Консультация для педагоговна тему: «Ум на кончиках пальцев».
консультация (средняя группа) на тему
Пальчиковые игры и развлечения – это не только увлекательные и эмоциональные занятия с детьми дошкольного возраста, но и очень полезные упражнения для развития мелкой моторки рук. А параллельно с этим действия пальчиками способствуют развитию речи детей и их творческой деятельности. Сопровождая пальчиковые действия прибаутками и потешками, ребенок тренирует собственную память – запоминает стихотворные тексты, приобретая театрализованные навыки. Ведь часто подобные потешки произносятся от разных действующих лиц, например, братцев-пальцев, тогда речь ребенка обогащается разными интонациями, делается более выразительной.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 14.1 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №136 г.о.Самара
КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ
на тему:
«Ум на кончиках пальцев».
Подготовила
воспитатель Полевик М.Е.
Консультация на тему:
«Ум на кончиках пальцев».
Пальчиковые игры и развлечения – это не только увлекательные и эмоциональные занятия с детьми дошкольного возраста, но и очень полезные упражнения для развития мелкой моторки рук. А параллельно с этим действия пальчиками способствуют развитию речи детей и их творческой деятельности. Сопровождая пальчиковые действия прибаутками и потешками, ребенок тренирует собственную память – запоминает стихотворные тексты, приобретая театрализованные навыки. Ведь часто подобные потешки произносятся от разных действующих лиц, например, братцев-пальцев, тогда речь ребенка обогащается разными интонациями, делается более выразительной.
На втором-третьем году жизни речь ребенка представляет собой комплекс «слово + движение, действие, жест, мимика», параллель «стишок + пальчиковая игра» активизирует его развитие. Малыши любят разговаривать, слушать, наблюдать за действиями взрослых и принимать в них участие.
Повторяя стишок, взрослый побуждает детей подражать ему, и те с удовольствием делают это. Они выполняют движения и сначала произносят отдельные слоги и слова одновременно со взрослым, затем запоминают и воспроизводят их сами (топ-топ, хлоп-хлоп и т.д.), а после этого начинают повторять фразы, короткие стихи, причем копируют интонацию родителей.
Игры различаются по сложности и в зависимости от действий, совершаемых руками:
· движения обеих рук одинаковы;
· правая и левая рука «работаю» по-разному;
· руки двигаются по очереди (сюжетные игры такой сложности могут освоить малыши от трёх лет и старше).
Игры организуются следующем образом: читая стихотворение, вы совершаете руками нужные движения, предложив ребенку повторять их. Занимайтесь с малышом сначала по несколько минут в день, а затем столько сколько будет интересно ему самому. Это не означает, что надо идти на поводу у ребенка и прекращать занятия как только он проявит малейшие признаки скуки. Задача взрослого – зажечь в нем искру интереса своим настроением, отношением к занятиям, чувством уверенности, желанием научиться более точно выполнять задания.
Умелые пальчики никогда не скучают – им всегда хочется поиграть.
Д О М.
Текст рифмовки Построчные движения
Стук-стук, стук-постук,
Раздается где-то стук. Дети стучат кулачками друг о друге
Молоточками стучат,
Строят домик для зайчат.
Вот с такою крышей Дети держат ладошки над головой.
Вот с такими стенами. Держат ладошки возле щек.
Вот с такими окнами. Ладошки перед лицом.
Вот с такою дверью. Одна ладошка перед лицом.
И вот с таким замком. Сцепили ладони рук.
Не бойтесь ставить перед ребенком задачи не по возрасту, ибо, решив посильную задачу, мы делаемся только мастерами, а непосильная задача рождает гения.
Занятия и упражнения для
пальчиковой гимнастики.
«БЕЛОЧКА»
Сидит белочка в тележке, ( поочередно разгибать пальцы,
Продает она орешки: начиная с большого).
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому…
(народная песенка)
« УТОЧКА»
На волнах качаясь, (совершать плавные движения
Уточка плывет. обеих рук справа налево, затем
То нырнёт, то вынырнет – имитировать движения лапок утки на
Лапками гребет. воде).
«ЛИСТОЧКИ»
Ты весною видел чудо? (сложить ручки в кулачок,
Как из маленький из почки затем разжать их).
Появляются листочки.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2023/12/12/picture-431331-1702400315.jpg)
Консультация для родителей на тему: Таланты на кончиках пальцев»
Консультация для родителей на тему: Таланты на кончиках пальцев» /М. Монтессори/Подготовила воспитатель: Чернова О.В. МБДОУ д с №48 г. Белгород...
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/01/picture-601217-1425185742.jpg)
Консультация на тему: «Ум на кончиках пальцев».
Пальчиковые игры и развлечения – это не только увлекательные и эмоциональные занятия с детьми дошкольного возраста, но и очень полезные упражнения для развития мелкой моторки рук. А параллельно с этим...
![](/sites/default/files/pictures/2023/12/12/picture-431331-1702400315.jpg)
Консультация для родителей на тему: Таланты на кончиках пальцев» /М. Монтессори/
Поговорим о методе применения песочной терапии в детском саду....
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/06/picture-1215900-1580981884.jpg)
Консультация для педагогов на тему: «Ум на кончиках пальцев»
Консультация для педагогов на тему: «Ум на кончиках пальцев»...
![](/sites/default/files/pictures/2022/08/11/picture-1416111-1660166755.jpg)
Консультация для педагоговна Тему:« ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД В СИСТЕМЕ ФОРМИРОВАНИЯ ФИЗИЧЕСКОГО, ПСИХИЧЕСКОГО ЭМОЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С УЧЕТОМ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ.».
Консультация для педагогов на Тему:« ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД В СИСТЕМЕ ФОРМИРОВАНИЯ ФИЗИЧЕСКОГО, ПСИХИЧЕСКОГО ЭМОЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С УЧЕТОМ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ.». Личност...
![](/sites/default/files/pictures/2018/08/12/picture-1049227-1534094550.jpg)
Консультация для родителей на тему "Сказки на кончиках пальцев"
Пальчиковые игры по мотивам русских народных сказок и авторских сказок помогают не только совершенствовать мелкую моторику, но и закреплять знание содержания сказок, развивать речь и образно...