картотека развивающие внимание
картотека (младшая группа) на тему

                       №1.Угадай, что звучит.

    Воспитатель за ширмой «играет» на музыкальных инструментах. Бубен, колокольчик, пианино, дудочка, барабан, металлофон, погремушка и т. д.

А малыши, отгадывают какой, инструмент звучит.

                                          №2.Угадай по звуку.

          Ребенок, встав спиной к воспитателю, должен угадать, что шумит. Книга, ложка, вода течет, чашечка, ткань. Так же может научиться использовать глаголы: журчит,  шуршит, звенит, стучит…

№3.Угадай, что делать.

         Ребенок должен выполнять условие. Например: ели бубен будет звенеть громко, поднимите руки, а если тихо опустите руки.

№4.Будь внимательным!

               Воспитатель дает инструкцию, ребенок выполняет. Сначала эти инструкции простые, а затем усложняются. Сложность инструкции зависит и то способностей малыша. Например:

                             -Принеси мяч.

-Принеси большой красный мяч, и положи его в корзину.

                            -Посади куклу Катю в большую машинку.

Задания нужно произносить тихо, но четко.

№5.Дождик солнышко.

             Можно играть на участке. Воспитатель говорит, сейчас солнышко, вы гуляйте по участку, а если зазвучит бубен, значит, пошел дождь. Тогда вы бегите на веранду.

№6.Упражнения под бубен.

                 Воспитатель дает задание, зависящее от звучания бубна, дети выполняют. Например:  Если бубен звучит тихо, ходите, а если бубен звучит, звонко бегайте.

             В зависимости от ритма, ускоряют и замедляют бег и т. д.  

№7.Колокольчик.

             Детки не большими группами закрыв глаза, идут на звук колокольчика.

№8.Петушок и курочка.

             -Воспитатель говорит, - если я медленно буду, ударять в бубен вы ходите медленно, как важный петушок,  а если медленно, то ходите быстро как курочка.

№9.Изобрази зверька.

                Воспитатель, либо называет, либо показывает картинку зверька. Детки его изображают.

№10. Сделай то, что я скажу.

        Вверх, вниз. Воспитатель строит из кубиков лесенку, и просит малыша, поиграть с ним. Помоги зайчику подняться вверх, помоги белочка спустится вниз.

             Вперед, назад. Воспитатель просит малыша покатать игрушку на машинке, вперед или назад.

№11.Запомни.

           -Дети держат в руках муляжи фруктов (овощей), по очереди говорят, - у меня яблоко, у меня груша. Затем прячут за спину, и пытаются вспомнить кто, что держит.

          -Один ребенок отворачивается, а кто-то из играющих, говорит, - у меня персик. Повернувшись, должен догадаться, кто сказал.

№12.Чудесный мешочек.

Ребенок на ощупь вынимает из мешка тот, овощ (фрукт), который попросит воспитатель.

№13.Принеси, , что покажу.

      Воспитатель показывает малышу картинку, и просит принести ту игрушку, которая изображена на картинке. Можно усложнить, добавив, куда положить эту игрушку.

№14.Где снежинка.

Воспитатель читает стихотворение  А. Барто:

Снег, снег кружиться,

Белая вся улица!

Собрались мы в кружок,

Завертелись, как снежок!

         Воспитатель во время чтения делает круговые движения кистями и кружится. Затем предлагает  ребенку, превратиться в снежинку и одевает малышу корону - снежинки. И снова читает стихотворение, ребенок повторяет движение снежинки. После этого воспитатель *прячет снежинку*, и спрашивает у малышей,-  куда залетела, наша снежинка?