Планы работы МБДОУ на 2017/2018 учебный год
учебно-методический материал по теме

План работы в  летне-оздоровительный период  в МБДОУ  д/с  «Малыш» Зерноградского района

Задачи:         

 Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей, предупреждение заболеваемости и   травматизма.

Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое развитие, их нравственность, развитие любознательности и познавательной активности,формирование культурно-гигиенических навыков.

Осуществлять культурно-гигиеническое и санитарное просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей летом.

Муниципальное   бюджетное дошкольное образовательное учреждение

    детский сад    «Малыш» Зерноградского района

Утверждаю»__________________

 Заведующий   Р.А.Калиниченко

Приложение №___   к приказу от «____»___________     2017г  №_____                                                

План мероприятий

 по реализации регионального компонента – казачества

в МБДОУ д/с «Малыш» Зерноградского района

на 2017-2018 учебный год

Ст. Мечетинская

2017 год

1. Реализация  рабочей  учебной  программы ДОУ «Казачок» по курсу «Познавательное развитие. Региональный компонент - казачество».

   Цель: Формирование положительных взаимоотношений ребенка с          миром людей, миром природы и с самим собой путем  воспитания        его на традициях, исторических событиях, достопримечательностях       донского     казачества. 

Срок освоения – 3 года.  Возраст детей – 5-7 лет.

2. Организация образовательного процесса и игрового взаимодействия    обучающихся  в рамках проектной деятельности по темам:  «Донские казаки», «Ой, ты, батюшка, славный Тихий Дон», «Хлеб – всему голова», «Казачий круг, «История костюма донских казаков», «Как песня казачья родится»и др. ;
3. Организация и проведение праздничных развлечений «Казачьи посиделки»,  музыкального праздника «Ой да Масленица широкая»,    зимнего спортивного  развлечения  на улице « Казачьи снежные баталии»;
4. Проведение традиционного  ежегодного рождественского праздника  с участием батюшки Мечетинского Свято-Георгиевского прихода – отца Сергия.
5. Экскурсии в музей ст. Мечетинской с воспитанниками старших и подготовительных групп;
6. Экскурсия детей подготовительных групп в библиотеку семейного чтения по теме: «Станица моя - Мечетинская».
7. Проведение методической работы с педагогами: 

- Выставка  методической литературы в методическом  кабинете по теме   «Культурно-историческое наследие Донского края в нравственном воспитании дошкольников»;

- Тематический педагогический совет.    Тема: « Реализация регионального содержания в образовательной работе дошкольного учреждения на основе традиций донского казачества». Цель:   Способствовать творческому поиску, проявлению инициативы, росту педагогического мастерства педагогов.

- Мастер-класс «Народная игра в работе с дошкольниками».   Игровое наследие Дона, донского казачества в работе с детьми дошкольного возраста. Опыт работы воспитателя казачьей группы Реденко С.Н.

- Семинар по теме «Использование регионального содержания в социально-личностном развитии дошкольников». Цель: развитие субъектного опыта педагогов в образовательной деятельности по реализации регионального компонента  

- Консультация на тему «Методические рекомендации по реализации регионального содержания в работе со старшими дошкольниками ».

8. Организация взаимодействия с родителями воспитанников по региональному компоненту – казачеству:

- Выставка совместного детского и родительского творчества «Родной край».

- Проведение заседания клуба «Содружество» на  тему:   «Кем твой прадед был - скажи».   Цель: вовлечение родителей в систему коллективных творческих дел патриотической, общественно ценной направленности.  

Муниципальное   бюджетное дошкольное образовательное учреждение

    детский сад    «Малыш» Зерноградского района

Утверждаю»__________________

 Заведующий   Р.А.Калиниченко

Приложение №___   к приказу от «____»___________     2017г  №_____                                                

  План

целевых предупредительно-профилактических  

 мероприятий по предупреждению детского дорожного травматизма

на 2017-2018 учебный год

                                              ст. Мечетинская

                                                    2017 год

по преемственности

МБДОУ д/с «МАЛЫШ» Зерноградского района  и МБОУ Мечетинская СОШ

ст. Мечетинская

СОДЕРЖАНИЕ

1. Введение
2. Цель программы
3. Виды деятельности
4. Развивающая среда
5. Содержание дошкольного образования
6. Содержание начального школьного образования
7. План совместной работы МБДОУ д/с «МАЛЫШ» и МБОУ Мечетинская СОШ
8. Литература

Утверждаю»__________________

 Заведующий   Р.А.Калиниченко

Приложение №___   к приказу от «____»___________     2017г  №_____                                                

ПЛАН

преемственности в работе

МБДОУ д/с «МАЛЫШ» Зерноградского района и МБОУ Мечетинская СОШ

Ст. Мечетинская

2017 год

Цель:         Обеспечение равных стартовых возможностей для детей, поступающих в школу, путем  создания социальных, развивающих, коррекционных условий, способствующих охране и сохранению физического и  психического здоровья детей, их  эмоционального благополучия.

Задачи:

  1.   Обеспечить преемственность между дошкольным и начальным образованием, комфортный переход ребенка к школьному обучению с опорой на ФГОС;

     2.   Формировать у дошкольников обобщенное представление о мире, о себе, как системе, в котором  все объекты, процессы, явления, поступки, переживания людей находятся во взаимосвязи и взаимозависимости.

    3. Повысить профессионально-психологическую
компетентность педагогов, осуществляющих предшкольную подготовку,  по вопросу преемственности     «детский сад – школа» в свете введения ФГОС.

СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ

Муниципальное   бюджетное дошкольное образовательное учреждение

    детский сад    «Малыш» Зерноградского района

Утверждаю»__________________

 Заведующий   Р.А.Калиниченко

Приложение №___   к приказу от «____»___________     2017г  №_____                                                

  План

 мероприятий по познавательному экологическому  развитию

 в рамках проведения в Российской Федерации Года экологии  

на 2017-2018 учебный год

                                              ст. Мечетинская

                                                    2017 год

Цель: формирование у учащихся дошкольной образовательной организации       экологической культуры и культуры природолюбия.

                                                                                                                    Приложение №1

«Утверждаю»___________

Заведующий МБДОУ «Малыш»

Зерноградского района

Р.А.Калиниченко

Приказ от 19.07.2017 г №63

ПЛАН РАБОТЫ

МБДОУ   д/с   «МАЛЫШ» Зерноградского района

по организации пожарной безопасности на 2017-2018 г.

Приложение № 2  

Утверждаю»__________________

 Заведующий   МБДОУ д*с «Малыш»

Зерноградского района Р.А.Калиниченко

 Приказу от  19. 07. 2017 г   № 63                                                

План образовательной работы с детьми по обучению

правилам пожарной безопасности  на 2017-2018 учебный  год

ЦЕЛЬ:  Формирование сознательного отношения ребенка к своему здоровью, к личной безопасности.

Методическое обеспечение:

Образовательная область «Безопасность» основной общеобразовательной программы «Мир открытий»

Программа Р.Б.Стеркиной «Основы безопасности детей дошкольного возраста»;

К.Ю.Белая «Как обеспечить безопасность дошкольников»

                                  Утверждаю»__________________

 Заведующий   Р.А.Калиниченко

Приложение №___   к приказу от «____»___________     2017г  №_____                                                 

УЧЕБНЫЙ ПЛАН  

МБДОУ  д/с «МАЛЫШ» Зерноградского района

на 2017/2018  учебный год

        Рассмотрен  педагогическим советом МБДОУ  д/с  «Малыш» Зерноградского района

протокол № __ от «29» августа 2017 года

Ст. Мечетинская

2017год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

         Учебный план составлен на  основе  Закона 273 Ф3 «Об образовании в РФ» статья 9,     Концепции дошкольного воспитания и методических рекомендаций «Дошкольное  образование: ориентиры и требования к обновлению их содержания», «Конвенции о правах ребенка», Устава ДОУ, Санитарными нормами для школ и дошкольных учреждений (СП 2.4.2.782-99).

        При составлении учебного плана мы поставили перед собой цель – создать условия для реализации Федерального государственного образовательного стандарта  дошкольного образования.  

Целостность образовательного процесса в ДОУ обеспечивается путем   реализации  

• Примерная основная образовательная  программа дошкольного образования «Радуга», составители: Т.Н.Доронова,  В.В.Гербова, С.Г.Якобсон, рекомендованной Министерством образования РФ;  
•  Программы развития и воспитания дошкольников в Образовательной системе  «Школа 2100» («Детский сад 2100»),   авторский коллектив: А.А. Леонтьев (руководитель), Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, А.А. Вахрушев, М.В. Корепанова, О.А. Куревина, О.А. Степанова,  О.В.Чиндилова;
•  Программы воспитания и обучения в детском саду  под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой, допущенной Министерством образования и науки РФ.  
• Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Мир открытий»,

авторский коллектив: Л.Г.Петерсон, (научный руководитель), Т.Н.Богуславская, Н.Е.Васюкова, И.А.Лыкова, Н.А.Рыжова и др..

• Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы, под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой в соответствии с ФГОС.

Программа и методическое руководство «Радуга» основаны на современных подходах к воспитанию детей дошкольного возраста, предусматривает    создание в ДОУ условий, обеспечивающих психологический комфорт и всестороннее развитие воспитанников.  

Цель программы: воспитание таких качеств личности, как самостоятельность, целеустремленность, умение поставить перед собой задачу и добиться ее решения.

Центральным моментом педагогической деятельности по программе «Радуга» является создание у детей    мотивации.

Педагогический процесс в дошкольном учреждении условно разделен на три составляющих блока:

1. Специально организованная деятельность (непосредственно-образовательная деятельность).
2. Совместная деятельность взрослого с детьми (нерегламентированная деятельность).
3. Самостоятельная деятельность детей.

Регламентированная деятельность включает в себя следующие виды непосредственно-образовательной  деятельности:

• Познавательные  занятия:

- социальный мир;

- природный мир;

- математическое развитие;

- речевое развитие.

• Художественно-эстетические занятия:

- мир музыки

- мир искусства и художественной деятельности.

• Физкультурно-оздоровительные занятия:

-  утренняя гимнастика, гимнастика после сна;

-  физкультурные занятия;

                -  подвижные игры и физические упражнения на прогулке;

-  физкультурные минутки;

-  спортивные праздники и развлечения

-  закаливающие и профилактические мероприятия;

-  самостоятельная двигательная деятельность детей.

Содержание образовательного процесса распределяется в блок регламентированной деятельности. Это дает возможность:

-    распределять учебную нагрузку;

- осуществлять дифференцированный подход к детям и индивидуальную коррекционную работу.

 Время освоения 5 лет.

Программа «Радуга» и ее разделы корректируются и дополняются другими парциальными программами и технологиями в соответствии с требованиями дошкольного образовательного стандарта.   

 Основная цель  Программы развития и воспитания дошкольников в Образовательной системе  «Школа 2100» («Детский сад 2100») – реализовать принцип преемственности и обеспечить развитие и воспитание дошкольников в соответствии с концепцией  Образовательной системы «Школа 2100».

Отличительная особенность данной программы состоит в том, что она реально решает проблему непрерывности дошкольного и начального школьного образования.

Реализация цели предполагает решение ряда задач:

1. Разработка содержания, обеспечивающего:

- воспитание, гармоничное развитие личностных качеств ребенка;

- развитие познавательной сферы (мышления, воображения, памяти, речи);

- развитие эмоциональной сферы;

- цельность детского мировоззрения.

2. Формирование опыта практической, познавательной, творческой и др. деятельности.

3. Формирование опыта самопознания.

Обязательными условиями решения этих задач являются охрана и укрепление здоровья дошкольников, развитие их двигательной культуры, создание предметно-развивающей среды.

Результатом всего хода развития и воспитания ребенка в дошкольном возрасте является максимальное раскрытие его индивидуального возрастного потенциала, гармоничное развитие его личностных качеств, осознание ребенком самого себя, своих возможностей и индивидуальных особенностей, умение общаться и сотрудничать со взрослыми и сверстниками, овладение основами физической культуры и здорового образа жизни, готовность к школьному обучению.

Программа базируется на следующих основных линиях развития дошкольника:

1) формирование произвольного поведения,

2) овладение средствами и эталонами познавательной деятельности,

3) переход от эгоцентризма к децентрации (способности видеть мир с точки зрения другого человека),

4) мотивационная готовность.

Структура и содержание программы представлено следующими разделами:

1. Возрастные особенности детей.
2. Организация жизни. охрана и укрепление здоровья дошкольников.
3. Физическое развитие.
4. Игровая деятельность.
5. Социально-личностное развитие.
6. Учебно-познавательная деятельность:

• Развитие речи и подготовка к обучению грамоте;
• Риторика общения (старшая группа);
• Ознакомление с окружающим миром;
• Математическое развитие;
• Информатика (старшая группа);
• Введение в художественную литературу;
• Синтез искусств;
• Изобразительная деятельность;
• Конструирование, лепка;
• Воспитание и развитие личностных качеств.

Каждый из разделов программы сохраняет общую тенденцию преемственности в развитии и воспитании детей, непрерывности образования, обеспечивающих ребенку успешное продвижение вперед на каждом из последовательных возрастных этапов его развития.

Время освоения – 4 года.

Программа  воспитания и обучения в детском саду  в новом издании представляет собой современную вариативную программу, в которой комплексно представлены все основные содержательные линии воспитания, обучения и развития ребенка от рождения до 7 лет. Программа строится на принципе культуросообразности, что обеспечивает учет национальных ценностей и традиций в образовании, которое рассматривается как процесс приобщения ребенка к основным компонентам человеческой культуры – представление, знание, мораль, искусство, труд.

Ведущие цели обновленной Программы  воспитания и обучения в детском саду – создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базисной культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе. Данные цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, учебной, двигательной, элементарно-трудовой.

Для достижения целей программы первостепенное значение имеют:

• забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;
• создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволит растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;
• максимальное использование разнообразных видов детской деятельности; их интеграция в целях повышения  эффективности образовательного процесса;
• креативность (творческая организация) процесса воспитания и обучения;
• вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;
• уважительное отношение к результатам детского творчества;
• обеспечение развития ребенка в процессе воспитания и обучения;
• координация подходов к воспитанию детей в условиях ДОУ и семьи, обеспечение участия семьи в жизни групп детского сада и дошкольного учреждения в целом;
• соблюдение преемственности в работе детского сада и начальной школы, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования ребенка дошкольного возраста.

Программа составлена по возрастным группам, охватывает четыре возрастных периода физического и психического развития детей: ранний возраст – от рождения до 2 лет, младший дошкольный возраст – от 2 до 4 лет, (первая и вторая младшие группы), средний возраст – от 4 до 5 лет (средняя группа), старший дошкольный возраст – от 5 до 7 лет (старшая и подготовительная группы).

Содержание программы представлено разделами: физическое воспитание, умственное воспитание, нравственное воспитание, трудовое воспитание, художественная литература, художественно-эстетическое воспитание, культурно-досуговая деятельность, игра.

Время освоения в ДОУ – 5 лет.

•  Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «Мир открытий» - документ нового поколения, разработанный на основе фундаментальных исследований в отечественной педагогике и психологии, воплотивший результаты новейших достижений мировой науки о дошкольном детстве и отвечающий запросам современного общества к воспитанию ребенка от рождения до поступления в школу.  

Программа «Мир открытий» определяет цели, задачи, содержание, основные условия организации образовательного процесса в современном дошкольном учреждении и предлагает конкретный педагогический инструментарий их успешной реализации с позиций непрерывности образовательного процесса на протяжении всей жизни человека. Программа и сопутствующие ей документы (Методические рекомендации, Система мониторинга), в полной мере соответствуют Федеральным государственным требованиям к структуре, содержанию, условиям реализации и результатам освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Данная программа ориентирована на формирование интегративных качеств личности дошкольника и развитие универсальных способностей, дающих человеку ключ к успешной самореализации в быстро меняющемся мире.

Основная цель программа «Мир открытий»  – непрерывное накопление ребенком культурного опыта деятельности в процессе активного взаимодействия с окружающей средой, общения с другими детьми и взрослыми при решении задач и проблем (познавательных, социальных, нравственных, художественно-эстетических, исследовательских и др.)в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, что станет основой формирования в его сознании целостной картины мира, готовности к саморазвитию и успешной самореализации на всех этапах жизни.

 Приоритетные задачи дошкольного образования в программе «Мир открытий»:

•  сохранение и укрепление здоровья детей, обеспечение физической и психологической безопасности; создание комфортных условий жизнедеятельности, в которых ребенок чувствует себя защищенным и уверенным в том, что его любят, о нем заботятся;
•  развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств; содействие полноценному гармоничному развитию детей в соответствии с их возрастными  и индивидуальными особенностями; формирование общей культуры личности;
•  создание обогащенной предметно-пространственной среды, способствующей развитию активности   ребенка в различных видах деятельности, проявлению у него любознательности и творчества, накоплению разнообразного опыта в игре и экспериментировании;
• организация содержательного взаимодействия ребенка с другими детьми и взрослыми, направленная на естественную адаптацию и социализацию в современной социо-культурной среде;
• ориентация на сензитивные периоды  для развития тех способностей, формирование которых в последующие годы будет уже не таким успешным (овладение речью, двигательными навыками, развитие познавательных интересов и творческого воображения); формирование предпосылок учебной деятельности.

Структура Программы «Мир открытий» соответствует Федеральным государственным требованиям, согласно которым содержание образовательной работы ДОУ обеспечивает разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по четырем основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно - эстетическому.

Основное содержание программы структурировано по следующим образовательным областям: «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка».

Данное содержание представлено по всем возрастным группам ДОУ в динамике развития детей от рождения до школы.

Решение программных образовательных задач предусматривается как в непосредственно-образовательной деятельности, так и в процессе проведения режимных моментов, а также при содержательном взаимодействии с семьями воспитанников.

              Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» является инновационным общеобразовательным программным документом для дошкольных учреждений, подготовленным с учетом новейших достижений науки и практики отечественного и зарубежного дошкольного образования.  Программа «От рождения до школы» разработана на основе ФГОС ДО и предназначена для использования в дошкольных образовательных организациях для формирования основных образовательных программ (ООП).   

Ведущие цели Программы — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, формирование предпосылок к учебной деятельности, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника. Особое внимание в Программе уделяется развитию личности ребенка, сохранению и укреплению здоровья детей, а также воспитанию у до- школьников таких качеств, как патриотизм, активная жизненная позиция, творческий подход в решении различных жизненных ситуаций, уважение к традиционным ценностям. Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной (изобразительная, конструктивная и др.), музыкальной, чтения. Для достижения целей Программы первостепенное значение имеют:

 • забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;

 • создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;

• максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса;    

• творческая организация воспитательно-образовательного процесса;

• вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;

• уважительное отношение к результатам детского творчества;

• единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи;

• соблюдение в работе детского сада и начальной школы преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования детей дошкольного возраста, обеспечивающей отсутствие давления предметного обучения.  

  Программа  «От рождения до школы»   охватывает все возрастные периоды физического и психического развития детей: младенческий возраст (от 2 месяцев до 1 года: младенческая группа); ранний возраст (от 1 года до 3 лет: первая и вторая группы раннего возраста); дошкольный возраст (от 3 лет до школы: младшая, средняя, старшая и подготовительная к школе группы).  

Программа «Воспитание экологической культуры в дошкольном возрасте»    С.Николаевой.

         Технология программы построена на организации взаимодействия дошкольников с природой ближайшего окружения, познания того, что растет рядом с ребенком. Предусматривает новую форму экологического воспитания – природоохранительная акция.

        Цель: формирование личности человека, его ценностной ориентации в окружающем мире, формирование осознанно-правильного отношения к природным явлениям, объектам, окружающим ребенка.

            Время освоения 5 лет

• Программа «Физическая культура – дошкольникам» Л.Д.Глазырина.

Отличительной         особенностью программы является своеобразие ее структуры, при котором содержание материала разбивается не по возрастным группам, а в соответствии со средствами физического воспитания.        

Цель программы: - оптимально реализовать оздоровительное, воспитательное и образовательное направление физического воспитания, учитывая индивидуальные возможности ребенка во все периоды дошкольного детства.

Задачи программы имеют следующие направления:

• оздоровительное – обеспечение качественной работы дошкольных учреждений по укреплению здоровья детей;
• воспитательное – обеспечение социального формирования личности ребенка, развитие его творческих сил и способностей.
• образовательное – обеспечение усвоения систематизированных знаний, формирование двигательных умений и навыков, развитие двигательных способностей.

Время освоения – 5 лет

• Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Р.Б.Стеркиной

        Цель: научить ребенка правильно вести себя в опасных ситуациях на улице, в городском транспорте, при общении с незнакомыми людьми, взаимодействии с пожароопасными и другими предметами; животными и ядовитыми растениями; способствовать становлению начал экологической культуры, ценностей здорового образа жизни.

        Время освоения – 4 года.        

• Программа: «Преодоление задержки речевого развития у детей с общим недоразвитием    речи»  Т.Б.Филичевой  

                Освещается система коррекционного обучения и воспитания детей с общим недоразвитием речи. Охарактеризованы основные проявления недоразвития речи у детей дошкольного возраста и их психологические особенности; изложены приемы формирования звуковой стороны речи, лексики, грамматического строя, связной речи, отражена специфика коррекционно-воспитательного процесса.

Время освоения – 2 года

• Программа: «Обучение   и   воспитание  детей   с   фонетико-фонематическим  недоразвитием  речи» Т.Б.Филичевой

        Содержит характеристику детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи, задачи и содержание их коррекционного обучения, планирование работы логопеда и воспитателя.

Время освоения – 2 года.

• Программа музыкального воспитания «Ладушки» И.Каплунова,   И.Новоскольцева  

                Данная программа представляет собой оригинальную разработку системы музыкальных занятий с дошкольниками. Она является авторской и по содержанию и по методике, учитывает психологические особенности детей, строится на принципах внимания к потребностям и реакциям детей, создания атмосферы доверия и партнерства в музицировании, танцах, играх. В программе определяются как приоритетные и реализуются задачи обогащения детей музыкальными впечатлениями, развития воображения и чувства ритма, раскрепощения в общении,  развития творческой активности и желания музицировать.        

• Программа эстетического воспитания «Красота,  радость,  творчество»     Т.С.Комарова (2 - 7 лет)

        Программа является целостной, интегрированной по всем направлениям эстетического воспитания, основывающегося на разных видах искусства (музыкального, изобразительного, литературного), осуществляемого средствами природы, эстетической развивающей среды, разнообразной художественно-творческой деятельности.

        Цель: формирование основ художественной культуры ребенка дошкольного возраста.

        Время освоения  - 5 лет.

Продолжительность учебного года – 36 недель,  с сентября по май.

Непосредственно-образовательная деятельность начинается с 1 сентября.

1 – 15 сентября – адаптационный, мониторинговый  период;

15 сентября – 2 ноября – учебный период;

3 ноября – 8 ноября – «творческие каникулы»;

9 ноября – 24 декабря – учебный период;

25 декабря – 9 января – новогодние каникулы;

10 января – 3 марта – учебный период;

4 марта – 10 марта - «творческие каникулы»;

11 марта – 15 мая - учебный период;

15 мая – 30 мая – мониторинговый  период.

Режим работы ДОУ – 10, 5 часов, с 7.30 до 18.00

           при пятидневной рабочей неделе

     Длительность непосредственно-образовательной деятельности по возрастам:

        1 младшая группа           -        10 мин

        2 младшая группа           -        15 мин

        Средняя группа               -        20 мин.

        Старшая группа               -        25 мин.

        Подготовительная группа   -     30 мин.    

УЧЕБНЫЙ ПЛАН  

МБДОУ д/с «МАЛЫШ» Зерноградского района

(пятидневная рабочая неделя)

2017/2018 учебный год