательно-речевое развитие

    Беседа  «Русский язык»

                «Север»

    Социально-личностное развитие

    Развлечение «Путешествие по зимним дорогам». Цель. Закреплять знания детей об особенностях правил дорожного движения в зимний период. Обобщить знания об элементарных общепринятых нормах и правилах поведения в общественном транспорте

    Беседа  «Витамины и здоровый организм» - объяснить пользу употребления овощей и фруктов.

    Д\игры: «А  что потом?»

                  «На что это похоже?»

                   «Да – нет»

    Художественно-эстетическое развитие

    Рисование «Зимаь»

    Беседа «Зимние забавы»

    Работа с родителями

    заучивание стихов, совместное рисование с детьми.

    Консультация для родителей «Папины игры».

    Февраль

    «Защитники Отечества»  (16 -20 февраля)

    (тема, даты периода)

    Задачи: Продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войн храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы. Воспитывать в духе патриотизма, любовь к Родине. Знакомить с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой.  Расширять гендерные представления, формировать у мальчиков стремление быть сильным, смелым, стать защитниками Родины; воспитывать у девочек уважения к мальчикам как будущим защитникам Родины.

    20-я  неделя (16 – 20  февраля)

    Дни недели

    Содержание организованной образовательной деятельности

    НОД

    Интеграция с ОО

    Задачи/программное содержание

    Материалы

    Литература

    Понедельник

    16.02.15 г.

    Лепка  (13)

    Тема: «Исчезнувший мир» (Страна динозавров).

    Художественное творчество

    Коммуникация

    Познание

    Труд

    Познакомить детей с внешним видом и условиями  жизни доисторических животных. Учить лепить динозавров, используя ранее изученные приемы лепки.

    Клей, цв. бумага, ножницы

    «Лепка и аппликация с детьми 6-7 лет»

    Д.Н. Колдина

    стр.48

    ФЦКМ (26)

    Тема: «Беседа о маме».

    Познание

    Коммуникация

    Социализация

    Чтение художественной литературы

    Продолжать воспитывать у детей чувство любви и уважения, заботливого отношения к матери. Учить рассказывать о своей маме, подбирая образные слова.

    Картинки о весне.

    «Конспекты интегрированных занятий в подг. группе детского сада» А.В. Аджи

    стр. 168

    Вторник

    17.02.15 г.

    ФЭМП (43)

    Тема: «Решение арифметической задачи, решение примеров, величина, логическая задача, ориентировка на листе бумаги, работа в тетради в клетку».

    Познание

    Коммуникация

    Чтение художественной литературы

    Физическая культура

    Художественное творчество

    Продолжать учить решать арифметическую задачу. Продолжать учить решать примеры в пределах второго десятка; продолжать учить измерять линейкой; учить решать логическую задачу; продолжать учить ориентироваться на листе бумаги; продолжать учить рисовать в тетради в клетку узоры; продолжать учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; формировать навык самоконтроля и самооценки.

    Рабочая тетрадь

    «Математика для детей 6-7 лет»

    Колесникова Е.В.

    стр. 76

    ПИПД (22)

    Тема: «Роботы».

    Художественное

    Творчество

    Познание

    Коммуникация

    Расширять знания об истории робототехники; упражнять в создании схем и чертежей, в моделировании на плоскости, в конструировании из разных строительных наборов и конструкторов; развивать фантазию, воображение, внимание, сообразительность, изобретательность; умение делать умозаключения. Сравнивать, обобщать, выделять существенные признаки.

    Фломастеры, карандаши, ластики, набор геометрических фигур, строительный материал, конструкторы.

    «Занятие по конструированию из строительного материала» Л.В. Куцакова

    стр. 22

    Среда

    18.02.15 г.

    Коммуникация

    (22)

    Тема: «Сочинение сказки на предложенный сюжет».

    Чтение художественной литературы

    Коммуникация

    Познание

    Учить составлять коллективный описательный рассказ по предметным картинкам, сочинять сказку на данный сюжет. Учить выделять общие и индивидуальные  признаки предметов, сравнивать предметы по величине,  форме, цвету.

    «Занятия по развитию речи для детей 5 - 7 лет» О.С.Ушакова стр.170

    Рисование (44)

    Тема: «Наша армия родная».

    Коммуникация

    Познание

    Художественное творчество

    Закреплять умение создавать рисунки по мотивам литературных произведений.

    Краски, лист бумаги, палитра

    «Комплексные занятия

    под ред.Н.Е .Вераксы,

    М.А.Васильевой,

    Т.С.Комаровой»

    стр. 248

    Четверг

    19.02.15г.

    ФЭМП (44) 

    Тема: «Решение арифметической задачи, решение примеров, величина, логическая задача, ориентировка на листе бумаги, работа в тетради в клетку» (продолжение занятия).

    Познание

    Коммуникация

    Чтение художественной литературы

    Физическая культура

    Художественное творчество

    Продолжать учить решать арифметическую задачу; продолжать учить решать примеры в пределах второго десятка; продолжать учить измерять линейкой; учить решать логическую задачу; продолжать учить ориентироваться на листе бумаги; продолжать учить рисовать в тетради в клетку узоры; продолжать учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; формировать навык самоконтроля и самооценки.

    «Математика для детей 6-7 лет»

    Колесникова Е.В.

    стр. 76

    ЧХЛ (22)

    Тема: «Сказка М. Михайлова «Лесные хоромы». Сопоставление с р. н. сказкой «Теремок».

    Коммуникация

    Познание

    Чтение художественной литературы

    Художественное творчество

    Учить находить сходство и отличие в сюжетах похожих сказок, осмысливать идею сказки оценивать характеры персонажей.

    «Знакомим с литературой детей 5 - 7 лет» О.С. Ушакова

    стр.99

    Пятница

    20.02.15г.

    тница

    27.09.13г.

    Рисование (45)

    Тема: «Бурый медведь».

    Познание

    Коммуникация

    Художественное творчество

    Учить: передавать в рисунке движение; - использовать различные виды изобразительного материала: гелевые ручки, угольный карандаш, сангину.

    Краски, листы бумаги.

    «Комплексные занятия

    Под ред.Н.Е .Вераксы,

    М.А.Васильевой,

    Т.С.Комаровой»

    стр. 233

    Музыка по плану специалиста

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Физическое развитие

    П\игры: «Лягушка и цапля»

                   «Бездомный заяц»

                   «Ловишки»

    Прогулка

    1.Наблюдение за погодой (учить определять и описывать состояние погоды)

    2.Наблюдеие – эксперимент «Чистый ли лед?» (определить наличие примесей в льдинке, принесенной с улицы, при помощи лупы, сделать вывод)

    3.Наблюдение за погодой (описать погоду, отвечая на вопросы: всегда в солнечный день бывает мороз; всегда во время оттепели пасмурно?)

    4.Наблюдение – эксперимент : сила ветра (учить использовать различные приборы для определения силы ветра и отражать в речи)

    5. Наблюдение за свойствами снега

    Познавательно-речевое развитие

                 Беседы  «Мое здоровье»

                    «О зиме»

    Н-п и Д\игры: «Не ошибись!»

                            «Кто что делает?»

                             «Найди предмет»

    Социально-личностное развитие

    Познавательная презентация «Чтоб здоровой была кожа – за ее чистотой следить надо тоже». Цель. Дать первоначальные представления о кожных покровах человека и животных.

       

    Беседа  «Предметы, требующие осторожного обращения» -

    С/р игры: «Строители»

                     «Моряки»

                      «Пожарные»

    Художественно-эстетическое развитие

    Рисование «Мой папа»

    Беседа «Кем работает папа»

    Работа с родителями

    заучивание стихов, совместное рисование с детьми.

    Оформление поздравительной газеты для пап.

    Совместное рисование с детьми «Мой папа».

    Февраль

    «Защитники Отечества»  (23 -27 февраля)

    (тема, даты периода)

    Задачи

      Закрепить знания о разных родах войск.

    21-я  неделя (23 -  27  февраля)

    Дни недели

    Содержание организованной образовательной деятельности

    НОД

    Интеграция с ОО

    Задачи/программное содержание

    Материалы

    Литература

    Понедельник

    23.02.14 г.

    Праздничный день.

    Вторник

    24.02.15 г.

    ФЭМП (45)

    Тема: «Знаки «+»,«-», величина, математическая загадка, ориентировка во времени, соотнесение количества предметов с цифрой».

    Познание

    Коммуникация

    Чтение художественной литературы

    Физическая культура

    Художественное творчество

    Закреплять умение правильно пользоваться математическими знаками «+»,«-»; продолжать учить измерять с помощью линейки, записывать результаты измерения. Закреплять умение отгадывать математическую загадку, записывать решение. Закреплять умение определять время на часах с точностью до получаса. Закреплять умение понимать соответствие между количеством предметов и цифрой. Продолжать учить понимать учебную задачу и выполнять ее.

    Рабочая тетрадь

    «Математика для детей 6-7 лет»

    Колесникова Е.В.

    стр. 78

    ПИПД (23)

    Тема: Поделки по теме «Цирковые животные».

    Художественное

    Творчество

    Познание

    коммуникация

    Последовательность изготовления цилиндра из прямоугольника. Поделки на основе цилиндра.

    Цветная бумага, квадрат 1\2 альбомного листа, клей.

    Копцев В.

    «Волшебная бумага», 2005.

    Среда

    25.02.15 г.

    Коммуникация

    (23)

    Тема: «Составить рассказ на тему «Веселое настроение».

    Чтение художественной литературы

    Коммуникация

    Познание

    Закрепить умение составлять рассказы на заданную тему. Активизировать употребление прилагательных, учить подбирать синонимы и антонимы к заданному слову, раскрывать перед детьми разное значение многозначных слов.

    «Занятия по развитию речи для детей 5 - 7 лет» О.С. Ушакова стр.207

    Рисование (46)

    Тема: «Рисование по замыслу».

    Коммуникация

    Познание

    Художественное

    творчество

    Формировать умение рассматривать свои рисунки, выделять интересные по замыслу изображения, оценивать работы.

    Краски, лист бумаги, палитра

    «Занятие по изобразительной деятельности в детском саду» Т.С. Комарова

    стр. 181.

    Четверг

    26.02.15г.

    ФЭМП (46) 

    Тема: «Знаки «+»,«-», величина, математическая загадка, ориентировка во времени, соотнесение количества предметов с цифрой» (продолжение занятия).

    Познание

    Коммуникация

    Чтение художественной литературы

    Физическая культура

    Художественное творчество

    Закреплять умение правильно пользоваться математическими знаками «+»,«-»; продолжать учить измерять с помощью линейки, записывать результаты измерения. Закреплять умение отгадывать математическую загадку, записывать решение. Закреплять умение определять время на часах с точностью до получаса. Продолжать учить понимать соответствие между количеством предметов и цифрой, принимать учебную задачу и выполнять задания.

    «Математика для детей 6-7 лет»

    Колесникова Е.В.

    стр. 78

    ЧХЛ (23)

    Тема: «Басня С. Михалкова «Ошибка».

    Коммуникация

    Познание

    Чтение художественной литературы

    Художественное творчество

    Учить эмоционально воспринимать содержание басни, понимать ее нравственный смысл, к осознанию аллегории, содержащей в басне,  осмысливать переносное значение слов и словосочетаний, пословиц и поговорок.

    «Знакомим с литературой детей 5 - 7 лет» О.С. Ушакова

    стр.91

    Пятница

    27.02.15г.

    тница

    27.09.13г.

    Рисование (47)

    Тема: «Палех. Искусство лаковой миниатюры».

    Познание

    Коммуникация

    Художественное творчество

    Познакомить с творчеством мастеров Палеха, с историческими корнями и художественными особенностями палехской росписи. Воспитывать художественный вкус, интерес к народному творчеству.

    Краски, листы бумаги.

    О.В. Недорезова

    «Конспекты занятий в подготовительной группе детского сада»  

    стр. 67

    Музыка по плану специалиста

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

    Физическое развитие

    Спортивный досуг

    Беседа «Правила поведения в детском саду»

    Беседа «Культура поведения за столом»

    Прогулка

    Цель, задачи всех прогулок за неделю

    Познавательно-речевое развитие

    Беседа «Зимующие птицы»

    Чтение  стих.«Зима»,

    Пальчиковая игра «Апельсин»

    Познавательный досуг «Что во круг»

    Социально-личностное развитие

    Беседа по безопасности № 24 «Как устроено тело человека» - познакомить со строение тела человека.

    Н/п игры «Поймай мяч», «Передай соседу».

    Дидактические игры «Лото», «Собери по образцу».

    С/р игра «Поликлиника».

    Досуг «Запомните, дети, правила эти!» Цель. Закреплять знания о пожарной безопасности . формировать навыки сознательного поведения при пожаре.

    Художественно-эстетическое развитие

    Рисование на тему «Зимний пейзаж»

    Рассматривание сюжетных каптин.

    Работа с родителями

    заучивание стихов, совместное рисование с детьми.

    Оформление фотогазеты «Мамочка моя».


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Календарно-тематический план работы в подготовительной группе по ОБЖ.

    Сентябрь.Беседа: «Пора не пора - не ходи со двора».Цель: уточнять знания детей о правилах поведения на улице: не играть на проезжей части, кататься на велосипеде во дворе или на детской площадке....

    Календарно-тематический план работы для подготовительной группы

    Календарно-тематический план работы для подготовительной группы...

    Календарно-тематический план на сентябрь подготовительная группа

    методическая разработка календарно-тематического плана...

    Календарно-тематический план на октябрь подготовительная группа

    методическая разработка календарно-тематического плана...

    Календарно-тематический план на январь подготовительная группа

    методическая разработка календарно-тематического плана...

    Календарно-тематический план на февраль подготовительная группа

    методическая разработка календарно-тематического плана...

    Календарно -тематический план работы в подготовительной группе

    Календарно-тематический план работы по программе "Детство" для подготовительной группы...