Деловая игра "Словесная мозаика"
методическая разработка по теме

Деловая игра «Словесная мозаика»

Лычкина Надежда Викторовна, учитель-логопед  

МБДОУ «Детский сад «Полянка» комбинированного вида №47»

Энгельсского муниципального района Саратовской области

Цель.  Повышать теоретический уровень педагогов. Смоделировать профессиональную деятельность педагогов с использованием методов активного обучения. Поддерживать активность, творческий потенциал и направленность на самосовершенствование педагогов ДОУ.

В деловой игре принимают  участие:

• Воспитатели всех возрастных групп
• Старший воспитатель
• Педагог-психолог

Правила игры.

• Принимать активное участие в игре;
• соблюдать культуру речи и тактичность;
• соблюдать регламент;

• работать дружно, согласованно;
• уметь слушать другого;
•  за другую команду не отвечать;
•  выслушать задание до конца;
• отвечать громко, но не хором.

Задачи членов жюри:

• внимательно следить за ходом игры;
• после каждого задания оценивать участников игры;
• определить победителя.

Оборудование.

• Бланк-протокол для жюри
• Презентация деловой игры
• Мультимедийный  проектор
• Фишки для жеребьевки
• Медали
• Мяч

Ход игры.   Начинаем деловую игру «Словесная мозаика», в которой участвуют две команды педагогов. Распределение на команды проведем с помощью жеребьевки.

 Представление членов жюри.

Конкурс №1 «Раздели слова на слоги» (слайд №2)

Выигрывает команда, назвавшая быстрее всех количество слогов в словах

• ВОСПИТАТЕЛЬ
• ВОСПИТАННИК
• ОБРАЗОВАНИЕ
• ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОСТЬ
• ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ
• ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ
• САМОУСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ

Конкурс №2 «Вопросы-шутки» (слайд №3)

• Сколько в АЗБУКЕ букв?(6)
• Сколько нужно одинаковых букв, чтобы написать: мать, отец, сын, дочь, бабушка?(семь я)
• Как можно прочесть слово ЗАГАДКА? (слева направо)
• Когда руки бывают местоимениями? (вы-мы-ты)
• Какое слово в русском языке имеет пять «О»? (опять)
• В названии какой птицы сорок букв? (сорока)
• Кто говорит на всех языках? (эхо)
• Чем кончается как день, так и ночь? (мягким знаком)

Конкурс №3 «Придумай слова» (слайд №4)

Придумать как можно больше слов из одного слова:

ГРАМОТНОСТЬ

Физминутка - не шутка. Игра «Скажи наоборот» (с мячом) (слайд №5)

Одна команда  называет слово –признак: высокий,

 а другая команда называют противоположный признак: низкий.

Конкурс №4 «Закончи предложение» (слайд №6)

Выигрывает команда, которая не только быстрее, но и более точно и красиво подберёт сравнение, эпитет.

• 1. Земля покрыта снегом, как….
• 2. Дети в группе галдят, как …
• 3. Девушка на обложке выглядит, как …
• 4. Мальчик плывет, как …
• 5. Мокрое платье выглядит, как …
• 6. Дождинки текут по лицу, как …
• 7. Малыши прыгают по траве, как …
• 8. Мысль в моей голове засела, как …
• 9. Человек подошел тихо, как …
• 10. Девчонки порхают по группе, как …

Конкурс №5 «Грамотеи» (слайд №7)

Необходимо восстановить текст с неправильной разбивкой на слова

1 команда. 

• Беж итчере злеснуюп оляну ёжик. Осень юу ежей малодо бычи. Вкружки свилисьсколь зкиез мейки. Труд нонаход итьжуч ков. Во сен ниедни готов итхлопот ливыйе жи к жили щеназиму.

2 команда. 

• Ночь юиднем таскаетон внорум ягкиймо х, души стыелис точки. При дё тзима. На кроет снегомнор углубок ийсугроб. Подпушисты модеял омтепл оему. Буд етспа тьдове с ны.

Конкурс №6 «Скороговорки» (слайд №8)

Необходимо быстро произнести  скороговорки. Выигрывает команда, безошибочно произнёсшая все скороговорки.

• Саша само совершенство и ещё самосовершенствуется.
• Везёт Сенька Соньку с Санькой на санках.
• Полкан лакал, но не мелел Байкал.
• В Чите течет Читинка.
• На мели мы налима лениво ловили.
• В парус бриг впряг бриз близ берега.
• Дровоколорубы рубили дрова на срубы.

Подведение итогов.  Награждения победителей и участников игры.