презентация сенсорное развитие в 1младшей группе в экспериментальной деятельности
презентация к занятию (младшая группа) на тему

Слайд 1

Сенсорное развитие детей в I младшей группе в экспериментальной деятельности. Подготовила : Юшинева Л.В. Воспитатель I категории МДОБУ № 13 Г. Новотроицк

Слайд 2

Посмотрите на жизнь вы глазами детей, Сколько радостей, сколько открытий. Шаг за шагом С ребёнком смелей Вы по этой планете идите. Расскажите о звёздах, о синих морях, Вместе пойте, творите, мечтайте. Как прекрасная фея, В чистых, юных сердцах Огоньки доброты зажигайте. Т. Шикалова

Слайд 3

Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве и т.п.

Слайд 4

Экспериментирование – эффективный метод познания закономерностей и явлений окружающего мира ДОСТОИНСТВА МЕТОДА ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ : Развивает интерес ребенка к окружающему миру, активность , инициативу и самостоятельность в его познании в ходе практической деятельности.

Слайд 5

Задачи: Обогащение непосредственно чувственного опыта детей в разных видах деятельности. Включение движения рук по предмету в процессе знакомства с ним (обводить руками части предмета, гладить их т.д.) Установление сходства и различия между предметами, имеющими одинаковые названия; формировать умение называть свойства предметов.

Слайд 6

Сенсорика связана с экспериментированием. Проводя работу по сенсорике , мы подразумеваем деятельность по экспериментированию. Особенности организации работы в I младшей группе: Развитие наглядно- действенного мышления Дети самостоятельно экспериментируют с предметами, их частями, названиями, пристально рассматривают объекты. Кратковременные наблюдения, отвечают на простейшие вопросы. Выполняют простейшие поручения Произносят фразу «Я хочу сделать..»

Слайд 7

Критерии оценки сенсорного развития детей младшей группы. Оценка Цвет Величина Вкусовые качества 7 цветов спектра Высокий низкий Широкий узкий Толстый тонкий Горький кислый Солёный сладкий высокий Назвать все семь цветов Справляется с заданием полностью Полностью Полностью Определяет правильно Определяет Средний Назвать пять цветов частично Частично Частично Путается в определениях Путается низкий Называет один, два цвета Не справляется Не справляется Не справляется - -

Слайд 8

Уровень сенсорного развития

Слайд 9

Знания, получаемые во время экспериментирования помогают детям и в жизни. Для цветов необходим свет, полив, подкормка. Тесто легко мнется, катается, не прилипает к рукам.

Слайд 10

Тонет- не тонет. Манипуляция с предметами различной формы и структуры полезна для детской руки.

Слайд 11

Таким образом Происходит обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы, т.к. постоянно возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения и классификации, обобщения и экстраполяции; -активно развивается речь ребенка; -происходит накопление фонда умственных приемов и операций, которые рассматриваются как умственные умения;

Слайд 12

формируется самостоятельность , навыки целеполагания, способность преобразовывать какие-либо предметы и явления для достижения определенного результата; развивается эмоциональная сфера ребенка, творческие способности; формируются трудовые навыки; укрепляется здоровье за счет повышения общего уровня двигательной активности

Слайд 13

Спасибо за внимание!