Индивидуальный план повышения профессионального уровня
материал на тему

№

Этапы реализации

Результаты

Сроки

1.

Изучение передовых исследований, опыта коллег по выбранной теме (посещение занятий и развлечений,

просмотр видео занятий,

конспектов на профессиональных сайтах)

• теория деятельности, выступающая ведущим фактором развития личности (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов);
• проблема умственного развития детей дошкольного возраста (Ж. Пиаже, Л.С. Выготский, А.Н. Поддъяков);
• отдельные аспекты детского экспериментирования (Н.Н. Поддьяков, А.Н. Поддьякова, О.В. Дыбина, И.Э. Куликовская, Н.Н. Совгир, А.И. Савенков, О.В. Афанасьева);
• возможности организации экспериментирования в дошкольном образовательном учреждении (О.В. Дыбина, Л.Н. Прохорова, И.Э. Куликовская, Н.Н. Совгир);
• развивающиеся возможности мышления (А.Н. Поддьяков, И.С. Фрейдкин, О.М Дьяченко);
• становление познавательных интересов (Г.И. Щукина, Л.М. Маневцова, Н.К. Постникова, Е.В. Боякова, М.Л. Семенова);
• развитие продуктивной и творческой деятельности (Т.С. Комарова, Н.П. Сакулина, Н.А. Ветлугина,Д.Б. Богоявленская, А.М. Матюшкин, Н.Б. Шумакова);

2011 - 2015

2

Изучение литературы по теме

 1.Ларина В.П. «Технологии исследовательской деятельности в дошкольном образовании», Академия образования взрослых «Альтернатива», г. Киров.

 2.Хрушкова Л.А. Авторская программа «Маленький исследователь» экспериментирование с использованием моделирования «маленькими человечками».

3. Савенков А.И. «Детское исследование как метод обучения старших дошкольников» Москва «Первое сентября»

4.Савенков А.И. Маленький исследователь. Как научить дошкольника приобретать знания. Ярославль: Академия развития, 2003.

5.«Дошкольное образование» № 7, 2004. Тематический номер по

развитию исследовательских способностей детей.

6.Поддъяков А.Н. Проблемы изучения исследовательского поведения; об исследовательском поведении детей и не только детей.

М., 1998.

 7.Миллер С. Психология игры. М., 1999.

 8.Монтессори М. Дом ребенка. Метод научной педагогики, 1913.

9.Куписевич Ч. Основы общей дидактики. М., 1986.

 10.Роджерс К., Фрейберг Дж. Свобода учиться. М., 2002.

2011 - 2015

3

 Организовать и обогащать предметно – развивающую среду для реализации опытно – экспериментальной деятельности детей.

Оформлены:

- уголок природы с разнообразными комнатными растениями.

-мини – лаборатория с набором элементарных приборов.

-создана картотека опытов и экспериментов

 2012 – 2015

4

Практическая реализация по теме самообразования

Участие воспитанников в  конкурсах. Выступления на педсоветах с консультацией на тему «Развитие познавательной активности у детей дошкольного возраста», «Детское экспериментирование – средство интеллектуального развития дошкольников», «Экспериментирование в различных видах деятельности», «Познавательно исследовательская деятельность в экологическом воспитании дошкольника», проведение мастер – класса по проведению тренировочного занятия по авторской методике А.И Савенкова,

 проведение открытых занятий,

 выступления с докладами на педсовете, сообщение на педсовете,

 выступления с рефератами,

участие в конференциях,

семинарах,

 разработка методических рекомендаций, разработка наглядно-иллюстративного материала.

2012- 2015

5

Практическая работа с детьми

-Непосредственно образовательная деятельность.

- Самостоятельная деятельность детей.

- Совместная деятельность взрослого и детей, а так же ребенка со сверстниками.

2012 - 2015

6

Ожидаемые результаты

Развитие познавательных способностей детей, умение и навыки исследовательской деятельности. Популяризация лучших методических разработок по исследовательской деятельности дошкольников.

2015

Этапы реализации

Задачи

Сроки

Подготовительный

1. Изучение новинок педагогической и методической литературы

по теме самообразования.

3.Разработать перспективный план работы с детьми.

4. Повысить собственный уровень знаний путём (посещения РМО, просмотров непосредственной образовательной деятельности у коллег, через интернет-порталы)

2015 – 2016 учебный.

Диагностический

.Проводить педагогические наблюдения за детьми на начало и конец учебного года

2016-2017 учебный год

Практический

1.Внедрение  в практику современных методов работы, технологий  в рамках реализации ФГОС.

 2.Разработка консультаций, консультаций-практикумов, семинаров-практикумов для воспитателей МБДОУ №208, родителей воспитанников

 3. Организация и проведение разнообразных мероприятий с детьми.

 4.Обобщение собственного опыта педагогической деятельности .

5.  5. Обогащение развивающей предметно пространственной среды в группе.

2017-2019 учебный год

Аналитический

1.Анализ созданных педагогических условий для развития темы самообразования.

2.Творческий отчет с презентацией для родителей

2019-2020