Заключительное театрализованное представление «Как хорошо, что есть Театр»
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Программное содержание

1. Формировать новое мышление педагога, способного взаимодействовать с ребенком на принципах сотрудничества.
2. Создать условия для реализации практического опыта, полученного ребенком на занятиях по изобразительной деятельности, музыкальных занятиях, занятиях по театрализованной деятельности, развитию речи.
3. Формировать личность ребенка, вырабатывая систему ценностей, чувство ответственности за общее дело, вызывая желание заявить о себе в среде сверстников и взрослых.
4. Стимулировать развитие основных психических функций – внимания, памяти, речи, восприятия содействующих формированию творческого воображения и приобщению ребенка к театральной культуре.
5. Создавать творческую атмосферу в совместной деятельности с детьми, помогающую раскрыть его собственные возможности и способности, увидеть и услышать всё разнообразие красок и звуков, которые нас окружают.
6. Знакомить детей с историей театра, с истоками его возникновения, театрального жанрами, устройством театра, театральными терминами.
7. Научить детей инсценировать стихотворения, знакомые сказки, искать наиболее выразительные движения, позы, интонации, изготовить атрибутику для театрализованной игры, детали костюмов, декораций, маски, бутафорию для спектаклей.
8. Познакомить детей с основными персонажами русского театра, музыкой к театральным постановкам, декорациями и рисунками известных художников, работающих в формировании театральных постановок.
9. Развивать творческую самостоятельность в создании художественного образа, используя игровые, песенные, танцевальные импровизации.
10. Расширять словарный запас, обозначающий названия предметов, действий, признаков закреплять правильное произношение всех звуков, отрабатывать дикцию, работать над интонационной выразительностью речи. Воспитывать культуру речевого общения.
11. Совершенствовать песенные импровизации детей.