Поможем домовенку Кузе
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

КОНСПЕКТ  ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ

Тема: «ПОМОЖЕМ ДОМОВЕНКУ КУЗЕ»

 Подготовительная группа

Провела: Савостьянова Екатерина Павловна

МОСКВА  2014

Занятие направленно на всестороннее развитие личности ребенка, через объединение различных видов ощущений.

Способствует интеллектуальному развитию детей по средствам объединения различных областей: «познание», «коммуникация», «социализация», «музыка», «физкультура».

Чередование различных видов деятельности позволяет удерживать внимание детей в течении длительного времени. Для себя, за годы работы, я уяснила одно…. «Интересно ребенку – легко взрослому!»

Цели:

- объединение опыта и знаний детей по различным областям;

- создание условий для эмоционального раскрепощения и творческой работы;

- создание подарка для папы;

Задачи:

- закрепление знаний детей о профессиях и атрибутике;

- уточнение и закрепление знаний о геометрических фигурах и телах;

- закрепление умения и развитие навыка работы с плоскостным и объемным строительным материалом;

- развитие внимания и мышления, моторики, аккуратности и усидчивости;

- закрепление умения работать с ножницами, бумагой и клеем;

- активизация словаря, внедрение в словарь профессиональной терминологии ;

- развитие мотивационной сферы, умение детей работать как индивидуально, так и в группе, в подгруппе;

- умение уважать выбор друг друга. Соперничать, но не враждовать;

- привитие доброжелательности, желание помочь ближнему, умение слушать и слышать.

 Атрибуты:

- презентация с разнообразными профессиями;

- атрибуты к профессиям, представленным в презентации;

- конверт с письмом;

- большой замок и 7 ключей к нему, коробка с подарком Кузи (замок на ней)

- бубен;

- конструктор настольный деревянный из геометрических тел, набор геометрических фигур плоскостных;

- для эстафеты 2 мягкие тубы из спортивного зала, в которые могут пролезть дети и взрослые;

- ребусы. 6 штук на карточках;

- для аппликации: половинка белого листа А4, галстук, нарисованный на цветном прямоугольнике, клей, ножницы, тряпочки, клеенка, образец;

Ход занятия;

Дети входят в зал, присаживаются на стульчики.

В: - Ребята, сегодня мы поговорим о празднике, к которому мы уже начали готовиться. Что это за праздник?

Д:- День защитников отечества…

Вбегает домовенок кузя.

К:- Ой, беда, беда, огорчение!!! Ой, спасите, помогите!!!

В:- Да кто же ты? И что такое ужасное у тебя случилось?

К:- А вы меня не узнали? Ребята, кто я?

Д:- Домовенок Кузя!

В:- Что случилось, Кузя?

К:- Я сделал подарочек к празднику для своего папочки, а этот вредный Нафаня его спрятал. Теперь просит меня выполнять какие-то задания…. А я маленький совсем, мне всего 170 лет отроду…..(плачет)…я не знаю ничего, ничего не умею!!!! Помогите мне, ребята!!!

В: - Поможем Кузе, ребята?

Д: - Да!!!

В:- Тогда веди нас, Кузя!

Кузя берет бубен и шагает сместе с детьми, отбивая ритм для марша.

В:- Ребята, смотрите, что-то лежит на ковре! (Конверт)…Посмотрим….Так это письмо от Нафани….

« Дорогие ребята, если хотите помочь Кузе, то вам надо выполнить 7 моих заданий, тогда вы получите 7 ключей от главного  замка и откроете сундук с подарком Кузи!»

В:- Вот, что написано в письме от Нафани. Ну, что ж, поможем? (да) Тогда слушайте 1 задание…

1. Вам надо научить Кузю называть профессии и подбирать к ним атрибуты.

Детям предлагается просмотр презентации с фотографиями по профессиям, рассказать немного о каждой и подобрать атрибут из предложенных. Кузя путает детей, они ему доказывают свою точку зрения.

Выполнив эти задания, дети неожиданно находят на полу 2 ключика. Кузя с детьми вставляет их в замок. Считаем все вместе…1…2… Воспитатель спрашивает, сколько есть ключей? (2), Сколько надо всего? (7) Сколько еще осталось найти? (5)

       В:- Читаем следующее задание:

2. Вам надо найти сундук и отгадать, что в нем лежит.

Найдя сундук, дети смотрят что в нем. Там геометрические тела и фигуры. Воспитатель спрашивает, что такое геометрическая фигура, какие они бывают, сходства и различия основных геометрических фигур. После этого дети рассказывают, чем отличается геометрическая фигура от геометрического тела. Называют основные тела, сравнивая их с их плоским прототипом.

По окончанию беседы «обучения Кузи» дети находят на ковре еще 1 ключик и вставляют его в замок. Опять проговаривается состав числа 7.

        В:- Читаем следующее задание? (да)

3. Ребята, постройте мне, пожалуйста, домик из геометрических тел и фигур.

В:- Давайте разделимся. Мальчики будут строить на ковре из геометрических тел. А девочки за столом, из геометрических фигур. Договорились? А Кузя будет смотреть и учиться!

Дети конструируют дома, Кузя рассматривает, расспрашивает…. Воспитатель в зале на ковре выкладывает 2 мягкие тубы, в которые можно пролезть, под каждую их них кладутся карточки с ребусами. По 3 под каждую.

Выполнив задание с постройкой, дети находят еще 1 ключ. Вставляют его вместе с Кузей в замок. Повторяем состав числа 7.

В:- Ребята, мы построили такие старинные красивые дома…..А в них оказывается есть подземные тоннели… Давайте проползем по ним и посмотрим, что там внутри? (да)

Дети делятся на 2 команды: «мальчики» , «девочки» и проползают по сигналу по очереди. Последними проползают Кузя и воспитатель и «находят» в тоннеле наскальные рисунки.

В:- Ребята, посмотрите, что я нашла! Какие-то наскальные рисунки….

К:- И я, и я….я тоже нашел!!!! Что это?

Д:- Ребусы!!!

К:- И что это? Что с ними надо делать?

Д:- Это зашифрованные слова. Их надо расшифровать и отгадать!

К:- И вы умеете? (да)

Дети по командам ( мальчики с Кузей, а девочки с воспитателем) поочередно показывают друг другу карточку с одним ребусом и отгадывают его. По окончанию дети находят на ковре ключ,  вставляют его на место и опять повторяем состав числа 7.

В:- И вот, ребята, что в заключении пишет нам Нафаня:

«Ребята, я тоже хочу подарочек для моего папочки, а еще для дедушки и для прадедушки, для прапрадедушки……и т.д. Помогите мне ребята!!!»

В:- Поможем, ребята? (да) Давайте каждый из нас сделает поделку и тогда хватит всем Нафаниным родственникам!

 Инструктаж по выполнению работы, техника безопасности. Самостоятельная работа детей по изготовлению рубашки с галстуком из бумаги.

По окончанию работы  дети находят последний ключик и открывают короб с подарком Кузи.

Кузя благодарит за подарок, за подарки для Нафани и уходит.

С детьми проводится анализ занятия.