История башмаков
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

План-конспект НОД для средней группы в рамках кружковой деятельности.

«История башмаков»

Цели: Создавать условия для познавательного развития, через знакомство с историей происхождения обуви.

Оборудование:                                                                                        1.Сундук;                                                                                2.Электронные иллюстрациями башмаков различных временных периодов;                        3.Башмаки;                                                                                        4.Набор для творчества (лоскутки ткани, тесьма)                                        5.Кукла                                                                                        Ход НОД:                                                                               Воспитатель с детьми входят в группу и видят куклу.

В: Здравствуйте, ребята.

Д: Здравствуйте.

В. Ребята, кукла Маша просит нас о помощи. Она потеряла свою вещь, но забыла как она называется. Может мы с вами можем ей помочь?

Д. Да.

В: Смотрите, Волшебница История опять принесла нам сундук. Давайте его откроем.

В: Я знаю, что там. Вот послушайте:

Всегда шагаем мы вдвоём,
Похожие, как братья.
Мы за обедом — под столом,
А ночью — под кроватью

Д. Башмаки..

В: Правильно,

Дети совместно с воспитателем открывают сундучок и достают кирпич.

В. а теперь послушайте стихотворение.

Брату в пору башмаки:
Не малы, не велики.

Их надели на Андрюшку,
Но ни с места он пока -
Он их принял за игрушку,
Глаз не сводит с башмака.

Мальчик с толком, с расстановкой
Занимается обновкой:
То погладит башмаки,
То потянет за шнурки.

Сел Андрей и поднял ногу,
Языком лизнул башмак...
Ну, теперь пора в дорогу,
Можно сделать первый шаг!

В: Ребята, а как вы думаете, для чего людям обувь?

Дети отвечают: Что бы носить ее, чтобы ноги не мерзли, чтобы не заболеть, чтобы не пораниться..

В: А давайте вспомним песню про башмаки? Песня про галоши! Это ведь тоже обувь!

А какие еще виды обуви мы знаем?

Д.: Сандалии, сапоги, галоши, кеды.

В: правильно, давайте посмотрим иллюстрации.

Д: Давайте.

Воспитатель и дети рассматривают картинки обуви различных временных периодов. Рассматривают картинки, обсуждают их (какие красивые, старые, интересные).

В: Изучая историю возникновения обуви мы выявили, что основное её предназначение - это зашита ног от влаги, грязи и действия экстремальных температур, а также от механических и химических повреждений.
В Древнем Египте обувь изготавливали из папируса, к ноге такие сандалии крепились при помощи кожаных ремешков. Знатные египтяне украшали эти ремешки драгоценными камнями и интересными рисунками. Носить ее могли лишь очень богатые люди.
В Древней Греции изобретенная первая обувь, предназначена не только для защиты стопы от повреждений, но и для красоты. Греческие сапожники умели изготавливать не только примитивные сандалии, но и полуботинки с задником, сапоги без носка – эндромисы, изящные сапожки на шнуровке. Эта красивая обувь пользовалась огромным спросом у греческих женщин. Но самым значимым событием в истории создания обуви стало изобретение греками различий между правым и левым ботинком.
В России главной обувью у крестьян были лапти – плетенные из лыка башмаки. Настоящий мастер мог сплести лапти, которые не промокали даже в дождливую погоду.

Воспитатель сопровождает свой рассказ иллюстрациями.

В: Устали?

Д: Да!

В: Давайте отдохнем и поиграем.

Д: Да!

Физкультминутка:

1. Шалтай-болтай. Игра на расслабление всех мышц.        
2. Пальчиковая игра «Зайчишки».

В: А теперь, давайте мы будем мастерами и попробуем сделать обувь для куклы.

Д: Давайте.

У каждого ребенка набор для творчества.

Дети совместно с воспитателем делают обувь куклам. (Обматывая кусочком ткани ногу кукле и перематывая ее тесьмой).

В: Посмотрите, как красиво у нас получилось! Вы все такие молодцы! Пусть теперь у куклы Маши будет много обуви, разной и красивой. Настоящие мастера обувного  дела! Вам нравится то, что у нас получилось?

Д: Да!

В: Скажите, а что мы с вами сегодня узнали?

Дети отвечаю: Про обувь, что их придумали давно, что она бывает разная. Узнали, из чего раньше делали обувь, для чего она служила.

В. А теперь давайте прощаться.

Д: До свидания!