Принципы, обусловленные особенностями художественно-эстетической деятельности:

1)    Эстетизация   предметно-развивающей среды и быта в целом.

2)    Культурное   обогащение (амплификации) содержания изобразительной деятельности, в соответствии с особенностями познавательного развития детей разных возрастов.

3)    Взаимосвязь продуктивной деятельности с другими видами детской активности.

4)    Интеграция различных видов изобразительного искусства и художественной деятельности.

5)    Эстетический ориентир на общечеловеческие ценности (воспитание человека думающего, чувствующего, созидающего, рефлектирующего).

6)    Обогащение сенсорно-чувственного опыта.

7)    Организация тематического пространства (информационного поля) - основы для развития образных представлений;

8)    Взаимосвязь обобщённых представлений и обобщённых способов действий, направленных на создание выразительного художественного образа.

9)    Естественная радость (радость эстетического восприятия, чувствования и деяния, сохранение непосредственности эстетических реакций, эмоциональной открытости).

 Педагогические условия необходимые для эффективного художественного развития детей дошкольного возраста:

1)    Формирование эстетического отношения и художественных способностей в активной творческой деятельности детей.

2)     Создание развивающей среды для занятий по рисованию, лепке, аппликации, художественному труду и самостоятельного детского творчества.

3)     Ознакомление детей с основами изобразительного и народного декоративно-прикладного искусства в среде музея и дошкольного образовательного учреждения.