Презентация опыта работы: "Биоадекватный метод обучения - средство развития познавательной активности дошкольников с ОВЗ".
презентация на тему

Слайд 1

Биоадекватный метод обучения – средство развития познавательной активности дошкольников с ОВЗ

Слайд 2

Функции ДОУ Восстановление зрительных систем Разностороннее развитие Социальная адаптация

Слайд 3

Биоадекватная методика обучения Автор: Маслова Наталья Владимировна /академик профессор психологии/

Слайд 4

ЦЕЛЬ: развитие естественного способа мышления мыслеоброзами, формирование целостного мышления и воспитание гармоничной творческой личности детей с ОВЗ в условиях биоадекватного режима работы

Слайд 5

ЗАДАЧИ: 1. Формировать любознательность, познавательную мотивацию, становление сознания у детей с ОВЗ, через активизацию логического и образного мышления 2. Создать условия для сохранения и укрепления психологического здоровья воспитанников с ОВЗ посредством применения биоадекватного метода обучения. 3. Развивать воображение и творческую активность детей, через создание опорных мыслеобразов.

Слайд 6

Специфика биоадекватной методики заключается в режиме чередования работы правого и левого полушарий головного мозга, т.е релаксационной и активной форм восприятия.

Слайд 7

СТРУКТУРА НОД ВВОДНАЯ ЧАСТЬ ФАЗА АКТИВНОСТИ ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ФАЗА АКТИВНОСТИ ФАЗА ОТДЫХА ФАЗА АКТИВНОСТИ РЕФЛЕКСИЯ (СОЗДАНИЕ МЫСЛЕОБРАЗА)

Слайд 8

Интеллектуальная сфера развития Эмоционально-волевая сфера развития

Слайд 9

РОДИТЕЛИ -СОУЧАСТНИКИ РОДИТЕЛИ – ИСПОЛНИТЕЛИ РОДИТЕЛИ – КРИТИЧЕСКИЕ НАБЛЮДАТЕЛИ

Слайд 10

ЗАДАЧИ: 1. Установление доверительных и партнерских отношений с родителями, посредством внедрения в практику взаимодействия с родителями (законными представителями) БА метода обучения. 2. Вовлечение семьи в коррекционно – воспитательно – образовательное пространство, посредством активного со - участия родителей (законных представителей) ребёнка в повседневной жизни группы.

Слайд 11

Спасибо за внимание!