Мастер-класс на тему: «Тренажер - Игрушка «Забавные перчатки»».
методическая разработка (младшая группа) на тему
Используя собственный опыт педагогической работы, я связала: Тренажер- Игрушку – «Забавные перчатки». Этот Тренажер-Игрушка обладает всеми педагогическими требованиями - доступностью, качеством и эффективностью воздействия, вариативностью использования. Он развивает не только мелкую моторику, но и тактильную чувствительность, координацию движений.
Одно из достоинств этого Тренажер–Игрушки состоит в том, что взрослый может сам надеть эту перчатку себе на руки и играть вместе с детьми! А для детей раннего возраста характерно подражание взрослому, потребность в установлении хорошего эмоционального контакта с ним и с окружающими. Тем самым Тренажер – Игрушка помогает обучить детей умению общения, развивает их коммуникативные способности.
Описание, механизма действия.
Тренажер – Игрушка прост в изготовлении, многофункциален. Он представляет собой детскую перчатку без «пальчиков», на верхней стороне которой пришита вязаная игрущуа, но можно пришить и липкую ленту.
Ребенок надевает перчатку на руку и с помощью «липучки» закрепляет любого обыгрываемого «героя».
После рассмотрения различных вариантов изготовления «героев» Тренажер -
Игрушки «Забавные перчатки» (сшить, купить готовые персонажи и т. д.) я пришла к выводу, что самый доступный, малозатратный, практичный, эстетичный способ – это связать их крючком из ниток.
Идея создания Тренажер – Игрушки понравилась родителям. Поэтому, принимая активное участия в изготовлении «героев» Тренажер – Игрушки для группы, многие создали свои домашние мини - театры.
Все персонажи для Тренажер – Игрушки созданы по произведениям народного творчества (песенки, потешки, пальчиковые игры, сказки и т. д.), на которых строится вся игровая деятельность с Тренажер – Игрушкой.
В зависимости от поставленных задач, работу детей с Тренажер - Игрушкой
выстраиваю индивидуально, подгруппами, в парах, коллективно.
Использование Тренажер - Игрушки «Забавные перчатки»
в педагогической работе с детьми.
Цель: Побуждать детей к совместной деятельности с воспитателем и сверстниками через игру с Тренажер – Игрушкой.
Задачи:
1.Стимулировать речевую активность детей;
2.Развивать пространственное восприятие;
3.Развивать мелкую моторику рук;
4.Развивать тактильную чувствительность и координацию движений.
5.Обогащать воображение;
6.Оказывать содействие в развитии социально – эмоциональной сферы детей раннего возраста;
Тренажер - Игрушка способствует:
v Снижению высокого уровня психофизического напряжения малышей в период адаптации;
v Установлению доверительных отношений между педагогом и ребенком;
v Возникновению и поддержанию положительных эмоций у детей, общего фона настроения;
v Удовлетворению потребности детей в разнообразных эмоционально – насыщенных переживаниях и обеспечивает свободу выражений своих чувств, развивает и поддерживает самостоятельность;
v Развитию тактильно – кинетической чувствительности, умению прислушиваться к своим ощущениям, обогащению сенсорного опыта детей;
v Развитию координации движений рук:
v Развитию речи, памяти, произвольного внимания;
v Содержательному общению со взрослым, установлению социальных контактов со сверстниками.
Принципы:
v Принцип занимательности - именно развлекательная функция игр создает атмосферу радости, комфортности. Чем больше ребенок получает положительных эмоций, тем увереннее, уютнее он ощущает себя в этих играх;
v Принцип новизны - использование такой «Тренажер - Перчатки» позволяет вовлекать ребенка в целенаправленную деятельность, формирует желание выполнять поставленные задачи, вызывает интерес к непосредственно образовательной деятельности;
v Принцип доступности - вся деятельность ребенка с Тренажер – Игрушкой строится на основе возрастных особенностей детей;
v Принцип комплексности – решение любой педагогической, развивающей и коррекционной задачи подразумевает планирование ее с учетом взаимодействия всех факторов, времени и формы проведения;
v Принцип постепенной усложненности – т. е. ненавязчиво, в игре ребенок поэтапно совершенствует свои движения;
v Принцип сотрудничества – в использовании Тренажер – Игрушки очень важна атмосфера доброжелательности, эмоциональной раскрепощенности.
В результате использования Тренажер – Игрушки у ребенка формируется:
v Умение вовлечь все пальцы рук в движение;
v Умение сопровождать движение речью;
v Умение и навык творческой активности, инициативы и самостоятельности;
v Навык целенаправленных движений рук;
v Опыт сенсорных впечатлений;
v Доброжелательность во взаимоотношениях между детьми
Методы и приемы работы с Тренажер - Игрушкой:
v Методы и приемы обогащения и уточнения словаря:
показ с называнием; многократное повторение нового слова или фразы;
использование взрослым нового слова в сочетании с разными знакомыми детям словами; поручения, предполагающие ответ действием (пройди по дорожке, одень сапожки т. д.).
v Методы и приемы активизации словаря: вопросы и ответы, дидактические упражнения; договаривание детьми нужных слов; сочетание показа и объяснений воспитателя с игрой детей; поручения, требующие от ребенка развернутого ответа.
v Методы и приемы развития слухового восприятия: музыкально-ритмические упражнения; подвижные игры.
v Методы и приемы формирования правильного звукопроизношения:
артикуляционная гимнастика; упражнения на звукоподражание; использование звуков - «песенок»; словесные игры; упражнения на развитие речевого дыхания, дыхательная гимнастика; пальчиковая гимнастика.
v Методы и приемы, развивающие понимание речи и навыки связной речи:
рассказывание и чтение детям сказок их обыгрывание, обыгрывание потешек, авторских произведений; имитационные упражнения, сопровождаемые речью.
v Методы и приемы способствывающие возникновению и поддержанию положительных эмоций у детей, повышению эмоционального тонуса, общего фона настроения ( сюрпризные моменты, эффект неожиданности и т. д.);
v Методы и приемы, развивающие тактильно –кинетическую
чувствительность, умение прислушиваться к своим ощущениям, обогащать сенсорный чувствительный опыт малышей( игры на различных сенсорных ковриках);
Формы работы с применением Тренажер – Игрушки «Забавные перчатки».
Тренажер-Игрушку «Забавные перчатки» я использую:
v В различных играх (подвижных, дидактических и т. д.);
v С различными массажными ковриками;
v При выполнении пальчиковых игр;
v При выполнении ручных упражнений;
v При обыгрывании стихов, песенок, потешек;
v При обыгрывании знакомых сказок;
v В самостоятельной игровой деятельности.
Тренажер – Игрушку «Забавные перчатки» целесообразно использовать в работе и со старшими детьми. Так как использование Тренажер – Игрушки будет побуждать их к словесному творчеству и придумыванию своих сюжетов. Все это развивает воображение, образное мышление, фантазию, внимание, наблюдательность, выдержку.
Таким образом, работа с использование Тренажер – Игрушки «Забавные перчатки» обеспечивает развитие коммуникативной функции, совершенствование коммуникативно-речевых навыков и умений детей раннего возраста, сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.
А самое главное, «Забавные перчатки» делают процесс обучения малышей
естественным, ненавязчивым, приносящим радость и удовольствие детям и взрослым.
