Проектно – исследовательская деятельность как средство формирования ключевых компетентностей и творческих способностей обучающихся
методическая разработка на тему

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Куркинская начальная общеобразовательная школа»

Утверждаю:                                                                                                                                      Согласовано:                                                                

МОУ для детей дошкольного и младшего                                                                                                        

школьного возраста «Куркинская                                                                                                 Зам. дир. по УВР

начальная общеобразовательная

 школа – детский сад»                                                                                                                 «___» _________ 2014г.                                              

ТВОРЧЕСКАЯ ГРУППА

«Проектно – исследовательская деятельность как средство формирования ключевых компетентностей и творческих

 способностей обучающихся»

                                                                 Руководитель:

                                                                        воспитатель ОДО

                                                                 Тиханова Е.Н.

2014-2015 уч. г.

Тема:

«Проектно – исследовательская деятельность как средство формирования ключевых компетентностей и творческих

 способностей обучающихся»

Цель:

Рассмотреть проектно – исследовательскую деятельность как систему обучения, при которой обучающиеся приобретают знания и умения в процессе планирования и выполнения постепенно и последовательно усложняющихся практических заданий – проектов.

Задачи:

Образовательная: активизация и актуализация знаний, полученных школьниками при изучении определенной темы. Систематизация знаний. Знакомство с комплексом материалов, заведомо выходящим за пределы школьной программы.

Развивающая: развитие умения размышлять в контексте изучаемой темы, анализировать, сравнивать, делать собственные выводы; отбирать и систематизировать материал, реферировать его; использовать ИКТ при оформлении результатов проведенного исследования; публично представлять

результаты исследования.

Воспитательная: создание продукта, востребованного другими.

План работы творческой группы

Заседание № 1

1. Метод проектов  в дошкольном учреждении. Из истории возникновения метода проектов в педагогике.
2. Развитие исследовательских способностей
3. Примерный план работы воспитателя по подготовке проекта
4. Планирование работы по подготовке проекта с детьми начальных классов.

Заседание №2

1. .   Вариативность использования проектного метода

2. Виды проектов, используемых в работе дошкольного учреждения.

3. Изучение проектно-исследовательской деятельности на примере коллег других ДОУ. Презентация «Проекты в практике ДОУ»

4. Проектная деятельность учащихся как средство формирования ключевых компетентностей

Заседание №3

1. Взаимодействие учителя и ученика при работе над проектом
2. Преимущества метода проектов
3. Формирование ключевых компетенций дошкольников посредством проектной деятельности

4.  Проект в ДОУ «Здоровье детей в наших руках».

5. Анализ проделанной работы группы.