Экологическое воспитание дошкольников за 2014-2015 год по МБДОУ «Веселые нотки» города Буинска
опыты и эксперименты (младшая группа) на тему

Экологическое  воспитание дошкольников  за 2014-2015 год по МБДОУ «Веселые нотки» города Буинска

Природа хрупка и ранима. В последнее время все чаще загрязня­ются и становятся безжизненными водоемы, теряют плодородие по­чвы, обедняются флора и фауна, выпадают кислотные дожди— это тревожный сигнал, призывающий разумно относиться к окружаю­щему нас миру. В связи с этим тема экологического воспитания в настоящий момент актуальна как никогда.

Дошкольный возраст – ценный этап в развитии экологической культуры человека. В этот период закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе,окружающему миру. В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности, которые проявляются во взаимодействиях ребенка с природой, в осознании неразрывности с ней. Благодаря этому возможны формирование у детей экологических знаний, норм и правил взаимодействия с природой, воспитание сопереживания к ней, активность в решении некоторых экологических проблем. При этом накопление знаний у детей дошкольного возраста не является самоцелью. Они – необходимое условие выработки эмоционально-нравственного и действенного отношения к миру.

Целью экологического воспитания в нашем образовательном учреждении является  становление начал экологической культуры у детей, развитие экологического сознания, мышления, экологической культуры у взрослых, их воспитывающих, формирование ответственного отношения к окружающей среде, которое строится на базе экологического сознания. Это предполагает соблюдение нравственных и правовых принципов природопользования и пропаганду  идей его оптимизации, активную деятельность                   в природе как к универсальной ценности, нравственного (воли и настойчивости, ответственности).

Экологическое воспитание дошкольников осуществляется в детском саду через весь педагогический процесс – в повседневной жизни и на занятиях.

В реализации задач экологического воспитания большое значение имеет природное окружение в детском саду. Эколого-развивающая среда дошкольного учреждения включает  организацию  уголка природы  в группах; лабораторно - исследовательские уголки для опытов и экспериментирования с живой и неживой природой, подобран видео - аудио материал, фильмы о природе.