Конспект совместной театрализованной деятельности в младшей группе «Кто в теремочке живёт?»
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Компенсирующего вида Красносельского района Санкт-Петербурга

Конспект совместной театрализованной деятельности

в младшей группе

«Кто в теремочке живёт?»

                                                       подготовила    

воспитатель

                                                        Чернова Ирина Владимировна

                                             Санкт-Петербург

                                                       2015

Программное содержание: 

1. Упражнять в ориентирование на окончание  глагола в        прошедшем времени при согласовании с существительным.
2. Расширить словарь детей за счет имен-прозвищ сказочных животных, уточнить их значение,  упражнять в звукоподражании.                                                
3. Продолжать формировать умение  отвечать на вопросы.
4. Развивать слуховой памяти и внимания.
5. Продолжать учить соотносить выразительные движения со словом.
6. Продолжать развивать навыки и умения  передавать образ героя с использованием  имитационных упражнений (с помощью мимики,   жестов,  движений и речи).
7. Развивать общую моторику.              
8. Показать кукольный спектакль р.н.с. «Теремок».
9. Поощрять желание участвовать в танцевальной   импровизации.

Материалы к занятию: 

кукольный деревянный  настольный театр матрешек  «Теремок», шапочка зайчика, бутафорская морковка,   аудиозапись плясовых наигрышей, «Звуки природы».                                                                              

Ход занятия: 

1-я часть. Этюд на выразительность жеста. (5 мин)

   Воспитатель заранее вносит в группу корзинку, в которой спрятан деревянный теремок, шапочка зайчика, морковка.

-Предлагаю вам дети  отправиться в сказочный лес. Пойдем мы по тропинке, идите друг, за другом, не отставайте.

Под аудиозапись «Звуки природы. В лесу» воспитатель с детьми входит в группу.

- Присаживайтесь на полянке, давайте прислушаемся,  что вы слышите?                                                               (Поют птицы, журчит вода,  стучит дятел)

- Ребята, посмотрите-ка, что я нашла, что это?                        (Корзина, корзинка)

- Кто же ее мог забыть? Наверное, сказочница вечером приходила и оставила для нас корзинку, посмотрим, что в ней.

Воспитатель достает шапочку зайчика.  

- Что это?                                                                                     (Шапочка зайчика)

- Да, это шапочка зайчика, а как вы догадались?             (На шапочке есть ушки)

- Послушайте, какую потешку про зайку я знаю.

Педагог:         Зайчишка-трусишка

                       По полю бежал,

                       В огород забежал,

                       Морковку нашел –

                       Сидит, грызет.

- Скажите, ребята, что чувствует зайчик?                                (Зайчик боится)

- Как можно назвать заюшку, если он боится?                        (Трусишка)

- Кого может бояться зайчик?                                         (Лису, волка, медведя)

- Давайте встанем и каждый из вас превратиться в зайчика-трусишку, покажите мне, как зайчик боится, трясется от страха, втягивает голову в плечи… вот-вот его лисичка найдет.

- Попробуем теперь разыграть нашу потешку, тому, кто будет зайчиком я одену шапочку и дам морковку.

Воспитатель и ребенок-зайчик инсценируют потешку.                                                        

Педагог:        Зайчишка-трусишка

                       По полю бежал,

                       В огород забежал,

                       Морковку нашел –

                       Сидит, грызет.

(Зайчик скачет, останавливается у бутафорской морковки, «грызет» ее.)

Заяц: Ай, кто-то идет!

(Сжимается в комочек, дрожит.)

Воспитатель проводит этюд с 2-3 детьми.

*Физкультминутка (1,5 -2 мин)

- Давайте, ребята, поиграем. А играть мы будем в лягушек, вставайте в круг,

                                                Две лягушки

Ребята, могут повторять текст вместе с воспитателем.

-  Поиграли мы в лягушек, пора нам возвращаться в группу, посмотрите здесь две дорожки, одна красная по ней пойдут девочки, другая синяя по ней пойдут мальчики.

    Дети идут по цветным дорожкам к стульчикам.

-  А теперь присаживайтесь

   и посмотрите, что еще нам оставила сказочница.

2-я часть. Кукольный спектакль  «Теремок» (театр матрешек)(3 мин)

Воспитатель достает деревянный теремок.

- Что это?                                                                                           (Домик, теремок)

- Это не простой домик, в нем живет много сказочных героев.

   Смотрите, все они спрятались в домике. Сейчас мы их достанем

   и я покажу вам кукольный спектакль.

Воспитатель инсценирует сказку.

Русская народная сказка «Теремок»

  Стоит в поле теремок.

  Бежит мимо мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает:

   - Теремок-теремок! Кто в тереме живёт?

  Никто не отзывается.

  Вошла мышка в теремок и стала в нём жить.

  Прискакала к теремку лягушка-квакушка и спрашивает:

  -Теремок-теремок! Кто в тереме живёт?

  -Я, мышка-норушка! А ты кто?

  -А я лягушка-квакушка!

  -Иди ко мне жить!

  Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоём жить.

  Бежит мимо зайчик-побегайчик. Остановился и спрашивает:

  -Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

  -Я, мышка-норушка.

  -Я, лягушка-квакушка. А ты кто?

  -А я зайчик-побегайчик.

  -Иди к нам жить!

  Заяц скок в теремок! Стали они втроём жить.

  Идёт лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:

  -Терем-теремок! Кто в тереме живет?

  -Я, мышка-норушка.

  -Я, лягушка-квакушка.

  -Я, зайчик-побегайчик. А ты кто?

  -А я лисичка-сестричка.

  -Иди к нам жить!

  Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.

  Прибежал волчок - серый бочок, заглянул в дверь и спрашивает:

  -Терем-теремок! Кто в тереме живет?

  -Я, мышка-норушка.

  -Я, лягушка-квакушка.

  -Я, зайчик-побегайчик.

  -Я, лисичка-сестричка. А ты кто?

  -А я волчок - серый бочок.

  -Иди к нам жить!

  Волк влез в теремок. Стали они впятером жить.

  Вот они все в теремке живут, песни поют.

  Вдруг идёт мимо медведь косолапый. Увидел медведь теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь:

  -Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

  -Я, мышка-норушка.

  -Я, лягушка-квакушка.

  -Я, зайчик-побегайчик.

  -Я, лисичка-сестричка.

  -Я, волчок - серый бочок.

  -А я медведь косолапый.

  -Иди к нам жить!

  Медведь и полез в теремок.

  Лез-лез, лез-лез, - никак не мог влезть и говорит:

  -Я лучше у вас на крыше буду жить.

  -Да ты нас раздавишь!

  -Нет, не раздавлю.

  -Ну, так полезай!

  Влез медведь на крышу и только уселся – трах! – раздавил теремок. Затрещал теремок, упал набок и весь развалился. Еле-еле успели из него выскочить:

                                  мышка – норушка,

                                  лягушка – квакушка,

                                  зайчик – побегайчк,

                                  лисичка-сестричка,

                                  волчок - серый бочок,

все целы  невредимы.

Принялись они брёвна носить, доски пилить – новый теремок строить. Лучше прежнего выстроили!

3-я часть. Беседа по содержанию сказки и упражнение в ориентировании окончания глагола в прошедшем времени при согласовании с существительным. (5 мин)

- Вот какая сказка о животных. Запомнили, как она называется?      (Теремок)

- Первой прибежала к теремку … кто?                                                  (Мышка)

- Прискакала к терему  … кто?                                                                (Лягушка)

- За лягушкой к теремку прискакал… кто?                                            (Зайчик)

- Потом прибежала... кто?                                                                        (Лисичка)

- За лисичкой к теремку прибежал … кто?                                             (Волк)

- Последним вперевалочку пришел …?                                                 (Медведь)

- Послушайте, как мы говорим:

…лягушка прискакала, повторим…                                   (Лягушка прискакала)                                                                                                           

а зайчик прискакал, повторим …                                                 (Зайчик прискакал)

лисичка прибежала, повторим…                                            (Лисичка прибежала)                                

а волк прибежал, повторим …                                                             (Волк прибежал)

а  медведь пришел, повторим …                                                     (Медведь пришел)

- Какое у мышки было прозвище?                                                        (Норушка)

- Как вы думаете, почему ее так прозвали?                         (Она живет в норке) 

- Покажите, как бежала мышка, и как она пищит.        Дети имитируют бег мышки.                                                                                                           (Пи-пи-пи)

- Какое у лягушки было прозвище?                                                     (Квакушка)

- Почему лягушку назвали квакушкой?                        (Потому что она квакает)                                                 

-Покажите, как скачет лягушка, и как она квакает.                                             Дети имитируют прыжки лягушки.                                                (Ква-ква-ква)                                                                                                          

- Какое прозвище  у зайчика?                                                            (Побегайчик)                                                               

- Как вы думаете почему его так назвали?                                   (Бегает быстро)                                                                            

- Какое прозвище у лисички?                                                             (Сестричка)                                                                         

- Покажите, как бегает лисичка-сестричка, как она тявкает.                            

Дети имитируют движения лисы.                                                  (Тяв-тяв-тяв)                                                                                                                                                                      

- Какое прозвище у волка ?                                                                    (Серый бочок)

- Как вы думаете, почему у волка такое прозвище?                   (У него бок серый)

- Как волк воет в лесу?                                                                                 (У-у-у)                                                                            

- Какое прозвище у медведя?                                             (Медведюшко-батюшко)

-Покажите, как идет вперевалочку медведь, как он ревет.                                                          Дети имитируют движения медведя.                                                       (Э-Э-Э)

- Медведя так назвали, потому что он самый большой зверь в лесу.                                                                

*Танец с куклами персонажами сказки по аудиозапись (Плясовые наигрыши) (1 мин)

- Хотите потанцевать под веселую музыку?  Тогда берите себе по игрушке-герою сказки и давайте танцевать.

 Дети и воспитатель исполняют свободный танец с куклами. 

Список используемой литературы:

1. Русская народная сказка «Теремок», в обработке О.Капицы, М.: «Махаон», 2012
2. Н.Ф. Сорокина, Л.Г. Миланович  «Играем в кукольный театр (программа "Театр-Творчество-Дети"), из-во « АРКТИ», М.:2004
3. Картушина М.Ю. «Логоритмические занятия в детском саду», из-во «СФЕРА», М: 2004

Список используемых аудиоматериалов:

1. «Звуки природы. Лес 1» с сайта www.download-sounds.ru/les/
2. Наигрыш «Во саду ли, в огороде» с сайта http://muzofon.com/наигрыш