Картотека игровых упражнений по формированию познавательной сферы у детей старшего возраста
картотека на тему
Система игровых упражнений на развитие у детей памяти, внимания и мышления
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 kartoteka_igr_na_razvitie_poznovatelnoy_sfery.docx | 38.02 КБ |
Предварительный просмотр:
Картотека игровых упражнений по формированию познавательной сферы у детей старшего возраста
Система игровых упражнений на развитие памяти у детей
Задачи | Д/игры, упражнения |
Сентябрь | |
1) Развитие внимания 2) Развитие мелкой моторики | «Переплетенные линии» (проследи глазами все линии без помощи рук и найди конец каждой линии) «Продолжи ряд» (графический диктант №1) |
1) Развитие зрительной памяти 2) Развитие графических навыков | «Кого не стало?» (с детьми) «Проведи пунктирные линии слева направо |
Октябрь | |
1) Развитие слуховой памяти 2) Развитие мелкой моторики | «Нарисуй, что запомнил» (5предметов) «Продолжи ряд» (графический диктант №1) |
1) Развитие зрительной памяти 2) Развитие мелкой моторики | «Запомни фигурки» (посмотри 5 геометрических фигур, нарисуй, вспомни цвет и форму) «Заштрихуй фигурки» (в заданном направлении) |
1) Развитие слуховой памяти 2) Развитие мелкой моторики | «Пропущенная цифра» (читается цифровой ряд и пропускается цифра) «Продолжи ряд» (графический диктант №2) |
1) Развитие зрительной памяти 2) Развитие мелкой моторики | «Вспомни буквы» (вспомни и напиши буквы (5), которые только что видел) «Заштрихуй фигурки» (в заданном направлении) |
Ноябрь | |
1) Развитие зрительной памяти 2) Развитие графических навыков | «Чего не стало?» (с игрушками) «Проведи пунктирные линии сверху вниз» |
1) Развитие слуховой памяти 2) Развитие мелкой моторики | «Нарисуй, что запомнил» (7 предметов) «Увеличь фигуру» (обведи по контуру и увеличь) |
1) Развитие зрительной памяти 2) Развитие графических навыков | «Кого не стало?» (с детьми) «Проведи пунктирные линии слева направо» |
1) Развитие тактильной, зрительной памяти 2) Развитие мелкой моторики | «Кто стоит перед тобой» (у ребенка завязаны глаза, определяет на ощупь) «Уменьши фигуру» (обведи по контуру и уменьши) |
Декабрь | |
1) Развитие зрительной памяти 2) Развитие графических навыков | «Нарисуй то что запомнил» (запомнить и затем зарисовать изображение любых фигур» «Закончи задание» (с опорой на рисунок) |
1) Развитие двигательной памяти 2) Развитие мелкой моторики | «Повтори движение» (один наблюдает за несколькими детьми, затем повторяет движения того, кого выберет ведущий) «Заштрихуй фигурки» (в заданном направлении) |
1) Развитие наблюдательности, зрительной памяти 2) Развитие мелкой моторики | «Художник» (не называя ребенка, дать другому его словесный портрет, не глядя на него) «Продолжи ряд» (графический диктант №3) |
1) Развитие слуховой памяти 2) Развитие графических навыков | «Запомни слова» (запомни и воспроизведи 10 слов) «Закончи задание» (с опорой на рисунок) |
Январь | |
1) Развитие зрительной памяти 2) Развитие мелкой моторики | «Радио» (диктор разыскивает девочку по описанию) «Продолжи ряд» (графический диктант №4) |
1) Развитие двигательной памяти 2) Развитие мелкой моторики | «Кукловод» I вариант «Заштрихуй фигурки» (в заданном направлении) |
1) Развитие зрительной памяти 2) Развитие мелкой моторики | «Повтори рассказ» (воспроизведение рассказа 2-3 пр.) «Закончи ряд» (с опорой на рисунок) |
1) Развитие зрительной памяти 2) Развитие мелкой моторики | «Назови и нарисуй все цвета радуги по порядку» «Продолжи ряд» (графический диктант №5) |
Февраль | |
1) Развитие двигательной памяти 2) Развитие графических навыков | «Кукловод» II вариант “Наматываем клубочки” (от центра) |
1) Развитие зрительной памяти 2) Развитие графических навыков | «Запомни порядок» (перечисли, отвернувшись, кто за кем стоит – 5 чел.) «Закончи ряд» (с опорой на рисунок) |
1) Развитие моторно-зрительной памяти 2) Развитие графических навыков | «Разведчики» I вариант. «Наматываем клубочки» (с края в центр) |
1) Развитие слуховой памяти 2) Развитие мелкой моторики | «Я помню 5 имен мальчиков…» «Продолжи ряд» (графический диктант №6) |
Март | |
1) Развитие моторно-слуховой памяти2) 2)Развитие зрительно-моторной координации | «Повтори за мной» (отработка ритмических фраз) «Точки» (копирование группы точек) |
1) Развитие слуховой памяти 2) Развитие графических навыков | «Я помню 5 названий городов…» «Наматываем клубочки» (по часовой стрелке) |
1) Развитие моторно-зрительной памяти 2) Развитие мелкой моторики | «Разведчики» II вариант “Продолжи ряд” (графический диктант №7) |
1) Развитие зрительной памяти 2) Развитие графических навыков | «Запомни порядок» (перечисли, отвернувшись, кто за кем стоит-7 чел.) «Закончи ряд» (с опорой на рисунок) |
Апрель | |
1) Развитие памяти, ориентировки в пространстве 2) Развитие графических навыков | «Где ты был?» «Нарисуй рисунок по точкам» |
1) Развитие слуховой памяти 2) Развитие графических навыков | «Антонимы» «Графические узоры» (продолжи по клеточкам) |
1) Развитие моторно-слуховой памяти 2) Развитие мелкой моторики | «Повтори за мной» (отработка ритмических фраз) «Продолжи ряд» (графический диктант №8) |
1) Развитие слуховой памяти 2) Развитие графических навыков | «Синонимы» «Нарисуй рисунок по точкам» |
Май | |
1) Развитие зрительной памяти 2) Развитие графических навыков | «Чего не стало?» (с игрушками) «Проведи пунктирные линии сверху вниз» |
1) Развитие слуховой памяти 2) Развитие мелкой моторики | «Нарисуй, что запомнил» (7 предметов) «Увеличь фигуру» (обведи по контуру и увеличь) |
1) Развитие зрительной памяти 2) Развитие графических навыков | «Кого не стало?» (с детьми) «Проведи пунктирные линии слева направо» |
1) Развитие тактильной, зрительной памяти 2) Развитие мелкой моторики | «Кто стоит перед тобой» (у ребенка завязаны глаза, определяет на ощупь) «Уменьши фигуру» (обведи по контуру и уменьши) |
Система игровых упражнений на развитие внимания у детей
Задачи | Д/игры, упражнения |
Октябрь | |
1) Развитие внимания 2) Развитие мелкой моторики | «Переплетенные линии» (проследи глазами все линии без помощи рук и найди конец каждой линии) «Продолжи ряд» (графический диктант №1) |
1) Развитие зрительного восприятия 2) Развитие мелкой моторики | «Сложи картинку» (складывание целого из частей) «Заштрихуй фигурки» (в заданном направлении) > |
1) Развитие внимания (избирательность внимания) 2) Развитие мелкой моторики | «Помоги Коту в сапогах найти второй сапог» «Продолжи ряд» (графический диктант №2) |
1) Развитие слухового восприятия 2) Развитие мелкой моторики | «Слушай хлопки» (сколько раз я хлопну в ладоши - нарисуй столько кружков) «Заштрихуй фигурки» (в заданном направлении) v |
Ноябрь | |
1) Развитие зрительного внимания 2) Развитие графических навыков | «Угадай, чего не стало?» «Проведи пунктирные линии сверху вниз» |
1) Развитие слухового внимания 2) Развитие мелкой моторики | «Лягушка» (угадай по голосу) «Увеличь фигуру» (обведи по контуру и увеличь) |
1) Развитие объема и концентрации внимания 2) Развитие графических навыков | «Выложи кружки как у меня» «Проведи пунктирные линии слева направо» |
1) Развитие слухового внимания 2) Развитие мелкой моторики | «Запретное число» «Уменьши фигуру» (обведи по контуру и уменьши) |
Декабрь | |
1) Развитие произвольного внимания 2) Развитие графических навыков | «Четыре стихии» «Закончи задание» (с опорой на рисунок) |
1) Развитие тактильного восприятия 2) Развитие мелкой моторики | «Чудесный мешочек» (узнай предметы на ощупь) «Заштрихуй фигурки» (в заданном направлении) ? |
1) Развитие слухового внимания 2) Развитие мелкой моторики | «Нарисуй фигуры» (затем выполнить с ними действия по инструкции) «Продолжи ряд» (графический диктант №3) |
1) Развитие зрительного внимания, концентрации внимания 2) Развитие графических навыков | «Путаница» (найди предмет в запутанном рисунке) «Закончи задание» (с опорой на рисунок) |
Январь | |
1) Расширение объема внимания 2) Развитие мелкой моторики | «Угадай: какой буквы не стало?» «Продолжи ряд» (графический диктант №4) |
1) Развитие зрительного внимания 2) Развитие мелкой моторики | «Опиши…» (кого-нибудь из детей… по памяти с закрытыми глазами) «Заштрихуй фигурки» (в заданном направлении) |
1) Развитие произвольного внимания 2) Развитие графических навыков | «Путаница» (что неправильно нарисовал художник) «Закончи ряд» (с опорой на рисунок) |
1) Развитие концентрации внимания 2) Развитие мелкой моторики | «Найди фигуру» (уметь выделить фигуру из «зашумленного» рисунка) «Продолжи ряд» (графический диктант №5) |
Февраль | |
1) Развитие слухового внимания 2) Развитие графических навыков | «Слушай» (займи позу на определенное количество хлопков) «Наматываем клубочки» (от центра) |
1) Расширение объема внимания 2) Развитие графических навыков | «Выложи цифры» (в той последовательности как было) «Закончи ряд» (с опорой на рисунок) |
1) Развитие слухового внимания 2) Развитие графических навыков | «Горшочек» «Наматываем клубочки» (с края в центр) |
1) Развитие зрительного внимания 2) Развитие мелкой моторики | «Что изменилось?» (на столе, в группе, дети пересели) «Продолжи ряд» (графический диктант №6) |
Март | |
1) Развитие произвольного внимания 2) Развитие зрительно-моторной координации | «Путаница имен» (с мячом) «Точки» (копирование группы точек) |
1) Развитие слухового внимания 2) Развитие графических навыков | «Улиточка» (узнай по голосу) «Наматываем клубочки» (по часовой стрелке) |
1) Развитие зрительного восприятия 2) Развитие мелкой моторики | «Найди 5 отличий» (чем 2 картинки отличаются) «Продолжи ряд» (графический диктант №7) |
1) Развитие устойчивого внимания 2) Развитие графических навыков | «Вычеркни букву» (газетный вариант) «Закончи ряд» (с опорой на рисунок) |
Апрель | |
1) Развитие слухового внимания 2) Развитие графических навыков | «Слухачи» (послушаем звуки) «Нарисуй рисунок по точкам» |
1) Развитие зрительного восприятия 2) Развитие графических навыков | «Найди отличия» (чем 2 картинки отличаются) «Графические узоры» (продолжи по клеточкам) |
1) Развитие слухового восприятия 2) Развитие мелкой моторики | «Лабиринт» (графический диктант – помоги человеку добраться до цирка) «Продолжи ряд» (графический диктант №8) |
1) Развитие слухового восприятия 2) Развитие графических навыков | «Нелепицы» (что неправильно сказано) «Нарисуй рисунок по точкам» |
Система игровых упражнений на развитие мышления у детей
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Система игровых упражнений по развитию связной речи у детей старшего возраста с применением игровых методов и приемов
Все упражнения представлены по уровням сложности.Разбиты на следующие блоки: 1. Составление рассказов по наблюдаемым действиям2. Составление рассказов по нескольким сюжетным картинам3. Составление рас...
Картотека игровых упражнений по формированию познавательной сферы у детей старшего возраста
Система игровых упражнений на развитие памяти, внимания, мышления у детей старшего возраста...
Подвижные игры и игровые упражнения на формирование волевых качеств у детей старшего дошкольного возраста.
Рекомендации для педагогов и родителей для организации подвижных игр по формированию волевых качеств у старших дошкольников....
Методическая разработка дидактических игр и игровых упражнений для формирования количественных представлений у детей старшего дошкольного возраста на этапе счётной деятельности
Игра является ведущим видом деятельности детей дошкольного возраста.Дидактическая игра – обучающая игра, обязательным элементом которой является познавательное содержание и дидактическая задача....
Картотека игровых упражнений по формированию сенсорных эталонов у детей среднего дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра
Картотека игровых упражнений...
Картотека игровых задач на формирование навыков сотрудничества для детей старшего дошкольного возраста
Картотека игровых задач на формирование навыков сотрудничества для детей старшего дошкольного возраста...
КАРТОТЕКА ИГРОВЫХ УПРАЖНЕНИЙ НА РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Развитие познавательной активности...