"Наблюдение за дождём "
план-конспект занятия (подготовительная группа)

«Наблюдение за дождем». 

Конспект занятия-прогулки с детьми подготовительной группы

Цель:

• Расширение представлений детей об окружающем мире.

• Развивать речь детей: отработать употребление существительных во множественном числе; подобрать прилагательные к существительным.

• Активизация словаря: осенний дождь, ливень, гроза.

• Коррекция памяти через запоминание.

• Развивать логическое мышление.

• Воспитать у детей бережное отношение к воде.

Ход:

Беседа:

Какое время года наступило, месяц? Посмотрите в окно и скажите, что мы видим. Как вы думаете, откуда берется дождь?

Облака на небе собираются в большие темные тучи; небо затягивают сплошные облака и идет грустный дождь. А почему мы говорим грустный?

Опыт: Взяли пипетки и в тарелку накапали 5 капель, затем взяли губку (облако) обмакнули, отжали. Капли не отжались. Взяли пипетки и в тарелку накапали 10 капель, обмакнули губку, отжали. Вода отжалась обратно в тарелку (Пошел дождь) .

Объяснить детям, что облака, гонимые ветром, плывут по небу и собирают капли с земли, затем собираются в тучу темную и тогда происходит дождь.

Стихотворение «Тучи»

Шли над лугом, над полями

Тучи, полные дождем.

Тучи стукнулись боками –

Загремел сердито гром!

Очень сильный дождь называется ливнем. О таком дожде говорят: «Льет, как из ведра! »

А какой бывает еще дождь? (осенний, грибной, сильный, холодный, летний, теплый, мокрый)

• Дидактическая игра «Продолжи предложение»

Часто идут… (дожди) .

Долго не было… (дождей) .

Сильно льет… (дождь) .

На улице сыро из-за… (дождя) .

Солнце светит, но почему-то идет… (дождь) .

По небу плывут тучи, полные… (дождем) .