Презентация "Развитие речи, коммуникативных способностей и эмоциональной сферы дошкольников посредством театральной деятельности".
презентация на тему

Слайд 1

Развитие речи, коммуникативных способностей и эмоциональной сферы дошкольников посредством театральной деятельности Воспитатель высшей категории Крылова Валентина Михайловна МДОУ ЦРР детский сад №7 «Огонек»

Слайд 2

«Научись любить и понимать людей и рядом с тобой всегда будут друзья» Д. Карнеги Радикальные преобразования в России ставят особые задачи перед системой дошкольного образования. В качестве основных приоритетов сегодня выступают личностно – ориентированные взаимодействия педагога с ребенком, принятие и поддержка его индивидуальности, развитие творческих способностей, забота о его эмоциональном благополучии.

Слайд 3

За долгий период работы в детском саду убедилась, какой благодатной нивой для всестороннего развития ребенка является театрализованная деятельность

Слайд 4

Наметила следующие задачи: Воспитывать устойчивый интерес к театральной деятельности Обучать пониманию и умению быть в мире с собой Воспитывать интерес к окружающим людям, развивать чувство понимания и потребности в общение Формировать у детей умения и навыки практического владения выразительными движениями средствами человеческого общения Вырабатывать у детей положительные черты характера Развивать творческие способности и воображение детей Обучать средствами общения

Слайд 5

При организации театрализованной деятельности учитывала основные принципы: Перспективное планирование Содержательность и разнообразие тематики Последовательность, Систематичность Постепенность

Слайд 6

Для создания климата эмоционального благополучия организовала разнообразные игровые центры Игровые уголки для сюжетно – ролевых игр: на бытовые темы и связанные с обыгрыванием знаний о профессиях

Слайд 7

Речевая зона «Книжкин дом» Разножанровая художественная литература Малый фольклорный жанр Дидактические игры на этические темы Альбомы о правилах хорошего поведения

Слайд 8

Центр познавательно – творческой деятельности «Уголок России» где дети знакомятся с бытом россиян, репродукциями художников, Творчеством мастеров: Дымково, Гжели Хохломы Овладевают приемами традиционных росписей и украшают своими работами интерьер группы.

Слайд 9

Размещение развивающего материала на ковролиновых стендах обеспечивает детям возможность самостоятельных действий и сменяемость материалов. Уголок природы где составляют сезонные сказки Центр познавательно – интеллектуального развития, где дети пополняют знания об окружающем мире Математический центр

Слайд 10

Для сближения детей, образованию благополучного микроклимата, чтобы облегчить адаптацию детям создали: уголок психологической разгрузки «Позвони маме» Альбом «Моя семья» «Утро интересных встреч» «День рождения» «Сладкий стол» «Юморина»

Слайд 11

Особое место в группе занимает центр театрализованной игры, где размещены разные виды театров: Настольный На фланелеграфе Конусный Би-БА-Бо Пальчиковый «Варежки» Из бросового материала «Волшебное зеркало» с клоунами: Ах,Ох,Ой

Слайд 12

В.А. Сухомлинский говорил: «Сказка развивает внутренние силы ребенка, благодаря которым человек не может не делать добра, то есть учит сопереживать» Знакомство со сказкой было увлекательным благодаря разнообразным приемам: Слушанье сказки, обсуждение; Рассматривание иллюстрации, знакомство с характером героев; Этюды на вживание в образ; Психогимнастика Кукольные спектакли на фланелеграфе; За ширмой Диалоги парами Игры - драматизации

Слайд 13

Участвуя в них, дети познают окружающий мир, становятся участниками событий в жизни людей, животных, растений. Из пассивных зрителей, слушателей они превратились в активных, благодаря накопленным возможностям, навыкам.

Слайд 14

Выстраивая систему работы по развитию речи, большое внимание уделяла развитию мелкой моторики рук. Уголок сенсорно – моторного развития: Мозаики Кубики сказок Бусы Счетные палочки Пазлы Дидактические игры на закрепление цвета, формы, величины Матрешки Пирамидки

Слайд 15

С помощью родителей создали атрибуты к сказкам. Первыми зрителями стали родители и малыши других групп. Этот творческий процесс доставляет всем радость: детям, родителям, педагогам.

Слайд 16

Театрализованные игры – один из самых эффективных способов развивающего воздействия на ребенка, в котором ярко проявляется принцип обучения: учить играя.

Слайд 17

В гостях у сказки

Слайд 18

Спасибо за внимание