«Правила конструктивного общения, или чем руководствоваться в затруднительных ситуациях.
материал на тему
«Правила конструктивного
общения,
или чем руководствоваться
в затруднительных
ситуациях.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 263.92 КБ |
Предварительный просмотр:
МДОУ «Детский сад №68»
«Правила конструктивного
общения,
или чем руководствоваться
в затруднительных
ситуациях.
Постоянно поддерживайте самооценку
ребёнка.
Как это Вы сможете сделать?
- Безусловно принимать его.
- Активно слушать его переживания
и потребности.
- Бывать (читать, играть, заниматься) вместе.
- Не вмешиваться в его занятия, с которыми он справляется.
- Помогать, когда просит.
- Поддерживать успехи.
- Делиться своими чувствами (значит доверять).
- Конструктивно разрешать конфликты.
- Использовать в повседневном общении приветливые фразы:
Мне хорошо с тобой;
Я рада тебя видеть;
Хорошо, что ты пришёл;
Мне нравится, как ты...
Я по тебе соскучилась;
Ты мой хороший;
Ты конечно, справишься;
Как хорошо, что ты у нас есть…
- Обнимать не менее 4-х, а лучше 8 раз в день.
Из книги Ю. Гиипенрейтгер
«Как общаться с ребёнком»
Вы любите своего ребёнка, значит ли это, что вы никогда не должны на него сердиться?
Обратите внимание на следующие правила:
-Можно выражать своё неудовольствие отдельными действиями ребёнка, но не ребёнком в целом.
- Можно осуждать действия ребёнка, но не его чувства,
какими бы нежелательными или непозволительными они ни были. Раз они у него возникли,
значит для этого есть основания.
- Недовольство действиями ребёнка не должно быть
систематическим, иначе оно перерастёт в неприятие его.
Вы готовы принять правило, которым стоит руководствоваться в тех ситуациях, когда ребёнок занят чем- то самостоятельно?
Не вмешивайтесь в дело, которым занят ребёнок, если
он не просит помощи.
Своим невмешательством Вы будете сообщать ему:
«С тобой всё в порядке! Ты, конечно справишься»!
У ребёнка возникла серьёзная
трудность, у него что- то не
получается?
Запомните следующее правило:
Если ребёнку трудно, и он готов принять вашу помощь, обязательно помогите ему.
При этом:
- Возьмите на себя только то, что он не может выполнить сам, остальное предоставьте делать ему самому.
- По мере освоения ребёнком новых действий постепенно передавайте их ему.
Как это ни парадоксально звучит, но ваш ребёнок нуждается в отрицательном опыте, конечно, если это не угрожает его жизни или здоровью.
Позволяйте вашему ребёнку встречаться с отрицательными последствиями своих действий (или своего бездействия).
Только тогда он будет взрослеть и становиться «сознательным».
Если ребёнок вызывает у Вас своим поведением
отрицательные переживания, сообщите ему об этом.
Не требуйте от ребёнка невозможного или трудно выполнимого.
Вместо этого посмотрите, что Вы можете изменить
в окружающей обстановке.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/14/picture-302649-1392370303.jpg)
МАСТЕР-КЛАСС «Особенности конструктивного общения педагога с дошкольниками»
Отношения ребенка с воспитателями играют огромную роль в формировании его личности. В речи воспитателя, в примерах, которые он подает детям своим поведением, ребенок черпает представления о взаимоотно...
![](/sites/default/files/pictures/2014/09/13/picture-452106-1410632023.jpg)
"Формирование навыков конструктивного общения"
Практическое занятие с педагогами ДОУ с целью формирования коммуникативных навыков, активизации процесса самопознания и самоактуализации ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/18/picture-501264-1413627690.jpg)
Методы и приемы конструктивного общения при организации сотрудничества с воспитателями и родителями в ДОУ
Методические рекомендации...
![](/sites/default/files/pictures/2016/06/15/picture-797973-1466000023.jpg)
Как помочь своему ребенку научиться разрешать затруднительные ситуации
Многим из нас приходилось становиться свидетелем или участником конфликтной ситуации. Представленные ниже рекомендации помогут родителям научить ребёнка решать затруднительные ситуации так, чтобы...
![](/sites/default/files/pictures/2023/02/01/picture-440924-1675266904.jpg)
Групповой семинар-практикум для педагогов ДОУ «Способы выхода из конфликтных ситуаций в работе с семьей. Правила бесконфликтного общения»
Цель: формирование у педагогов представлений о причинах конфликтов, их классификации, путях и способах их разрешения; развитие способности выявлять причины конфликтов, находить пути их урегулиро...
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/18/picture-70404-1387389861.jpg)
семинар практикум «Общение в системе «педагог - родитель» Разрешение конфликтов. Навыки конструктивного общения»
семинар практикум «Общение в системе «педагог - родитель» Разрешение конфликтов. Навыки конструктивного общения»...
![](/sites/default/files/pictures/2020/08/20/picture-1262689-1597910245.jpg)
Тренинг "Почему возникают затруднительные ситуации в общении родителя с ребенком?"
Тренинг для родителей о преодолении затруднительных ситуаций в общении между родителями и детьми...