"Робость"
план-конспект занятия на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад№ 95 комбинированного вида

Невского района Санкт- Петербург

План – конспекта

 Совместная деятельность с детьми  старшего дошкольного возраста по эмоциональному развитию.

 «Робость»

Педагог - психолог

Орлова Яна Сергеевна

2014

Робость.

Цели: - повышение у детей уверенность в себе;

• сплочение группы;
• знакомство с чувством робости.

Материалы:

• клубочек шерсти;
• пиктограмма '' робость''

Ход занятия.

Здравствуйте,  я рада вас видеть!

У меня в руках клубочек. Сейчас мы будем передавать его по кругу, и каждый, у кого в руках он окажется, будет назвать свое имя и рассказывать нам о том, что он любит делать больше всего. Я начну, а продолжит тот, кто сидит слева от меня (Цель – сплочения детей.)

И,  я – Света. Больше всего я люблю гулять в парке  со свой собакой…

Далее по очереди высказываются дети.    

Здорово!

А теперь послушайте мою историю… ( цели - знакомство с эмоцией

« робость» и ее внешними проявлениями.)

  Мальчик  Костя первый раз пришел в детский сад. Он вошел в раздевалку, переоделся, познакомился с воспитателями и подошел к двери в группу. Он чуть приоткрыл дверь и заглянул внутрь. На его лице было вот такое чувство (покажите пиктограмму ''робость''). Оно называется робость. Давайте попробуем изобразить его. Глаза чуть опущены. Голова  слегка наклонена в бок. Кто хочет изобразить Костю .. Что могут сделать дети, чтобы помочь мальчику ..

    Хорошо!

    А сейчас давайте поиграем в игру, которая называется « Я - лев ». ( Цель – повышение у детей уверенности в себе.) Закройте глаза и представьте себе, что каждый из вас превратился во льва. Лев – царь зверей. Сильный могучий,  уверенный в себе, спокойный, мудрый. Он красив  и свободен.

  Отлично!

  Садитесь на стульчики. Пусть каждый скажет  о себе: « Я очень хороший»  или «Я очень хорошая».  ( Цели – создание положительного эмоционального фона, повышение уверенности.) Но перед тем как сказать, давайте немножко потренируемся. Сначала произнесем слово « Я »  шепотом, потом – обычным голосом, а затем – прокричим его. Теперь давайте таким же образом поступим со слова «очень» и хороший  или «хорошая»).

    И, наконец, дружно: «Я очень хороший (ая)!

    Молодцы! Теперь каждый, начиная с того, кто сидит справа от меня, скажет, как  захочет – шепотом, обычно голосом или прокричит, например:                   «Я- Наташа ! Я очень хорошая!  или: «Я - Кирилл! Я очень хороший!

    Замечательно! Давайте встанем в круг, возьмемся за руки и скажем: «Мы очень хорошие!»  -         сначала шепотом, потом обычным голосом и прокричим.

    На этом наше занятия заканчивается. До свидания.