План самообразования на 2014-2015гг.
календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему

Месяц

Форма работы

Сентябрь

1. Изучение научной литературы и методических пособий (перечень см. литература и методики).

2. Планирование пополнения предметно-развивающей среды.

3. Этические беседы «Зачем говорят “ Здравствуй “ », «Вежливая просьба ».

Октябрь

1. Чтение произведений авторов :А. Барто «Вовка- добрая душа», В. Сутеева «Яблоко » и выявление основного смысла. Рассматривание иллюстраций по произведениям, краткий пересказ.

2. Этические беседы «Секрет вежливости », «Воспитанность и вежливость ».

Ноябрь

1. Подготовка к инсценировки по сказки В. Сутеева «Яблоко ». Изготовление атрибутов. Взаимодействие с педагогами доп. образования, родителями, а также младшими группами детского сада.

Декабрь

1. Создание наглядного пособия «Цветок нравственности », взаимодействие с родителями.

2. Интервью с детьми «Дружба, добро и зло ».

3. Знакомство с творчеством Л. Н. Толстого, чтение произведений «Лев и собачка », «Карасик » и др. Обсуждение с детьми нравственного смысла.

Январь

1. Подготовка с детьми к выставке книг (чтение небольших рассказов, определяющие положительные и отрицательные качества людей ; пересказ ; сочинение своих сказок, рассказов; рисование иллюстраций к ним; изготовление книг с содержанием нравственных понятий).

Февраль

1. Заучивание с детьми новые игры на создание безконфликтной обстановки в группе: «Давай поздороваемся », «Всем-всем, до свидания ».

2. Продолжать знакомить детей с зарубежными писателями: Шарль Перро, Андерсен. Чтение и обсуждение некоторых произведений «Ослиная шкура », «Свинопас ».

Март

1. Продолжать создавать рассказы собственного сочинения. Взаимодействие с родителями, с руководителем художественного творчества.

2. Чтение рассказа В. Осеева «Волшебное слово ». Разобрать с детьми смысл «волшебных» слов.

Апрель

1. Промежуточные результаты за год, опрос детей о понятиях

«дружба », «добро », «зло ».

2. Этические беседы: «Береги книгу », «Надо вещи убирать - не придется их искать » (о бережливости).

Май

1. Проведение итоговой диагностики детей по формированию таких интегративных качеств как «Эмоционально отзывчивый »,

«Способный управлять своим поведением», «Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со сверстниками».

2. Проведение родительского собрания и мультимедийная презентация для родителей.