Проект по патриотическому воспитанию «Я часть России»
проект (младшая группа) на тему

Проект по патриотическому воспитанию «Я часть России»

Подготовила воспитатель: Петина И.А.

Актуальность проекта
Любить Родину – это и знать её. Что может знать о своей стране ребенок, какие знания нужны ему, чтобы первое чувство любви к отечеству стало осознанным и прочным? Прежде всего, ребенку нужно знать о сегодняшней жизни Родины. Дела ребенка дошкольника невелики и не сложны, однако они имеют большое значение для формирования его личности. Нужно поощрять самостоятельную деятельность детей, мотивом которой является желание сделать что - то для коллектива, для детского сада.

I этап проекта (основные шаги по реализации проекта)
Постановка целей и задач, планирование по проекту, подбор методического инструментария.
Цель: Пробудить в ребенке любовь к родной земле, заложить важнейшие черты русского национального характера: порядочность, совестливость, способность к состраданию; приобщить к общечеловеческим нравственным ценностям.

Сформировать у детей положительные качества личности.

Развивать интерес к обычаям и традициям русского народа.

Задачи: Знакомство детей с народным фольклором, с русскими народными подвижными играми.

Знакомство с народными музыкальными инструментами, с русскими народными промыслами – матрешка, городецкой, дымковской.

Развитие игровых, познавательных, сенсорных, речевых способностей, учитывая индивидуальные и возрастные особенности.

Воспитание доброты, чувства любви к своим близким, воспитывать бережное отношение к природе.

Участники проекта
- дети второй младшей группы
- воспитатель
- родители
Вид проекта
- групповой
- информационный - практико - ориентированный
- среднесрочный
Срок реализации
- 3 месяцев (март-апрель-май)
Интеграция образовательных областей: 

«Познавательное развитие»

«Речевое развитие»

«Художественно-эстетическое развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»

«Физическое развитие»
Сценарий совместных действий по решению задач: (основные шаги по реализации проекта)
Постановка целей и задач, планирование по проекту, подбор методического инструментария (картотеки стихи, пословицы и поговорки, консультации для родителей, памятки, презентация проекта.)

Описание продукта
Создание картотеки: «Стихи о России», «Стихи о народном прикладном искусстве», «Русские народные игры», «Пословицы и поговорки»; Фотоальбомы: «Кремль», «Боевая техника России», «Ах как хорошо в садике живётся», «Перелётные птицы России», «Бабочки России», «Русский народный костюм», «Костюмы народов России».
Коллекции: русская матрёшка, куклы в костюмах народов России.
Макеты: «Русская изба»
Выставки детских работ: «Флаг России», «Матрёшка», «Хохлома», «Дымковская игрушка».
Создание предметно-развивающей среды: «Моя Россия», «Моя семья», «Народное прикладное искусство», «Народные музыкальные инструменты», «В гостях у сказки».
Альбомы рисунков «Портрет мамы», «По русским народным сказкам».
Презентация проекта «Я часть России»
Предполагаемый результат:

Заложить основу нравственно-патриотического воспитания детей.

Приобщить детей к общечеловеческим ценностям, из которых складывается впоследствии важнейшее чувство – любовь к Родине.

Для родителей:
Родители стали понимать важность воспитания патриотических качеств в дошкольном возрасте
Для педагогов:
Повышение уровня педагогического мастерства
Формы работы
Работа с детьми
•Непосредственно образовательная деятельность
•Экскурсии
•Чтение художественной литературы
•Беседы
•Игры (подвижные, дидактические, сюжетно-ролевые, пальчиковые)
•Художественное творчество
•Наблюдение, прогулки
•Мультимедийные презентации
Работа с родителями
•Консультации
•Совместная работа с детьми
II этап проекта (основной) Перспективный план работы по реализации проекта
Март

I Блок Народное творчество
Беседы:
«Русская матрёшка»

«Народные промыслы. Хохлома»
«Народное творчество. Дымковская игрушка»
«Городецкая роспись»
Рассматривание иллюстраций и фотоальбомов: Иллюстрации «Народные промыслы» (хохлома,  дымковская игрушка, городецкая роспись, матрешка) «Русская матрёшка», «Русский народный костюм», «Костюмы народов России».
Художественное творчество:
Аппликация/лепка «Разноцветные матрешки», «Ложка. Хохлома», «Дымковская лошадка»

Рисование «Матрёшки - крошки», «Хохломская досочка», «Дымковская птичка»


Чтение художественной литературы: 

Стихи, загадки, потешки о матрешках, сказки «Колобок» К.Ушинского, «Бычок - черный бочок, белые копытца» М.Булатова,

Пальчиковая гимнастика: «Матрёшки»
Д/игры: «Что из чего?», «Матрёшкина сестричка», «Выложи узор по образцу»
Подвижные игры:
РНИ «Гуси-лебеди»
РНИ «Заинька»
РНИ «Мыши водят хоровод»

РНИ «Огуречик-огуречик»
Работа с родителями:
Консультации:
«Какие русские народные сказки читать детям?»

«В какие игры можно играть с матрешками»

Апрель

II Блок – Семья.
Беседы: 
«Что такое семья»
«Мамочка моя»

«Мои друзья».
Рассматривание фотоальбомов и иллюстраций: Фотоальбомы с семейными фотографиями, «Ах как хорошо в садике живётся».
Чтение художественной литературы: «Волк и козлята», «Гуси – лебеди», «Теремок», «Два жадных медвежонка», К.Ушинский «Петушок с семьей», заучивание стихов, пословиц, поговорок про семью.

Художественное творчество:
Рисование «Моя семья»
Аппликация «Овощи на зиму»
Д/игры «Кто старше?», «У кого сегодня день рожденья?», упражнения «Кем ты приходишься своим родителям?», «Кто ты для бабушки?».
Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Дочки-матери».
Пальчиковая гимнастика: «Дружная семейка», «Много мам на белом свете»
Настольный театр: «Волк и семеро козлят»
Описательный рассказ: «Моя мама»
Подвижные игры:
РНИ «Пирог»
РНИ «Ловишки»
РНИ «Карусели»
Экскурсии:
Прогулка на игровую площадку
Работа с родителями:
Демонстрация видеоролика для родителей: «Мы против насилия над детьми»
Консультации:
«Традиции семьи в воспитании детей – дошкольников»
Создание альбома рисунков «Право на имя, значение моего имени»
Анкетирование: «Патриотическое воспитание ребёнка»

Май
III Блок Малая Родина. Детский сад.
Беседы:

«Город, в котором я живу».

«Что нужно делать, чтобы в городе было чисто».
«Мой любимый детский сад»

«Безопасность в группе»

Рассматривание иллюстраций и фотоальбомов: 

фотоальбом «Перелётные птицы России», «Мой город Москва», иллюстрации «Животные России»,

 Художественное творчество:
Аппликация «Автобус», «Дом, в котором я живу»,
Рисование «Российский флаг», «Машина, пароход, самолет»
Лепка «Домик для зайчика и петуха»,
Чтение художественной литературы: 

В.Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо?», «Не только в детском саду» Т.Ивановой Русские народные сказки «Крошечка-ховрошечка», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».

Пальчиковая гимнастика: «Наша квартира», «Строим дом», «У нашей бабушки десять внучат».
Д/игры: «Мой адрес…», «Наш детский сад», «Дом», «У нас порядок».
Подвижные игры:
«Трамвай»
«Беги к флажку!»
«Кто бросит дальше мешочек» 
Описательный рассказ: «Дом в котором я живу»
Работа с родителями:
Консультации:
«Роль семьи в воспитании патриотических чувств у дошкольников».
Презентация проекта: «Я часть России»
Итоги проекта:
В ходе проекта, ребята стали интересоваться историей своей страны, гордятся Россией. Расширили знания детей о Москве, рассматривали «Костюмы народов России». Ребята познакомились с историей России и президентом В.В.Путиным, расширились знания детей о народах, проживающих на территории России, закрепили знания о символике Российской Федерации, её значении. У детей расширились знания о столице России, памятниках культуры. Дети с удовольствием изучали карту России, искали различные города, изучали животных проживающих на территории Р.Ф. С удовольствием изучали, хохлому, Дымковскую роспись, расширяли знания о матрёшке. Продолжили знакомство с устным народным творчеством, русскими народными инструментами. Закрепили знания о русских народных праздниках и о государственных праздниках России. Совместно с родителями расширила предметно-развивающую среду. Родители принимали активное участие в реализации проекта.