Для родителей
консультация (подготовительная группа) на тему

Рекомендации для родителей подготовила Векшина А.С. воспитатель МАДОУ «ЦРР – Детский сад №73»

«Загадочный космос»

*Расскажите детям о том, что наша Земля – это огромный шар, на котором нашлось место и рекам, и горам, и лесам, и пустыням, и конечно, всем нам, его жителям. Наша земля и всё, что её окружает, называется вселенной, или космосом. Кроме нашей Земли, вокруг Солнца кружатся ещё 8 планет. У каждой планеты свой путь, который называется орбитой. Запомнить названия и очередность планет вам поможет «Астрономическая считалка»:

На луне жил звездочёт,

Он планетам вёл подсчет.

                                                                  Меркурий – раз, Венера – два-с,

 Три – Земля, четыре – Марс.

 Пять – Юпитер, шесть – Сатурн,

 Семь – Уран, восьмой – Нептун,

 Девять – дальше всех – Плутон.

 Кто не видит – выйди вон.

                                      (А.Усачёв)

*Посвятите несколько вечеров наблюдению за звездами. Практически во всех детских книгах по астрономии есть карта звёздного неба. Внимательно рассмотрите с ребенком то или иное созвездие, а потом посоревнуйтесь, кто быстрее отыщет его на небе. Это задача не из лёгких.

*Прочитайте детям фантастическую сказку Уэллса Гордона «Звездочет и обезьянка Микки».(Для развития воображения и фантазии детей.)

*Просмотрите с детьми мультфильм "НЕЗНАЙКА НА ЛУНЕ"

*Создайте  дома на потолке «Звездное небо» или модель Солнечной системы.(Для развития воображения и мелкой моторике рук детей)

*Тема космоса содержит в себе массу идей для рисунков, поделок из бумаги, картона, пластилина. Можно рисовать фантастические инопланетные миры и космолёты, лепить космических пришельцев, моделировать из пластилина марсианскую или лунную поверхность, придумывать новые названия планетам и созвездиям, выдумывать собственные галактики. ( Для развития фантазии, нестандартного мышления, стимулирования познавательного интереса и желания постоянно узнавать что-то новое.

*Лучшие книги по астрономии для детей – «Малышам о звездах и планетах» Е.П.Левитана, «О чём рассказал телескоп» П.В.Клушанцева. «Астрономия в картинках», «Атлас по астрономии» - наглядно и доступно рассказывается о вселенной, Солнечной системе и освоении космоса.

Рекомендации  для родителей «Подводный мир» подготовила Векшина А.С. воспитатель МАДОУ «ЦРР –детский сад №73»

И звёздной ночью и солнечным днём

Лазурные волны гуляют на нём.

И пенистый бьётся о берег прибой,

Он камешки точит и точит волной.

Море.

*Нарисуйте вместе с детьми дельфина, играющего в мяч (морского конька, осьминога)

*Объясните пословицы и поговорки: почему в народе говорят

– без труда не вытащить и рыбку из пруда;

- где чайки, там и рыба;

- море – рыбачье поле;

- рыбака упорство кормит.

*Найдите лишнее слово, объясните выбор: конь, собака, кошка, морской конёк. Дельфин, палтус, синий кит, акула. Креветка, краб, рак, чайка. Синица, морская звезда, воробей, ворона. Дельфин, осьминог, морской ёж, лисица. Щука, карась, скат, окунь. Морская черепаха, волк, медведь, лиса. 

*Вместе с ребёнком найдите ответы на вопросы:

Почему акула считается одним из самых опасных морских хищников?

Какие виды акул вы знаете?

Почему сельдей называют стайными рыбами?

Сколько сердец у осьминога?

Какого цвета кровь осьминога?

Какой кит – самое большое животное на Земле?

Чем покрыт краб?

Чем опасна медуза?

Какая рыба может ударить электрическим зарядом?

Чем питаются креветки?

 Консультация для родителей

Выполнила Векшина А.С. воспитатель МАДОУ «ЦРР – детский сад №73»

Читайте детям не нотации, а книги.

(Г. Остер)

Светят лампы над столом,
Блещут полки за стеклом.
В переплётах тёмной кожи,
Словно зрители из ложи,
Книжки смотрят с вышины.

С.Я.Маршак

Книга - не учебник, она не даёт готовых рецептов, как научить ребёнка любить литературу, потому что научить сложному искусству чтения и понимания книги очень трудно. Именно книги, волнуя ум, сердце и воображение детей, помогают им разобраться в сложных жизненных ситуациях, обостряют чуткость к плохому и хорошему, побуждают самостоятельно находить правильные ответы на сложные вопросы.

Ребенок должен ярко, эмоционально откликаться на прочитанное, видеть изображенные события, страстно переживать их. Только приученный к книге ребёнок обладает бесценным даром легко «входить» в содержание услышанного или прочитанного. Малыш рисует в воображении любые сюжеты, плачет и смеётся, представляет (видит, слышит, обоняет и осязает) прочитанное так ярко, что чувствует себя участником событий. Книга вводит ребёнка в самое сложное в жизни - в мир человеческих чувств, радостей и страданий, отношений, побуждений, мыслей, поступков, характеров. Книга учит «вглядываться» в человека, видеть и понимать его, воспитывает человечность. Прочитанная в детстве книга, оставляет более сильный след, чем книга, прочитанная в зрелом возрасте.

Задача взрослого - открыть ребёнку то необыкновенное, что несёт в себе книга, то наслаждение, которое доставляет погружение в чтение. Взрослый, чтобы привлечь к книге ребёнка, должен сам любить литературу, наслаждаться ею как искусством, понимать сложность, уметь передавать свои чувства и переживания детям.

Часто можно услышать от родителей сетование на то, что ребенок не хочет читать. Это и понятно. Сейчас у детской книги много конкурентов: компьютеры, видео, телепрограммы, компьютерные игры. Они ярки, увлекательны, их воздействие активно. Они не требуют того внутреннего напряжения, переживания, той работы ума, которые естественны при чтении хорошей, серьёзной книги. Находясь в электронном мире, дети научились обходиться без нас, взрослых. Сейчас весь мир озабочен тем, как вернуть книгу в руки ребёнка, как сделать компьютер союзником книг, помощником читателя.

Ведь книга, по-прежнему, необходима. Она всегда здесь, всегда рядом. Книга первая открывает ребенку мир. Книга учит сопереживать, сострадать, порадоваться, а задача взрослых – пробудить, воспитать и укрепить в детской душе эту драгоценную способность.

      Для родителей главное – открыть ребенку то чудо, которое несет в себе книга, то наслаждение, которое доставляет погружение в чтение.

      Как приучить ребенка к чтению? Каждый родитель находит свои пути к сердцу дочери или сына. Вот несколько советов из опыта родителей:

  - читать ребенку вслух с раннего возраста;

 -    покупать книги, дарить их и получать в качестве подарка;

  -   оставлять печатные издания везде, где ребенок может их увидеть;

   -   определить интересы ребенка: что ему нравится;

  -    прививать любовь к чтению на собственном примере;

  -    разрешать малышу самому выбирать книги в магазине или библиотеке;

  -    играть в настольные игры, предполагающие чтение;

  -    собирать домашнюю детскую библиотеку;

  -    обязательно слушать, как малыш читает, он должен чувствовать ваш интерес;

  -    до или после просмотра фильма (м/ф) предложить книгу, по которой он снят;

  -    читать друг другу по очереди;

  -    спрашивать мнение ребенка о книге;

  -    читать ребенку перед сном.

Культура общения с книгой  закладывается в семье. Есть семьи, где не существует проблемы, как привить интерес к чтению. И это естественно, ведь в таких семьях ребенок часто видит родителей за книгой, слышит, как они обмениваются впечатлениями о прочитанном и радуется покупке интересной книги. Здесь существует традиция семейного чтения, когда изо дня в день, сколько помнит себя ребенок, в семье читают вслух. Когда ребенок подрастает, он включается в этот процесс. Любовь к чтению проявляется у него как естественная необходимость, как потребность в пище и сне.

       Если же этого в семье нет, то еще не поздно начать, хотя для этого потребуется немало сил и терпения.

       Важно, чтобы подрастающий человек с помощью взрослых и мудрой книги научился отличать плохое от хорошего, понимать истинные и ложные ценности.

        И самое главное – помнить, что ребенок сам по себе не получит всей той полноты общения с книгой, если не будет рядом родителей. И ни один компьютер не даст ребенку любви и тепла, которые он получает тогда, когда вы вместе читаете книгу.

Памятка для родителей

Выполнила Векшина А.С. воспитатель МАДОУ «ЦРР – детский сад №73»

Что читать детям 6-7 лет?

В дошкольном возрасте дети знакомятся с русским и мировым фольклором во всём многообразии его жанров - от колыбельных песен, потешек, считалок, дразнилок, загадок, пословиц до сказок и былин, с русской и зарубежной классикой. С произведениями В. А. Жуковского, А. С. Пушкина, П. Г. Ершова, Ш. Перро, братьев Гримм, Х. К. Андерсена, С. Я. Маршака, К. И. Чуковского, и многих других.

Продуманный отбор книг для детского чтения определяется тем, что неизбежно влияет на литературное развитие ребёнка, формирование его литературного опыта на этапе дошкольного детства, на воспитание отношения к книге.

Я предлагаю такие произведения:

Малые формы фольклора. Илья Муромец и Соловей-разбойник», «Добрыня и Змей», «Алеша Попович и Тугарин Змеевич», «Садко».

Поэзия. А.С. Пушкин «Уж небо осенью дышало», «Зима!.. Крестьянин, торжествуя…»(«Евгений Онегин»), «Унылая пора! Очей очарованье!..» («Осень»), «Сказка о золотом петушке», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о попе и работнике его Балде», «Сказка о рыбаке и рыбке»; Ф. Тютчев «Весенние воды», «Чародейкою зимою…», «Зима недаром злится…»; А. Фет «Кот поет, глаза прищуря...», «Чудная картина...»; И. Бунин «Первый снег»; С.Есенин «С добрым утром», «Берёза»; Я.Аким «Яблоко»; К.Бальмонт «Осень»; С. Маршак «Тает месяц молодой...»; А. Плещеев «Весна» (отрывок), «Мой садик», «Осень наступила», «Скучная картина!..» (отрывок); Е. Михайлова «Что такое Новый год»; Э. Мошковская «Какие бывают подарки».

Проза. И. Крылов «Ворона и Лисица», «Лебедь, Щука и Рак», «Слон и Моська». В. Бианки «Синичкин календарь»; П.Ершов «Конёк-Горбунок»; В. Гаршин «Лягушка-путешественница»; Р. Киплинг «Маугли»; Д. Мамин-Сибиряк «Медведко», «Притча о молочке, овсяной кашке и сером котишке Мурке», «Сказочка про козявочку»; М. Пришвин «Золотой луг», «Лисичкин хлеб»; С. Аксаков «Аленький цветочек»; Г.-Х. Андерсен «Гадкий утенок», «Дюймовочка», «Новый наряд короля», «Русалочка», «Свинопас», «Снежная королева», «Стойкий оловянный солдатик», «Пастушка и трубочист»; П. Бажов «Серебряное копытце», «Хозяйка медной горы»; »; В. Драгунский «Друг детства», «Он живой и светится», «Тайное становится явным» и др.; М. Зощенко «Великие путешественники»; Б. Житков «Как я ловил человечков», «На льдине»; А. Митяев «Мешок овсянки»; Н. Носов «Дружок», «Карасик», «Огурцы», «Фантазеры» и др.; В. Одоевский «Городок в табакерке»; А. Островский «Снегурочка»; К. Паустовский «Теплый хлеб»; А.Ремезов «Хлебный голос». А. Волков «Волшебник изумрудного города», «Семь подземных королей», «Урфин Джюс и его деревянные солдаты»; А.Линдгрен «Мио, мой Мио», «Пеппи- Длинный чулок», «Принцесса, не желавшая играть в куклы»; А. Милн «Винни-Пух и все-все-все»; Н. Носов «Винтик, Шпунтик и пылесос», «Незнайка путешествует», «Незнайка учится» и др.; А. Погорельский «Черная курица или Подземные жители»; О. Пройслер «Маленькая Баба- Яга», «Маленькое приведение», «Чертенок №13»; Дж. Родари «Джельсомино в Стране лжецов», «Приключения Чипполино»; А. Толстой «Золотой ключик или Приключения Буратино»; Э. Успенский «Дядя Федор, пес и кот»; Туве Янссон «Погоня за кометой», «Шляпа волшебника». «Заколдованная королевна», «Василиса Прекрасная», «Волшебное кольцо», «Жар Птица и Василиса Царевна», «Иван — крестьянский сын и Чудо-юдо», «Марья Моревна», «Пойди туда, не знаю куда, принеси то, не знаю что», «Три царства — медное, серебряное и золотое», «Финист—Ясный сокол», «Хрустальная гора», «Царевна-змея». «Айога» (нан.), «Джек, покоритель великанов» (вал., пер. К.Чуковского), «Кот в сапогах», «Мальчик-с-пальчик» (фр.), «Наказанная гордыня», «Про трех заколдованных князей» (чеш. нар. ск.).