Проект «Давайте познакомимся»
проект (младшая группа) на тему

совместная деятельность

самостоятельная деятельность

ожидаемый результат

педагога (педагогов) и ребенка  (детей)

педагогов, детей и родителей

педагога (педагогов) и родителя (родителей)

родителя (родителей) и ребенка

организованная воспитателем

свободная

Игра «Давайте познакомимся»,

Игра «До свидания, здравствуй!»

Общение «Игрушки, которые живут в нашей группе»,

«Кого как зовут»,

«Дай мне, пожалуйста»

Формирование положительной мотивации для реализации данной работы через наблюдения.

Систематизация наглядного материала, игрушек, литературы.

Индивидуальные беседы с родителями о необходимости разговаривать с детьми – как ребёнок провёл время в детском саду, во что играл, с кем играл, хотел бы придти завтра, какую игрушку принесёт показать другим детям.

Беседа с родителями о необходимости создания альбома «Моя семья» для формирования доверительного отношения детей к взрослым и друг к другу.

Подбор наглядного материала о семье: фотографии, иллюстрации.

Домашние беседы о членах семьи.

Мини-сочинения «Мой ребёнок»

Изготовление альбома «Моя семья»

Рассматривание страничек из альбома «Моя семья» (фотографии своей семьи и семей других детей)

Игры с предметами.

Рассматривание иллюстраций в книгах, картинок и т.д.

Способствовать  более лёгкой адаптации ребёнка при вхождении в новую для него среду и приспособление к её условиям.

направление развития

образовательная область

совместная деятельность педагога (педагогов) и ребенка (детей)

месяц: сентябрь

физическое

физкультура

Развитие движений: ходьба, бег, бросание, лазание, перелезание, перешагивание, подлезание.

Подвижные игры: «Бегите ко мне», «Мы топаем ногами», «Большие и маленькие ножки», «Зайка беленький сидит».

Физические упражнения: «Волшебная дорожка», «Походи – побегай», «Покати мяч ко мне».

здоровье

Значение режима дня для воспитания.

Подборка потешек, прибауток «Знакомство с основными режимными моментами».

социально-личностное

социализация

Игры:  «Давайте познакомимся»,  «Семейная фотография»,  «До свидания, здравствуй!»,  «Прошу, дай мне, пожалуйста»

труд

Игра  «Мы игрушки убираем»

безопасность

Игра  «Можно - нельзя» (развивать чувство безопасности и самосохранения в группе)

познава-тельно-речевое

познание

«Любимые игрушки»

«Большие и маленькие игрушки»

«Разноцветные колечки»

«Знакомство с цветом предметов», «Знакомство с формой предметов», «Знакомство с величиной предметов»

коммуникация

«Путешествуем по группе», «Путешествуем по раздевальной комнате», «В туалетной комнате», «Путешествуем по спальне», «Знакомимся с игрушками», «Обустраиваем книжный уголок», «Красивые картинки»

чтение худ.литературы

Потешки: «Кто у нас хороший», «Ладушки, ладушки» и др.

Сказки: «Колобок», «Репка», «Теремок»

Пальчиковые игры

художест-венно-эстетическое

художественное творчество

«Знакомимся с цветными карандашами и бумагой»

«Рассматриваем иллюстрации»

«Конструирование»

«Волшебные комочки»

музыка

Музыкальная терапия – диск «Детские песенки»

«Знакомство с музыкальными игрушками: погремушки, барабан, бубен, дудочка»

Игры и упражнения на развитие музыкально – ритмических движений.

«Громко – тихо»

месяц

совместная деятельность

педагогов, детей и родителей

педагога (педагогов) и родителя (родителей)

родителя (родителей) и ребенка

СЕНТЯБРЬ

Изготовление, рассматривание, обсуждение, беседы по альбому «Моя семья».

Консультации, рекомендации, индивидуальные беседы, памятки:

«Что такое адаптация?»

«Режим дня в адаптационный период»

«Первый раз в детский сад»

«Внимание! Адаптация!»

«Игра в жизни ребёнка»

Консультативный центр:

«Умеете ли вы разговаривать со своим ребёнком» (педагог-психолог)

• Домашнее чтение с ребёнком.
• Прогулки.
• Беседы о детском саде.
• Игры.
• Рассматривание картинок, иллюстраций (побуждение к общению)

месяц

самостоятельная деятельность детей

организованная воспитателем

свободная деятельность

СЕНТЯБРЬ

Игровая ситуация «Наша группа»

1 этап – Продуктивная деятельность «Мы играем».

2 этап – Знакомство со взрослыми.

3 этап – «Можно – нельзя» - правила по ОБЖ.

        «Азы вежливости»

4 этап – Создание условий для комфортного пребывания детей в группе, в детском саду:

• развивающая среда
• доступность
• внесение материала, игр на формирование доброжелательного отношения.