Проект «Широкая Масленица»
проект (средняя группа) на тему

Проект «Широкая Масленица»

Тема: «Широкая Масленица»

Подготовил:

Чикина Ольга Михайловна

Возраст: Средний дошкольный

Тип проекта: Познавательно - творческий

Продолжительность: одна неделя

Участники проекта.

Дети средней группы, воспитатели, инструктор по физ. культуры, воспитатель по ИЗО, музыкальный руководитель, родители.

Актуальность проекта:

Россия богата своими традициями, обычаями, народными праздниками. Одним из таких праздников является большое народное гулянье в конце зимы «Масленица». Здесь всегда находятся желающие силой потягаться, удаль свою показать, вкусными блинами угоститься да песни попеть. Глубокие нравственное начало содержит чин покаяния в день Прощеного воскресения. Масленица один из самых радостных и светлых праздников на Руси. Познакомить детей с традициями проведения этого праздника можно опираясь на программу «Приобщение детей дошкольного возраста к истокам русской культуры», но непосредственное участие в празднике оставляет более полное и глубокое представления о нем.  Дает детям возможность понять  всю глубину, широту и глубокий смысл этого  веселого и немножко грустного праздника. Поэтому и возникла идея в  проведении праздничного гулянья «Масленица» силами педагогов, родителей и ребят.

Цели:

 Знакомить с русскими народными праздниками; прививать любовь и уважение к народным традициям;

 учить детей воспринимать образное содержание русских народных произведений; закреплять знания о жанровых, композиционных, языковых особенностях русских народных произведениях, продолжать развивать поэтический слух.

Задачи:

Физкультурное развитие:

- Развивать физические качества (ловкость, выносливость, силу)

- Формировать у детей потребности в двигательной активности.

Социализация:

- Продолжать работу по развитию и обогащения сюжета игры.

- Развивать умение подбирать предметы и атрибуты для игры.

- Формировать умение договариваться о том как будут играть.

- Использование возможностей педагогического театра для накопления эмоционально – чувственного опыта, понимания детьми комплекса выразительных средств, принимаемых в спектакле.

- Воспитывать чувство патриотизма, развивать интерес к русским народным праздникам, традициям и обычаям.

- Воспитывать уважение к традициям своего народа.

Познание:

- Знакомить детей с историей возникновения и традициями празднования масленицы.

- Развивать способность целенаправленно наблюдать, исследовать, давать правильную оценку предметам и явлениям в процессе элементарной опытно-экспериментальной деятельности.

- Знакомство с предметом обихода – скалкой.

Коммуникация:

- Продолжать учить правильно произносить звуки [с], [с'], [ш], [р], [з], [з'], [ж].

- Развивать связную речь: умение учувствовать в беседах, понятно для слушателей отвечать на вопросы.

- Побуждать детей активно употреблять в речи простейшие виды сложноподчиненных предложений.

- Активизировать в речи детей слова: масленица, обряд, заклички, заигрыш, лакомка, тёща, золовка, разгуляй, посиделки.

Чтение художественной литературы:

- Формировать у детей к интересам книги.

- Слушанием  русских народных сказок.

- Разучивание потешек, стихов, пословиц, поговорок о Масленице.

Художественно-эстетическое развитие:

- Знакомить детей с традициями проведение масленичных потех и вызвать желаний передать в своих рисунках.

- Закреплять умение рисовать и закрашивать предмет круглой формы.

- Учить детей вырезать геометрические фигуры,

- Продолжать учить детей составлять узор,

- Продолжать работать аккуратно с ножницами и клеем.

- Продолжать учить детей отрывать маленькие кусочки от большого куска и размазывать строго по контуру.

Музыка:

- Обогащать детей музыкальными впечатлениями.

- Учить различать характер музыки.

- Формировать навыки культуры слушания

- Понимать содержание песен.

- Развитие эмоционально – образного исполнения музыкально – игрового исполнения.

Планируемые результаты

После проведения проекта дети приобретут следующие знания, опыт деятельности:

-  знания об истории возникновения праздника Масленицы и традиции его проведения;

- сформируется интерес к традиции проведения народного праздника – Масленицы через сопереживание и непосредственное участие их в общем действии;

- обогатится представления о народных играх, забавах, закличках, песенном народном репертуаре, потешках;

- получат положительные эмоции атмосферы радости приобщения к традиционному народному празднику;

- повышение познавательного интереса среди детей к родной истории.

- создание атмосферы радости приобщения к традиционному народному празднику

- приобщить родителей к родной истории.

План работы.

Этапы работы:

1. Разработка тематической недели.

2. Знакомство с темой.

3. Организация  продуктивной деятельности.

4. Проведение развлечения, праздника.

5. Итог работы.

6. Показ ежедневного фотоотчёта, презентации о проделанной  работе.

Результат реализации проекта.

Внедрение проекта в непосредственную образовательную деятельность   помогло обогатить его содержание. Обеспечило развитие у детей любознательности, стремление изучить традиции родной страны. Работа по проекту помогла развить у них кругозор, эстетическую восприимчивость. Дети обогатили представления о народных играх, забавах, закличках, песенном народном репертуаре, потешках. Познакомились с обрядами масленичной недели. Получили положительные эмоции атмосферы радости приобщения к традиционному народному празднику.

Анализируя результаты проекта, мы увидели, что дети с большим интересом включаются в различные виды деятельности, проявляют чувство ответственности за себя и других. Реализуя проект, мы ставили перед собой цель - сделать жизнь своих воспитанников интересной и содержательной, наполнить её яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества.

Родители приняли активное участие в проекте, а так же приобщились к родной истории.

Литература.

1. «Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под. ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комарова, М.А. Васильевой. «Москва мозаика-синтез 2012»

2. «Программа воспитания и обучения детей дошкольного возраста» под ред. М.А. Васильевой, М., «Просвещение», 2004 г.

3. «Актуальные вопросы реализации ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования» Сборник методических материалов, ЦРО, г.Самара, 2011 г.

4. «Приобщение детей к истокам Русской культуры» под ред. О.Л. князева, М.Д. Маханева. Издательство «Детство- Пресс» 1998г.

5. «Утро радостных встреч» Л.В. Свирская, издательство «Линка-Пресс», 2010 г.

6. «Играют взрослые и дети» составитель Т.Н. Доронова

издательство «Линка-Пресс», 2006 г.

7. «Детский сад: будни и праздники» составители:

Т.Н. Доронова, Н.А. Рыжова издательство «Линка-Пресс», 2006 г.

8. Гурович Л., Береговая Л., Логинова В. Ребенок и книга. – СПб., 1996.

9. Ушакова О.С. Знакомим дошкольников с литературой. – М.: Сфера, 1998.

10. «Пословицы, поговорки, потешки, скороговорки» Ярославль «Академия развития» 1997г.

11. Хинн О., Чудакова Н. Энциклопедия праздников. – М., 1998.

12. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. – М., 2009.