Проектирование сюжетно-ролевой игры " Ателье" с детьми старшего дошкольного возраста
материал (старшая группа) на тему

I.Задачи:

 - уточнить  знания детей о труде работников ателье (закройщика и швеи), об особенностях их профессии, развивать интерес к труду взрослых;      

-совершенствовать у детей умения творчески развивать сюжет игры, объединять несколько сюжетов одним содержанием;

- развивать умение коллективно возводить постройки необходимые для игры,  планировать предстоящую работу, сообща выполнять задуманное.

     -поощрять умение детей  самостоятельно разрешать конфликты, возникающие в игре;

     -формировать отношения на основе сотрудничества и взаимопомощи;                      

     - совершенствовать речевое общение;

     - способствовать сознательному отношению к соблюдению правил ролевого взаимодействия, направляя внимание детей на качество исполняемых ролей, их социальную значимость.

II. Подготовка к игре:

III. Перспективный план подготовки к  игре  « Ателье  »

IV. Ход игры.

Воспитатель вносит в группу красочные приглашения на конкурс красоты,

но у детей нет нарядной одежды, что делать? Дети предлагают свои варианты.

Принято решение одежду сшить в ателье.  Педагог предлагает вспомнить, кто трудится в ателье. Дети  придумывают  название.  

Распределяют роли, при затруднении  детей педагог использует  считалку. Дети  готовят необходимое оборудование для работы, воспитатель оказывает помощь.

Приходят клиенты, приемщик принимает заказы, закройщик снимает мерки, швея шьет одежду.

Ткань можно купить в магазине.

Воспитатель берет на себя роль первого  клиента.

Воспитатель  просит книгу отзывов  и пишет благодарность  работникам  ателье. Предлагает участвовать в конкурсе «  Самое вежливое  ателье города Самары».

Педагог вносит в игру   дополнительные атрибуты: бижутерию и аксессуары ( бусы, пояса, шляпки, банты, шарфы).

Педагог дает положительную оценку игровой деятельности детей и советует устроить «  Выставку одежды».  Дети раскрашивают раскраски с изображением нарядных платьев, после выполнения работы вывешивают свои работы на мольберте.

К оценке  действий в соответствии с взятой на себя ролью привлекает детей - выбрать смайлик. Отметить слаженность, вежливость, организованность работы всех участников игры.