Проект «Терем Деда Мороза»

Участники проекта:  дети старшей  группы  и их родители, социальные партнёры

Тип проекта: среднесрочный, семейно-групповой, творческо-исследовательский.

 Проблема: Во время НОД по теме «Зима» дети много спрашивали о том, почему украшают ёлку, настоящий ли Дед Мороз, где он живёт, а подарки принесёт? Разобраться в этих вопросах и поможет наша творческо-исследовательская деятельность.

Предварительная работа:  Создание терема Деда Мороза.

Цель проекта:  Формировать социальную и личную мотивацию детей старшего возраста расширять представления детей о русской народной культуре, обычаях, фольклоре посредством календарно - обрядовых праздников. 

Задачи проекта

для детей: 

• формировать предпосылки поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы – развивать умение определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно;
• формировать умения применять данные методы, способствующие решению поставленной задачи, с использованием различных вариантов;
• развивать желание пользоваться специальной терминологией, вести конструктивные беседы в процессе совместной исследовательской деятельности. Внедрять информационные технологии в образовательную и воспитательную работу с детьми.
• Познакомить детей с Родиной Деда Мороза – Великий Устюг. .
• Создавать условия для развития художественно-творческих способностей детей в продуктивных видах деятельности
• Развивать у детей организаторские способности в подготовке и проведении праздника в детском саду и семье.
• Способствовать развитию связной речи; воображения; желания заучивать стихотворения, песни
• Создавать предновогоднюю праздничную атмосферу во всех видах деятельности.

для родителей

• создавать условия для взаимодействия родителей с детьми для активности детей в художественно-эстетическом освоении русской народной культуры, обычаев, фольклора.
• повышать психолого-педагогическую культуру родителей в области организации, подготовки и проведении праздника в детском саду и дома

для социальных партнёров:  

• создавать условия для привлечения социальных партнёров на совместные мероприятия.

Актуальность проблемы: Сохранение культурной самобытности нашего народа, формирование любви и привязанности к своей культуре, своему народу через рациональное использование общенародных праздников, основанных на музыкальном фольклоре, устном народном творчестве, традициях и обычаях. Одно из важных направлений в этой работе познавательно-речевое развитие. В процессе познания ребёнок постигает общечеловеческие ценности; у него появляются разнообразные способы познавать и эмоционально осваивать мир, что способствует интеллектуальному развитию дошкольника, расширению его кругозора, развитию взаимодействия со взрослыми (воспитателями и родителями)

2. Организация деятельности детей и родителей в рамках проекта.

 Планирование совместной деятельности педагога и детей

Работа с родителями.

Работа с социальными партнерами.  

Продукты проекта для детей:

• Терем Деда Мороза
• Мини-музей авторской ёлочной игрушки.
• Украшения для ёлки, сделанные в мастерской Деда Мороза.
• Коллективная работа «Новый год у ворот»
• Подвижная игра «Два Мороза»
• Мультимедийная презентация «Новогодние загадки».
• Мультимедийная презентация «Как живёт Дед Мороз»
• Новогодний адвент  календарь
• Выставка тематических работ .

Продукты проекта для родителей.

• Совместное творчество с детьми.
• Сотрудничество на Новогоднем празднике
• Экскурсии с детьми к Новогодним ёлкам  на улицах города.
• Повышение психолого-педагогической культуры родителей в области организации календарных фольклорных праздников в ДОУ.
• Фоторепортаж по итогам проекта.

Продукты проекта для социальных партнёров.

• Презентация
• Создавать условия для проведения общих мероприятий

Презентация материалов проекта.

На итоговом Новогоднем мероприятии использовать умения и методы, полученные в результате решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно. 

Ожидаемые результаты проекта.

Для детей

• Сформированы предпосылки поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы – развито умение определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно;
• Сформированы умения применять данные методы, способствующие решению поставленной задачи, с использованием различных вариантов;
•  Внедряются информационные технологии в образовательную и воспитательную работу с детьми.
•   Дети познакомились с Родиной Деда Мороза – Великим Устюгом .
• Созданы условия для развития художественно-творческих способностей детей в продуктивных видах деятельности
•  У детей формируются организаторские способности в подготовке и проведении праздника в детском саду и в семье.
• Созданы условия для развития связной речи; воображения; желания заучивать стихотворения, песни
•  Организована предновогодняя праздничная атмосферу для всех видов деятельности.

Для родителей.

• Созданы предпосылки для совместного творчества с детьми дома.
• Выросла психолого-педагогическая культура родителей в области организации календарных фольклорных праздников в ДОУ и дома.
• Организовано сотрудничество на Новогоднем празднике
• Экскурсии с детьми к Новогодним ёлкам  на улицах города.
• Фоторепортаж по итогам проекта.
• Участие в деятельности ДОУ

для социальных партнёров:  

• организованы условия для взаимодействия при проведении совместных мероприятий.

ПРИЛОЖЕНИЕ.

Создание и обогащение развивающей предметно-игровой среды.

• Зонирован «терем» Деда Мороза и украшен трафаретами с зимними узорами.
• Посылка с ёлкой и письмо от Деда Мороза

Ёлка в тереме украшена игрушками из мастерской Деда Мороза. В ход пошёл бросовый материал  всё, что было под рукой, фантазия и, конечно же, идеи.

• Каждую снежинку делали дети, потом украсили ёлочку,
• зайчики из втулок от туалетной бумаги и ватных дисков
• лошадки также из втулок от туалетной бумаги, деревянных шпателей и мишуры,
• снеговички из пластиковых стаканчиков, ваты, картона и цветной бумаги.
• Это колокольчики из одноразовых пластиковых стаканчиков , покрытые бумажными салфетками и украшенные мишурой
• Мини музей авторских Ёлочных игрушек (вместе с мамой)